七年级历史下册 第7课 辉煌的隋唐文化（一）教案 新人教版

第7课 辉煌的隋唐文化一、概述辉煌的隋唐文化，是人教版新课标教材中国历史七年级下册的第7课。本课所需课时为1课时，45分钟。辉煌的隋唐文化的主要学习内容是：隋唐时期在科技和文学方面的辉煌成就。本课的重点是赵州桥、雕版印刷术、唐诗，难点是赵州桥在世界桥梁史上的地位及作用，李白、杜甫、白居易的诗歌特色。本节课重在借助多媒体教室创设的丰富历史情境，引导学生超越历史时空，学习探究隋唐时期在科技和文学方面的主要成就；在探究中认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感；认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。二、教学目标分析1、 知识与能力：了解或掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。2、过程与方法：通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。3、情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。1.学生是波密县中学七年级的学生；2. 学生的汉语基础较差，理解能力有限，知识水平不平衡；3.学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高；4.学生具有好表现、思维活跃等特点； 5.学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。四、教学策略选择与设计教学并重：以教师为主导，以学生为主体的“双主”教学结构理论强调教学过程是师生交往，共同发展的过程。在这节课的教学过程中，教师的主导作用体现在：教师是课程资源的开发者，教学情境的创设者，探究问题的设计者，学生活动的引导者。学生的主体作用体现在：进入历史情境，展开历史想象；参与问题探究，主动获取知识，进行深刻反思。启发式方法：通过启发学生思考，探究问题，解决问题，训练学生的知识技能与创新能力。问题解决式策略：通过给学生提供一系列的问题，激发学生的兴趣和好奇心，通过完成问题，从而获得知识。自主探究与集体讨论策略：学生带着问题进入历史情境，展开历史想象，尝试提出问题并参与问题探究，通过自主探究与集体讨论得出问题的答案，从而获取知识。信息技术与历史学科整合的方法：本节课信息技术成为教学辅助工具。五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体教室2.资源准备：人教版新课标教材中国历史七年级下册；专门为本课制作的PowerPoint课件及下载的相关视频。六、教学过程（导入新课）复习提问：1、唐朝有哪两位高僧对中外交往贡献很大？(玄奘、鉴真)2、大家可以从他们身上学到什么？(他们努力学习、辛勤工作，掌握了实现理想的本领。他们为了实现崇高的理想，历尽艰险、百折不挠的品质都是值得我们学习的。)过渡讲解：玄奘在天竺、鉴真在日本都得到尊重，不仅因为他们促进了中外交往，更因为他们的家乡唐朝文化在当时世界上占有领先的地位。今天我们就来学习隋唐文化的部分杰出成就。请大家阅读课文31（组织学生学习和探究新课）一、高超的建筑水平1隋唐建筑艺术的特点（ 视频展示大雁塔、相国寺等图片，让学生总结隋唐建筑艺术的特点）规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧。隋唐时期建筑成就辉煌，这在桥梁建筑方面表现得尤其突出。隋朝李春设计建造赵州桥世界上现存最古老的石拱桥（展示赵州桥的图片）赵州桥的设计者是谁？（李春）它是哪个朝代时候建造的？（隋朝）欧洲人建成类似的桥梁，比我国晚了多少年？(700多年)赵州桥的外观造型有什么特点？(有1个大拱4个小拱，大小搭配，轻盈匀称；桥面平缓，两侧有栏杆，雕着龙形花纹，十分美观。)（展示赵州桥、江苏苏州宝带桥、北京颐和园玉带桥、云南丽江黑龙潭桥的图片）这些桥与赵州桥相比，各有什么特点? （江苏苏州宝带桥：多拱桥，跨度大；桥面平缓，利于车马人行走；但桥孔小，桥下船只通行不便。北京颐和园玉带桥：造型优美，观赏性强；桥洞高，底下过船方便；但坡太陡，行人费劲。云南丽江黑龙潭桥：多拱桥，坡度较小，桥上行走方便。具有一定的观赏性。）赵州桥的设计有什么巧妙之处？(赵州桥采用平拱桥的形式，跨度很大，桥面平缓，既方便船只通行，又方便车马、行人在桥上行走。 赵州桥大拱两端各有两个小拱，节约了石料，减轻了桥自身重量对桥基的压力，遇到洪水，小拱还可起泄洪的作用，减少洪水对桥身的冲击力)、雄伟壮丽的唐都长安城和大明宫含元殿当时世界上最大的城市是哪一座？(长安)（展示唐都长安城平面图）唐朝长安城建筑布局如何？（规划得非常整齐）它东西约九千七百多米，南北长约八千六百多米，是今天西安旧城面积的十倍。长安城规模庞大，“长安百万家”，是当时世界上最大的城市。长安城市、坊分开，东西对称，城内街道、住宅规划得有如棋盘，全城街道整齐宽直，树木成行，两边有排水设施；这些都是我国城市建筑史上的新创造。城北的宫殿叫什么？(大明宫含元殿) （展示大明宫含元殿复原图）大明宫位于长安城东北的龙首原上，居高临下，唐太宗时开始修建。含元殿是大明宫的正殿，皇帝每年元旦、冬至举行大朝会，以及阅兵、献俘等主要仪式，都是在此殿举行，其性质相当于北京故宫的太和殿，面积也基本相当。雄伟的含元殿建筑群，充分显示了一千三百年前我国建筑工匠和设计师们的杰出的创造才能。二、雕版印刷术的发明（学生阅读32页）1雕版印刷术的出现印刷术发明前，人们用手抄书，这既费时耗力，又易出错。到隋唐时人们发明了雕版印刷术，什么是雕版印刷术呢？（隋唐时期，人们从印章和拓石中受到启发，把字雕刻在木板上，使它成为反的凸字。然后刷上墨，铺上纸，一张一张地就印成了，它大大方便了文化地传播。）雕版印刷术与手抄笔录相比，具有哪些优越性？(节省了人力，减少了错误，有利于文化的传播和普及。我们中国之所以被称为“世界文明古国”，雕版印刷术的发明和推广在其中起着重要作用。)世界上现存最早的雕版印刷品金刚经世界上现存最早的、标有确切的雕版印刷品是什么？(唐朝印制的金刚经)（展示幻灯片金刚经）金纲经雕印于868年。是一部经卷，长488厘米。卷首是图册，接着是经文，画面精美，线条流畅，墨色均匀清晰，印刷技术已很纯熟。金纲经发现于敦煌石窟，近代被外国殖民者掠走。为什么说它是世界上现存最早的、标有确切的雕版印刷品呢？请大家看经文后面的一行小字“咸通九年四月十五日王为二亲敬造普施”，咸通九年为868年。因此，金刚经是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。三、“药王”孙思邈及其千金方（展示孙思邈的图像）孙思邈生活在什么朝代？(唐朝)代表作是什么？(千金方)后世怎样尊称他？(“药王”)四、光耀千古的诗坛1、唐朝我国诗歌创作的黄金时代唐玄宗时完善科举考试的措施产生了什么影响？(促进了文学艺术的发展，使唐朝成为我国诗歌创作的黄金时代。)唐诗繁荣的情况怎样？(内容丰富，风格多样，直到今天仍可读到2000多位诗人的近5万首诗歌。) 哪三位诗人的成就最突出？（李白、杜甫、白居易）2、唐代三大著名诗人李白、杜甫、白居易（展示三位诗人的诗句，让学生朗读，并总结他们各自的作品特点）P34.动脑筋：你能否分别用一句话概括出李白、杜甫和白居易各自的诗歌特色?（李白：豪迈奔放，清新飘逸。杜甫：气魄雄浑，沉郁悲怆。白居易：直白如话，通俗易懂。）他们的诗歌风格为什么有所不同？(他们各人的素质、性格有所差异，譬如：李白豪放、杜甫严谨、白居易随和，所以他们的诗歌风格体现了各自的特点。但是，造成这些差异的主要原因在于他们生活时代的不同。李白生活在唐朝初年的太平盛世之中，有条件游遍名山大川，眼界既宽，自然豪放。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，亲身经历了朝政的黑暗和战乱，命运坎坷，所以诗歌语言凝重。白居易生活在唐朝中期，他年轻时社会现实比较黑暗，家境贫寒，因此比较接近老百姓，希望老百姓读懂自己的诗。)其中被尊称为“诗仙”的是谁？(李白)被尊称为“诗圣”的是谁？(杜甫) 他们的诗歌有哪些共同的特点？(都表达了热爱祖国、忧国忧民、关怀民情等高尚的思想感情，这是值得我们学习的。)归纳总结李白、杜甫、白居易的作品及其特点（幻灯片展示）诗仙李白，李白生活在盛唐时期，代表作品：蜀道难 、早发白帝城，作品特点：豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，语言轻快；“诗圣”杜甫，杜甫生活在唐朝由盛而衰的时代，杜甫的作品被称为“ 诗史”，代表作品： “三吏” “三别”，作品特点：气魄雄浑，沉郁悲怆，语言锤炼、凝重 ；白居易，白居易生活在中唐时期，代表作品：秦中吟、新乐府，作品特点：讽喻社会，同情人民，直白如话，通俗易懂。（课后作业）（32.动脑筋）女孩：“印章是雕版印刷的先驱。”男孩：“石头书是雕版印刷的先驱。”他们谁说的对?为什么？他们说的都对。早在战国时期，印章便开始使用了。汉朝时印章的使用已经很普遍。刻了一方印章，只要涂上印泥，可以无数次的使用，很方便。但印章一般都很小，只能刻几个字。石头书的拓片是印刷术的另一个渊源。我国古代的人们，把浸湿的薄纸贴在刻了字的石碑上，轻轻拍打。然后上墨，把纸揭下，成了黑底白字的“拓片”。隋唐时期，人们把印章和拓片技术结合起来，发明了雕版印刷术。七、教学评价设计设计思想：我将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力， 同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。1课堂学习成果评价量表（70分）班别_姓名：_得分:_评价项目评 价 标 准等级（权重）分自评小组评教师评优秀良好一般较差知识与技能了解隋唐时在科技方面的主要成就8652掌握唐朝文学方面的主要成就10863能够用流畅清晰的语言表达自己的观点8652过程与方法能够分析、处理和评价历史事件的方法10863能够探究和归纳历史事件8652情感态度课堂上积极参与，积极思维，积极动手动脑，发言次数多10863对本课内容兴趣浓厚，提出了有深度的问题8652注：助教工作出色，深爱同学欢迎，此项可得满分。课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到的困难，向教师提出较合理的教学建议。8652我这样评价我自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：得分为自评、互评、教师评总分之均值。“我这样评价我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老师的话”都是针对课堂学习情况的概括性评判和描述。2.课后调查、访谈表（30分）学生课后调查表姓名_ 性别_ 学校_ 班级_请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。1我在讨论中发表自己的意见。同意 不知道 不同意2我注意吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。同意 不知道 不同意3我在老师和同学的帮助下自己学到了历史知识。同意 不知道 不同意4我发表的意见被老师和同学接受了。同意 不知道 不同意5我在自己解决历史问题时，遇到困难向老师、同学寻求帮助。同意 不知道 不同意6我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。同意 不知道 不同意7根据遇到的历史问题，我会选择不同的方法解决。同意 不知道 不同意8我已经学会今天课上的内容了。同意 不知道 不同意9我知道今天学的历史知识可以用来解决现实中的许多问题，我会用这些知识。同意 不知道 不同意10今天在多媒体教室上历史课，我的兴趣很高。同意 不知道 不同意11我觉得今天的历史课上我学得很好，我相信我能学好历史。同意 不知道 不