高分子专业人才需求调研报告

高分子材料加工技术专业人才需求调研报告为了进一步了解湖南省塑料行业现状及塑料加工企业对高职专科层次高分子材料加工技术专业人才需求情况，同时明确本专业毕业生就业岗位以及岗位对从业人员的知识、能力和技能的具体要求。2010年8月至11月期间，高分子材料加工技术教研室首先依托湖南塑料行业校企联盟及湖南省塑料行业协会，组织教研室全体教师对湖南塑料行业校企联盟会员单位进行了调研，并对调研结果进行分析；再对省内外开办的有同类专业的兄弟院校专业情况进行调研，寻找兄弟院校的办学特点与优势，供我校高分子材料加工技术专业借鉴与参考。1、 调研的目的与内容（1） 调研目的1、通过调查我国塑料行业特别是湖南塑料加工企业的产品种类、企业规模等情况，分析湖南省塑料行业的发展现状及发展趋势，明确高分子材料加工技术专业建设与发展的行业背景。 2、通过调查湖南省塑料加工行业企业的高技能人才配置情况，分析我校高分子材料加工技术专业毕业生就业岗位所需要的知识、技能与素质要求，由此来确定高分子材料加工技术专业的课程体系及各门核心课程的教学内容，对原有课程体系进行调整，使培养的专业人才更加适应塑料加工企业的需要。3、通过用人单位及毕业生的调查，分析过去本专业人才培养的不足，找出以往在人才培养过程中存在的问题，为人才培养模式改革提供依据。（二）调研内容 1、调查我国塑料行业特别是湖南省塑料行业协会会员企业产品种类、企业规模； 2、调查湖南省塑料行业协会会员企业高技能人才配置与岗位人才需求情况；3、调查塑料加工企业毕业生就业岗位所需要的知识、技能与素质要求；4、调查毕业生就业主要岗位及在岗位上工作表现出的优势与不足；5、组织人才需求调研专家论证会，对调查结果进行论证。二、调研的对象与方法（一）调查对象 研究对象：中国塑料工业协会、湖南省塑料行业协会、湖南塑料行业校企联盟会员企业、湖南轻工行业管理办公室、本专业往届毕业生、省内外兄弟院校的同类专业。（二）调查方法调查方法：文献资料收集与分析、企业问卷调查、企业员工座谈、企业对我校本专业毕业生满意问卷调查、毕业生对人才培养改进问卷调查、兄弟院校同类专业办学情况分析。为了获得调研的第一手资料，我们设计了湖南省塑料企业人员人才结构及需求情况调查表、企业对毕业生满意程度问卷调查表及毕业生对人才培养改进问卷调查表（见附表1、2、3），调研组调查走访了湖南塑料行业校企联盟会员企业21家，发放表1共21份，回收21份；发放表2共42份，回收42份；发放表3共106份，回收106份；，召开座谈会12次，个别访谈54人，组织召开人才需求调查咨询与论证会，进行专家咨询与调研结果论证。三、中国塑料行业及湖南塑料行业发展现状与动态分析通过收集查阅中国塑料工业协会资料及湖南塑料工业发展相关资料与走访湖南省塑料行业协会、湖南轻工行业管理办公室，得知近几年来中国塑料工业仍在高速发展，湖南塑料工业的发展与全国塑料工业发展基本同步。而且湖南省塑料行业发展经历了三个阶段，第一阶段是上世纪六十年代起步至上世纪八十年代的快速发展，第二个阶段是上世纪八十年代末至20世纪末的艰难生存期，第三年阶段是进入21世纪后高速发展。目前，湖南的塑料行业已经形成了较完善的工业体系，塑料领域的主要产品湖南均能生产，塑料的主要加工方法在湖南均能找到。塑料成型加工技术水平及装备水平在全国范围内来看处于中上水平。（一） 中国塑料行业近几年发展情况2008年全国塑料行业共有95000个企业法人，387.4万从业人员。塑料制品业主营业务收入11362. 8亿元，利润总额645. 9亿元，利润率仅为5. 7 % 。2008年末塑料制品业研究与试验发展经费投入为36. 1亿元，塑料制品业规模以上企业16277个，累计完成产量达37137. 9 kt，比2007年同期增长10. 10 %, 实现工业总产值 9638. 36 亿元，同比增长20. 86 %，占轻工行业总产值93898 亿元的10. 26 % ，居第3 位。2009年塑料制品业规模以上企业19278个，完成工业总产值10992. 8 亿元，同比增长13. 48 %，占轻工行业总产值的10. 22 %，其中新产品产值561. 09 亿元，同比增长7. 77 %，工业销售产值10714. 7 亿元，同比增长13. 12 %，产销率为97. 47 %。2005年至2009年塑料制品产量增长情况如图1所示，2009年全国塑料制品分类产量如图2所示。图1 2005-2009 年塑料制品产量图2 2009 年塑料制品分类产量分布图以上数据表明，我国塑料行业现处在高速发展期，每年以高于国家GDP 增速增长，行业发展需要人才支撑，从全国范围来看，塑料行业对专业技术人才的需求无用置疑。（二）湖南塑料工业发展基础湖南位于国家中部，承载着国家中部崛起的战略重任。近几年来，在省委省政府的正确领导下，经济得到了飞速发展，实现了省委提出的“弯道超车”。湖南现有常住人口约6800万，2009年实现工业生产总值约19500亿，同比增长11%。其中第一产业为增加值为2733亿，第二产业增加值为9324亿，第三产业增加值为7576亿，湖南省三类产业经济比例约为14：48：38。在制造业中，湖南有影响的企业如三一重工、中联重科、山河智能、远大空调等，汽车制造业在湖南也正处在高速发展之中，这些企业在产品生产过程中都离不开塑料材料的支持，对塑料材料及制品有很大的需求；建筑业也需要大量的塑料材料，如塑料上、下水管，建筑装饰材料等。由于对塑料材料有巨大需求的存在，湖南塑料加工业业正处在快速发展期。2009年湖南省塑料行业生产总值比2008年增加了105亿，增长率达35%，税收增加333亿，同比增长44.6%，利润增加13.5亿，同比增长56.4%，由以上数据可知，湖南的塑料产业确实正处于高速发展期，也成长了一批技术水平高、经济效益好的塑料加工企业，如株洲时代工程塑料制品有限公司、湖南神塑科技有限公司、湖南路路通塑业有限公司、湖南科天新材有限公司等。湖南现有规模以上塑料加工企业700家左右（2010年651家、2011年683家，湖南省塑料行业协会提供数据），从业人数约为3.2万人，如果将没有统计在内的小型塑料加工企业从业人员估算在内，湖南省塑料行业从业人员总计在5万人左右。（三）湖南塑料工业发展现状及需求湖南塑料行业生产的主要产品有十大类，即塑料异型材（含板、片）类、薄膜类、塑料管、棒材、塑料丝及纺织制品、泡沫塑料及人造革、合成革、塑料包装箱、塑料零配件、工程塑料及功能性塑料专用料、日用塑料制品及废旧再生料及制品，年产量在60万吨左右，年加工产值达800亿元，是我省轻工业中规模较大、发展较快的行业之一。从生产企业所在地来看，湖南省的塑料工业分布在湖南省管辖的13个地市及1个自治州，甚至122个行政县均有塑料加工业。但主要分布在长沙、株洲、湘潭、娄底、衡阳、岳阳、益阳、常德、湘西等地市。湖南塑料行业产品类型比较齐全，近几年来生产装备总体水平有所提高，特别是新成立的塑料加工企业具有较好的设备。如湖南路路通塑业股份有限公司、株洲工程塑料制品有限公司、湖南神塑科技有限公司、湖南科天新材料有限公司等企业，实现了生产设备控制计算机化，但建立较早的塑料加工企业，技术提质改造任务仍较重，影响了企业生产制品的质量及生产效率，从而影响企业在市场上的竞争力。湖南省现有人口7000万，按目前我国人均消费塑料46公斤计算，湖南塑料市场需求量达282万吨，而我省目前每年仅生产各类塑料制品60万吨，我省塑料工业发展具有的空间将更加巨大。因此，无论从湖南省“十二五”期间国民经济发展规划来看，还是从湖南省“2050”年发展规划潜在的市场来看，湖南省塑料制品生产和消费都将保持较快的增长速度。四、湖南省塑料行业从业人员结构、需求及供给调查与分析调研组对湖南塑料行业校企联盟21家会员企业进行了企业人员结构调查，通过调研企业填写“湖南省塑料企业人员结构及需求调查表”，（附表1）再对调查表进行汇总分析。从调研结果来看，湖南塑料行业发展总体有较大规模，但大型塑料加工企业不多，产品高附加值的不多，从业人员整体技术水平不高。调查结果表明，湖南省塑料行业从业人员学历构成如图3所示（见附表1），这与湖南塑料工业高速发展的形势不相适应，改善湖南塑料行业从业人员的整体结构刻不容缓。图3 湖南塑料行业从业人员学历分布图如前所述，湖南省塑料行业从业人员总数约为5万人，塑料加工技术属于高新技术企业，一般要求大专以上技术人员达到30%以上，而从调研的结果来看，目前湖南塑料加工企业大专人上的人员为17%，即现在大专以上的人员约为850人，按要求应该有1500人，即目前大专以上的技术人员少了650人。这个数据是按目前5万从业人员来计算，如果考虑塑料工业的快速发展，从业人数在快速增加，对大专以技术人员的需求数额会更大。塑料企业内部人员分工来看，从事生产、技术、管理、销售、辅助工的人员分布如图4所示。图4 湖南省塑料行业企业内部各类人员统计分布图从图4可以看出，在湖南省塑料加工企业内部，从事生产工作的人员比例最大，占到了40%，从事技术工作的人员比例最小，占9%，管理人员占14%，销售人员占23%，从事生产辅助工作的占14%。由此我们可以得出：塑料加工企业生产与技术约占整个员工数的一半，高职专业主要培养企业一线从事生产、技术的人才，属企业大量需求而且有技术要求的人才。另外，高职毕业生也可在企业从事管理、销售工作，所以高分子材料加工技术专业毕业生就着广泛的就业岗位与前景。湖南塑料行业校企联盟21家会员企业近三年的人才需求调查统计表如表1所示。表1 湖南高分子材料加工技术专业人才需求调查表序号单位名称2011201220131湖南路路通塑业股份有限公司3552湖南科天新材料有限公司2353株洲大步实业有限公司2454株洲阳天塑胶环保科技有限公司2245湖南怡永丰包装印务有限公司58106长沙能电高分子塑料有限公司3557株洲时代工程塑料制品有限责任公司1015208株洲凯森高新材料有限公司46109株洲市创业塑胶有限公司55510株洲三鑫塑胶科技有限公司55511湖南省塑料研究所4101012株洲宏大高分子材料有限公司55513神塑科技有限公司15202514湖南坤源塑化公司10152015湖南向维塑料彩印有限公司10101516湖南磐吉澳拉线有限公司10101017湖南晶鑫科技有限公司15151518长沙森弘森塑料厂22419湖南易达塑业有限公司551020长沙银珠泡沫塑料厂551021湖南华良中意电器有限公司5510合计127160208从表1可以看出，各企业对高分子材料加工技术专业人才均有需求，而且呈增长趋势，2011年、2012年、2013年需求总数分别为127人、160人、208人。这与湖南目前塑料工业处于高速发展阶段对专业人才的需求相吻合，我校高分子材料加工技术专业毕业生近几年来供不应求也印证了企业目前对人才需求旺盛的结果。从企业目前人才需求的类型来看，以生产一线技术员及塑料研发人员需求最大，如湖南路路通塑业股份有限公司11-13年三年间需招技术人才13名，其中一线技术人员9名，研发人员4名，9名技术人员中塑料挤出技术岗位为5名，塑料注射技术人员为4名；从对需求人才学历来看，塑料加工企业对高职人才需求最大，如9名一线技术人员均要求高职毕业，占所有招聘技术人员的70%。湖南路路通塑业股份有限公司是塑料加工企业的典型代表，其它20家调研企业的人才需求情况与之相似，不同之处是各企业的生产工艺有所不同，所需技术人员的岗位稍有差别，但对高职为才的需求趋势没有变化。由此我们可以得出：湖南塑料行业企业目前主要需求的人才是一线生产技术员、技术研发人员，其中以高职学历的人员需求量最大。高分子材料加工技术人才培养高职层次目前有二所学校，即湖南科技职业学院、湖南化工职业技术学院，但这二所学校高分子材料加工技术专业培养人才有所不同，我校高分子材料加工技术专业毕业生主要面向塑料加工企业，湖南化工职业技术学院高分子材料加工技术专业毕业生主要面向塑料原料生产企业，二所高职学院每年培养的高分子材料加工技术专业毕业生约在80人左右，显然还不能满足行业企业对本专业人才的需求。本科层次高分子专业人才培养主要有湘谭大学、中南林业科技大学、中南大学等，本科院校专业名称为高分子科学与工程，人才培养以理科为主，就业岗位与高职生有所不同，高分子理科专业偏重科学研究及新技术、新材料研发，其就业岗位一般不与高职毕业生重叠。五、毕业生任职满意度与毕业生对知识能力应用的问卷调查分析（一）用人单位对毕业生任职满意度评价分析调研组通过走访企业21家湖南校企联盟会员企业、另外，通过电话交流及电子邮件与21家有我校毕业生就业的非联盟会员企业进行了联系。共对42家湖南塑料加工企业进行了高分子材料加工技术专业毕业生任职满意度的调查。调查项目分为10项（见附表2），分别为：思想道德表现、敬业精神、专业知识、人文社会知识、工作能力、创新能力、组织管理能力、社会适应能力、协作精神与工作业绩。调查结果统计如图5及表2所示。图5 企业对毕业生任职满意度调查统计表2 企业对毕业生任职满意度调查统计表调查项目很满意满意较满意一般不满意思想道德表现5181090敬业精神619890专业知识5201160人文社会知识4221330工作能力7211400创新能力2191380组织管理能力520890 社会适应能力623940协作精神8171250工作业绩41611110合计52195109640百分比（%）12.446.32615.20从调查结果可以看出，湖南塑料加工企业对我校高分子材料加工技术专业回答很满意占12.4%，满意占46.4%，较满意占26%，一般为15.2%，没有回答不满意的。虽然没有回答不满意的，但很满意的比例不高，说明我校高分子材料加工技术专业毕业生在企业工作仍存在一些问题，从表2可以看出，造成很满意百分比不高最主要的问题是创新能力项，42家企业中只有2家回答很满意，其次是人文社会知识、工业业绩回答很满意的也偏少。从表2还可以看出，企业回答“一般”较多是的工作业绩、思想道德表现、敬业精神、创新能力及组织管理能力，这说明我们在人才培养过程中要加强影响这几方面的教学环节、课程内容、综合素质培养的改革，切实提高学生在这些方面的知识、能力与素质，在今后的人才培养模式改革、教学内容、教学方法、教学手段的改革与校园文化、专业文化的建设也要围绕如何提高学生这些方面的知识、能力与综合素质，实现毕业生更加适应企业的需要，提高企业对我校高分子材料加工技术专业毕业生任职的满意度。（二）毕业生对知识能力应用问卷调查分析调研组通过到湖南塑料行业校企联盟企业直接与毕业生见面、教师与毕业生电话交流及电子邮件联系填写了“湖南科技职业学院高分子材料加工技术专业人才培养方案毕业生调查表”，共调查了106名毕业生，取得样本数106份。对106位本专业往届毕业生的岗位主要工作任务、学生应具备的素质、职业能力要求、职业资格证要求、培养过程中最需要解决的突出问题、其它建议等内容进行了问卷调查。（1） 岗位主要工作任务从问卷调查统计结果来看，在被调查的106名毕业生对象中，从事塑料造粒、挤出成型生产线工艺参数设定、调节与管理工作的有24人，从事塑料注射成型生产工艺参数设定、调节与管理的有24人，从事塑料配方设计及工艺实施的有23人，从事塑料原料分析及产品性能测试的有12人，从事其它工作的有23人。这说明高分子材料加工技术专业毕业生主要从事塑料挤出、塑料注射、塑料配方及塑料测试技术，占的比例为78.3%，从事其它工作的毕业生为21.7%。（2） 应具备的素质要求在应具备的素质要求中设置了思想政治素质、身体素质、心理素质、人际沟通、团队合作、爱岗敬业、诚实守信、积极学习、开拓创新、其它素质。该表为多选项。从统计结果来看，有95%的毕业生选择了身体素质、人际沟通、团队合作、诚实守信、心理素质，有89%的毕业生选择了积极学习、开拓创新、爱岗敬业，只有8%的毕业生选择了其它素质。令人意外的是选择思想政治素质的只有73%。调查结果表明，在人才培养过程中要加强学生身体素质、心理素质的培养，绝大部分毕业生都认为它是毕业生应具备的基本素质，同时也要加强人际沟通、团队合作精神的培养及爱岗敬业与诚实守信教育，积极学习与开拓创新精神也非常重要，但也是我们在人才培养过程中的短板，思想政治素质有27%的同学没有选择，说明我们在人才培养过程中思想政治教育很有必要进行改革，其实思想政治素质是最重要的素质，我们不能因为本次调查而对此产生误解，决不能放松学生在校期间的政治思想教育，我们要做的是要改革政治思想教育的方式方法，提高教学效果，切实提高学生的思想政治素质。（3） 需要具备的职业能力在需要具备的职业能力中设定了学习能力、英语应用能力、计算机应用能力、计算分析推理能力、塑料设备调试维护能力、制品缺陷诊断分析能力、标准认知与应用能力、模具安装调试维护能力、配方设计与材料配混能力、成型工艺参数设定及调试能力、生产管理及品质控制能力、技术营销与技术服务能力、技术创新能力、企业管理能力等14项职业能力选项，选项达到90%的有学习能力、制品缺陷诊断分析能力、设备调试维护能力、配方设计与材料配混能力、成型工艺参数设定及调试能力，其它选项也在80%以上。这说明我们调查选项设置的这些能力对毕业生的工作来说很重要，特别是选择达到90%以上的选项，是我们在人才培养方案及课程建设中要加以注意的。（4） 应获取的职业资格证在应获取的职业资格证中，我们在调查表中设定了计算机证书、英语等级证书、普通话合格证书、塑料挤出职业资格证书、塑料注射职业资格证书、塑料测试职业资格证书、塑料配料职业资格证书，其中塑料挤出职业资格证、塑料注射职业资格证、塑料测试职业资格证与塑料配料职业资格证的选择率达到92%，英语等级证、普通话合格证、计算机应用能力证书选择为42%，这说明职业技术等级证在毕业生的工作中显得更为重要，对于英语目前塑料加工企业有需要的不多，普通话合格证，计算机应用能力证书在就业时重要性不大，但这并不表明英语、计算机应用与普通话就不重要，要求我们在加强专业技能培养的同时，也要加强学生的基本素质的培养。造成这种现象的原因可能是毕业生认为英语、普通话及计算机在他所处的工作条件下，这几个资格证没有充分发挥作用，所以选择这几个证书的毕业生比例偏低。（5） 最需要解决的突出问题建议 在最需要解决的突出问题建议中我们设定了职业态度问题、职业能力问题、专业知识问题、实际操作问题、团结协作问题、其它问题等六个选项，有90%以上的毕业生选择了实际操作问题，在其它问题中有不少毕业生提到承校没有学习如何进行新产品开发的问题，这些问题表明我们在以往的人才培养方案及课程体系中没有重视这项内容，需要对现有人才培养方案进行改革，切实提高毕业生的实际操作能力及进行塑料新产品开发的能力。六、专业定位分析如前所述，目前湖南省塑料行业处于快速发展期，无论是产品的种类还是产量，近年来都有大幅的增长，而且生产技术在向高位移动，计算机控制塑料机械设备得到了普遍使用，生产自动化程度也得到了大幅提高。另外，各行各业对塑料性能的要求越来越高，对塑料的改性就有了巨大的市场，株洲时代工程塑料制品有限公司就是在市场对改性塑料巨大需求背景下发展起来的，2009年该公司的产值达到了50亿，其产品广泛应用于高速列车的零部件的生产。由于塑料应用的广泛性、技术的复杂性及高科技性，对人才的需求不但量大，而且对人才培养质量要求高。塑料成型加工生产过程主要是：原料采购-原料检验分析-车间加工生产-产品初检-质量检验-包装入库。在生产过程中，原料检验分析是一个要求较高的岗位，需要具备化学分析、实验设备操作、数据处理的知识与技能，还要有耐心细致的素质。根据调研的情况来看，目前塑料加工企业该岗位一般选用高职毕业生；塑料加工车间应用的加工生产方法较多，其技术控制、工艺卡的制订等均为高技术岗位，需要有一定的理论知识与较高的实际操作技能，都是适合高职毕业生就业的岗位；塑料制品质量检验与塑料原料的检验分析相似，要求既有理论知识又要有较高的实践操作技能，也是高分子材料加工技术专业高职毕业生的就业岗位。另外，塑料的配方设计、塑料的改性也需要有较高的塑料加工、改性理论基础，同时要会实施操作，这些岗位也适合高职毕业生来完成其工作。从企业人才需求调研的结果来看，塑料加工企业目前需求最迫切的是生产一线技术人员、新产品开发人员，需求量最大的是一线生产人员。对这些规格人才的培养是高职高分子材料加工技术专业应该做到，也是可以做到的。所以，高分子材料加工技术专业培养目标定位是面向塑料加工领域，为塑料行业企业培养掌握高分子材料成型加工技术基本理论知识技能，具备高分子材料加工技术应用能力，具有较强的创新精神，适应从事塑料成型加工生产、技术、管理工作，又能从事设备、模具应用，为生产、建设、管理与服务第一线所需要的高素质、高技能并具有一定创新能力的人才。高分子材料加工技术专业毕业生面向高分子材料成型加工过程中相关的物料配制与制品成型等生产操作、原材料及产品检测、生产设备的维护保养、仓库管理、销售助理等工作，获得一定工作经验或经培训进修后可从事高分子材料制品的配方设计及工艺革新、高分子材料的改性、质量管理、生产管理、产品营销或售后技术服务等岗位工作。通过对面向工作进行归纳分析，本专业面向主要岗位为塑料配混技术、塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术及塑料测试技术。根据毕业生职业生涯发展，通过一段时间的一线生产实践及自身综合素质，1-2年可成长为车间技术员，发展岗位主要有企业新产品研发人员及管理岗位的中高层领导。为了更准确的对我校高分子材料加工技术专业毕业生就业岗位进行定位，调研组对湖南化工职业技术学院、广州轻工职业技术学院及常州轻工职业技术学院的高分子材料加工技术专业或相近专业进行了调研，湖南化工职业技术学院的专业名称为高分子材料应用专业，培养方案中也开有高分子材料加工技术方面的课程，但其化工色彩较浓，单独开设的有化工原理、化工仪表及控制等课程，实习实训环节也多在化工企业中进行，反映在就业方面是该校该专业的毕业生主要在化工类企业就业。广州轻工职业技术学院高分子材料加工技术专业的办学体系与模式与我校相似，其特色是在培养方案中注重塑料制品设计的知识与能力的培养，专门开设了塑料制品设计、美学概论等课程，就业面向岗位与我校调研结果相似。常州轻工职业技术学院高分子材料加工技术专业开展课程改革较早，其特点是高分子材料加工技术中融合了高分子应用模块。借鉴兄弟院校高分子材料加工技术专业的办学经验，根据高分子材料加工技术专业毕业生的主要就业岗位及相关调研结果，在人才培养体系中确定四门专业核心，即塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术、塑料配混技术与塑料测试技术，在教学过程中，以真实塑料产品加工项目为教学载体，对课程进行项目化教学设计，采用教学做合一的教学方法，切实提高专业人才培养质量。通过对兄弟院校高分子材料加工技术专业的调研，进一步明确了我校高分子材料加工技术专业人才培养改革的方向。七、岗位研究分析（一）岗位设置分析塑料成型加工主要工艺过程如图6所示。根据塑料成型加工工艺过程所涉及的技术问题与技术层次，再通过与企业技术人员面对面的访谈，对了塑料加工企业技术岗位进行调研，调研对象主要有企业领导、人力资源负责人、技术部门负责人及我校往届毕业生，主要针对我校高分子材料加工技术专业毕业生在企业就业的主要技术岗位进行详细深入的调查。图6 塑料成型工艺过程与高职高分子材料加工技术专业主要技术岗位我们经过调研统计，结果表明在塑料成型加工过程中，与高职层次相适应的主要有四大关键技术岗位，即塑料配混技术、塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术及塑料测试技术，其它就业岗位可以认为是这四大关键技术岗位的衍生岗位。通过调研，对毕业生在企业就业的岗位进行系统化分析与分类，我校高分子材料加工技术专业毕业生现在塑料加工企业就业的主要技术岗位有四个（除去初次就业可能的操作工岗位）：分别是塑料挤出技术员、塑料注射技术员、塑料配混技术员及塑料分析测试技术员，成长岗位是生产管理、产品销售服务、新产品研发，发展岗位是车间主任、技术主管、技术总监及公司高层领导。调研结果表明，我校高分子材料加工技术专业部分毕业生首次就业岗位多数是生产一线操作人员，这与我们培养目标实际上是一致。企业方表示，塑料加工企业对一线员工的要求是具有较强的实际操作能力，解决现场生产故障的能力，处理生产一线问题的能力，这与我在教学中要求培养学生能发现问题、分析问题、解决问题相一致。通过21家塑料加工企业的调查，我校高分子材料加工技术专业毕业生在企业就业岗位比例如表3所示。表3 毕业生在塑料加工企业就业的各岗位人数比例岗位塑料挤出技术员塑料注射技术员塑料配方技术员塑料测试技术员其它人数比例%252822187从表3可以看出，我校高分子材料加工技术专业毕业生在四大主要就业的技术岗位上占到了93%，其他岗位主要是销售服务、办公室文员等辅助岗位，其后面的发展岗位是车间主任、技术主管及企业高层领导。当一线技术员上升为中层或高层技术员或管理人员后，企业需要对一线技术人员进行补充，另一方面是企业的生产规模的增大及新产品的开发亦需要我校高分子材料加工技术专业毕业生的参与，由于近年来湖南塑料工作的快速增长，对我校高分子材料加工技术专业毕业生的需求呈现出旺盛趋势。（二）岗位需求分析 塑料加工技术是属高新技术领域，与此相关的本科院校设置的有高分子材料科学与工程，该层次是培养高分子新材料研究开发与生产工艺设计人才，塑料加工生产现场的技术人员由于对塑料加工理论有一定的要求，又有较强的实践操作能力，中等职业学校主要培养一线从事设备操作的人才，所以培养该层次人才的任务落在了高职学院。 通过对湖南省塑料行业校企联盟会员21家企业调查情况来看，对四大主要岗位的需求情况如图7所示。图7 湖南省塑料行业四大岗位人才需求比例图 从图7可以看出，企业四大岗位对人才的需求比例达到了94%，其它岗位所占比例只占6%。这与前面对我校高分子材料加工技术专业毕业生的就业岗位基本相符，我校毕业生在四大岗位上工作的占93%，其它岗位上工作的占7%。（三）岗位工作内容及能力、知识分析 塑料成型加工四大岗位工作内容及能力分析如表4所示。表4 塑料成型加工四大就业岗位知识、能力分析表工作岗位工作内容能力、技能要求相关知识塑料挤出成型技术塑料挤出成型生产工艺、设备管理、产品质量现场管理挤出生产线操作能力设备研究分析能力挤出产品质量分析能力挤出故障分析判断及修复能力挤出机结构与原理知识塑料原材料知识高分子材料化学基础知识产品质量标准及检验知识塑料挤出原理知识塑料注射成型技术塑料注射件生产工艺、设备管理、质量现场管理注射机的操作能力注射机研究分析能力注射产品质量分析能力注射机故障分析判断及修复能力注射机结构及原理知识塑料原材料知识高分子材料化学基础知识产品质量标准及检验知识注射成型原理知识塑料配方设计技术常见塑料产品的配方设计及实施塑料配方设计能力塑料配混设备操作能力配方调整能力配混产品质量分析能力配混设备故障分析判断及修复能力塑料原辅材料知识塑料改性原理知识塑料配混原理知识高分子材料化学基础知识产品质量标准及检验知识塑料测试技术塑料原材料分析及制品的性能测试常用塑料测试仪器设备的操作能力化学实验基本操作能力测试结果的数据分析处理能力测试报告的撰写能力塑料测试方法、原理基础知识化学实验室的基本知识塑料原辅材料及塑料制品标准知识（四）岗位描述通过本次调研，我们进一步深入了解了高分子材料加工技术专业毕业生就业的四大就业岗位从业人员的主要职责及对从业人员职业素质的要求。具体见表5所示。表5 高分子材料加工技术专业四大就业岗位主要职责及素质要求岗位名称岗位职责职业素质要求注射成型技术根据给定的塑料原料、注射机、模具及相关工具生产出合格的塑料制品。爱岗敬业、身心健康、诚实守信，善于合作与沟通；原料质量初步判断；注射机的操作维护及辅助工具的使用；模具装拆；注射工艺卡的制订；产品标准研读；产品质量分析；车间生产管理；生产成本与环境保护。挤出成型技术根据给定的塑料原料、挤出生产线及相关工具生产出合格的塑料制品。爱岗敬业、身心健康、诚实守信，善于合作与沟通；原料质量初步判断；挤出机的操作维护及辅助工具的使用；机头装拆；挤出工艺卡的制订；产品标准研读；产品质量分析；车间生产管理；生产成本与环境保护。塑料配方技术根据所要求的塑料产品性能要求设计或调整塑料配方，完成物料的混合、塑化，并跟踪塑料制品的生产，完成塑料配方的最终确定。爱岗敬业、身心健康、诚实守信，善于合作与沟通；原料质量初步判断；混合机的操作维护及辅助工具的使用；混配工艺卡的制订；塑料配方设计；塑料配方实验操作；生产成本与环境保护。塑料测试技术根据塑料制品生产要求，对塑料原辅材料进行分析检验，确保合格原料进入生产环节，对生产出的塑料制品进行性能检测与分析，根据性能测试情况对生产提出建议，为生产与客户服务。爱岗敬业、身心健康、诚实守信，善于合作与沟通；塑料原辅材料性质；塑料测试仪器设备操作维护；塑料分析测试标准解读；测试结果分析及数据处理；测试报告的撰写；塑料测试室管理；生产成本与环境保护。通过岗位描述明确了本专业就业主要岗位的职责及对在岗位上就业人员的职业素质要求。我们在调查中了解到除了岗位描述中所需要的主要职业素质外，塑料加工企业对还特别注重如下几方面的素质。专业基础知识和基本技能，如高分子化学知识、塑料材料知识、塑料加工设备应用能力等。计算机操作及英语在阅读及交流方面的基本能力，特别是有与外商有业务往来的企业对英语的应用能力要求较高，如株洲三鑫塑胶科技有限公司，其产品生产的原料来自美国，要求技术人员能与外商通过电子邮件进行联系或当面交流。社会适应能力，包括自我管理能力、团结协作能力、语言表达能力、沟通协调能力、理解和应变能力等。八、主要结论通过本次调研分析我们可以得出：（1）目前湖南塑料工业处于快速增长阶段，塑料加工企业对塑料加工技术专业人才有着旺盛的需求。（2）往届毕业生关键就业岗位为塑料挤出技术员、塑料注射技术员、塑料配混技术员及塑料测试技术员，其它就业岗位可以看作是这四大关键岗位的衍生岗位。在课程体系中可针对这四个关键岗位开出四门专业核心课，即：塑料挤出成型技术、塑料注射成型技术、塑料配混技术及塑料测试技术，对这四门核心专业课要重点建设，切实提高毕业生在这四大关键岗位上工作的能力与水平。（3）往届毕业生在塑料新产品开发方面知识与能力存在不足，如不了解塑料新产品开发程序，缺少新产品开发的知识与技能。为了解决这个问题，建议在相关课程的教学内容中，以塑料企业目前生产的真实塑料产品的开发为项目，通过项目教学来提高学生的新产品开发能力，当然学生的创新能力要依靠科学的人才培养方案各环节来培养，但可以通过新产品开发项目教学为突破口。（4）学生新产品开发能力不足，也表现学生通过实验制备塑料新材料的能力不足，这要求专业建设好塑料配混实训室，塑料配混技术采用项目化教学，在实训室完成进行真实的塑料新材料的开发过程，达到提高学生塑料新产品的开发能力，同时也培养学生的创新能力。（5）要进一步提高学生的职业技能与综合素质，还要加强目前师资队伍的培养，努力提高教师的双师素质，采取得力措施培养专业骨干教师队伍及专业带头人；选聘好来自企业兼职专业带头人及兼职教师并对他们进行培养，形成校内教师与企业兼职教师相互协作、相互帮助的机制，充分二支教师队伍在人才培养中各自的优势，合作进行教育教学改革，共同完成高分子材料加工技术专业人才的培养全过程，实现高分子材料加工专业人才培养的质量质的提高。（6）高分子材料加工专业人才需求旺盛，塑料加工企业具备了校企合作的积极性，专业要以此为契机，认真扎实的搞好校企合作，在人才培养模式、课程建设、实习实训条件建设、服务企业等方面争取突破性进展，才能真正培养出企业实用的专业人才。九、专业人才需求调研专家咨询与论证高分子材料加工技术专业人才需求调研企业调研基本完成后，2010年12月18日组织召开了专业人才需求专家咨询与论证会，参加论证的企业专家有：湖南科天新材料有限公司总经理王小红、湖南省塑料行业协会会长翦建政、时代新材工程塑料制品有限公司总经理邓如生、湖南路路通塑业股份有限公司副总经理戴毅明、湘谭大学化学化工学院教授戴文利、湖南科技职业学院副院长曾宪章、院长助理黎晓明、教务处长谭乐平、建设办主任肖调生及轻化工程学院领导、高分子材料加工技术专业教研室全体教师，会议现场照片如图8所示。会议对本次调研的方案、结论进行了认真的分析与讨论，来自企业、行业的专家根据各自企业的实情针对调研发表的建设性的意见，教育专家从职教理念对调研过程进行了评价论证。形成的主要评价与建议如下。（一）、调研方案设计科学合理，既有全国及省内文献资料数据收集分析，又有企业调研的数据与分析，认为调研结果可靠，可以作为专业建设及人才培养方案制订的依据。（二）、调研得出的高职高分子材料加工技术专业就业的四大岗位符合实际情况，可以根据这四大就业岗位来设置本专业的四门核心专业课，即塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术、塑料混配技术与塑料测试技术。（三）、四大就业岗位的知识、能力及职业素质要求描述基本正确，但需更细化，要求更明确，以便于教学过程中具体实施。建议：（1）调查的样本数增加，特别是各地市县的塑料加工企业要有样本，这些企业是今后毕业生就业的重要对象。（2）塑料模具设计内容现包含在塑料注射成型技术中，考虑到该内容在塑料加工企业中的重要性，建议单独开设塑料成型模具，有利于提高学生模具设计与应用能力。（3）加强学生职业道德的教育，目前有毕业生怕吃苦，不想到第一线工作，希望通过加强对学生的职业道德教育解决这个问题。图8 专业人才需求调研专家咨询与论证会十、对专业建设和课程改革的建议（一）大力开展人才培养模式的改革，培养满足企业需要的专业人才我校高分子材料加工技术专业培养定位目标是为塑料加工企业培养实用性的技术人才，要实现人才培养目标必须对现有人才培养方案进行改革，实践证明校企合作、工学结合是培养高职人才的有效途径，专业的人才培养模式的改革就是要针对高分子材料加工技术专业的特点、结合学校的办学条件、湖南塑料工业的现状实施校企合作、工学结合的人才培养模式，将专业融入湖南塑料工业产业，让专业与行业形成密切联系、相互促进，共同培养高分子材料加工技术专业的人才，实现学校、企业、学生三赢局面。（二）构建科学实用的课程体系革，培养学生满足四大就业岗位的职业能力调研结果表明，我校高分子材料加工技术专业毕业生在企业主要的就业岗位是塑料注射成型技术、塑料挤出成型技术、塑料配混技术及塑料测试技术，在课程体系中针对四大岗位的要求，设置专门的课程来进行四大岗位所需知识、能力与及职业素质的培养，构建以塑料挤出技术、塑料注射技术、塑料配混技术及塑料测试技术四大核心专业课的课程体系。其次，课程体系中要保证毕业生有较好的专业基础及公共知识能力基础，以保障学生有较好的后续发展能力。教研室要组织力量搞好专业核心课的建设，通过校企合作、引进企业资源共同建设好四门专业核心课，对课程进行项目化改造，建议以企业真实的生产任务作为项目教学的载体，按项目教学的要求组织好教学过程的实施，努力提高学生塑料新产品开发的能力。（三）实施专业课项目化教学改，提高学生的塑料新产品开发能力从调研结果我们得知，往届毕业生的塑料新产品开发能力有所不足，为了提高以后毕业生在塑料新产品开发能力，专业课进行项目化教学，将企业真实的产品开发项目作为课程教学项目，让学生懂得新产品开发的程序，新产品开发的关键。在项目教学过程中，采用教学做合一的教学方法，让学生真正参与到新产品的开发过程中，如根据新产品的性能要求进