★电大土木工程论文摘要范文电大土木工程论文摘要写

电大土木工程论文摘要范文电大土木工程论文摘要写 土木工程专业具有较强的理论与实践性,为此,宁波广播电视大学象山分校根据学员已具备一定建筑业实践基础的特点,对土木工程专业实践教学质量管理进行探讨和研究,包括改善实践教学基础、改革专业实践教学方法、加强实践教学质量控制、改革实践教学成效评价等,取得了较好的效果. 本文从提高电大学生全面素质、加强学生实践能力的角度着手,阐述了加强电大土木工程专业实践性环节的教学管理的一些看法和构思. 杭州广播电视大学城市建设学院与*广播电视大学携手合作,共建了土木工程类相关专业及课程.文章从共建项目的内容、共建项目的保障措施、共建项目产生的效果以及共建项目未来的任务等四个方面对相关情况进行了介绍与阐述. 广播电视大学远程开放教育,自学为主,面授为辅,的教学特点,决定了其人才培养质量的关键是教学服务水平,尤其是高品质的学习支持服务水平.随着浙江电大远程开放教育土木工程专业应用型、个性化人才培养方案的实施,创新教学服务水平,提高人才培养质量,已成为全省电大土木工程教师的共识.利用SERVQUAL强大的服务质量诊断功能,以学生为评价主体,在测量土木工程远程开放教学服务质量和学习支持服务水平的基础上,提出具体的改进措施,对深化教学服务改革,提高人才培养质量具有一定的现实意义. 不断创新的人才培养模式,是远程开放教育发展的基石与动力之源.社会对土木工程人才要求日益提高,远程开放教育土木工程专业的人才培养遇到了前所未有的挑战.为此,以浙江广播电视大学为例,采用分层随机抽样的方法,在数据处理的基础上,通过模型分析,对远程开放教育土木工程专业人才培养模式的创新与实践进行研究,为远程开放教育土木工程人才培养开拓新的思路,并在实践中探索相应的改革措施与条件,具有较强的现实意义.利用信息化教学优势,结合学生的特长,走校企合作的,个性化,远程开放教育土木工程人才培养之路将大有可为. 土木工程教学重理论轻实践、重学历轻能力的现象在电大教学中有不同程度的存在.以土木工程专业,双证班,为例,从师资队伍建设、课程建设、实践基地建设等方面,探索通过行业合作使地方电大开放教育土木工程专业学员获得更扎实的理论基础及实践能力的途径. 土木工程结构实验做为现代远程开放教育土木工程本科专业的一门实践性强的课程,对实验设备和环境要求非常高.充分利用先进的信息化手段实现实验教学虚拟化,一方面解决了我校该专业实验条件不足的困境,另一方面对增进学生动手能力、增加对理论知识的感性认识有很大帮助.本文通过对国内外学术界已经取得的理论研究成果进行分析,针对湖南广播电视大学土木工程结构实验的现状,设计实现一个面向远程教育的土木工程结构实验室系统.该系统采用计算机信息技术为手段,对结构试验仪器的操作及结构试验的发展过程进行模拟,辅以远程数据交流技术,使学生在进一步进行实验室试验之前做到理性认识与感性认识的初步结合,达到了对学生进行结构试验的初步训练和实践的目的.系统开发选择B/S模式开发,采用三层结构,Web服务器我们选择为符合J2EE规范Glassfish v3.0服务器、客户端浏览器为IE6.0以上版本,数据库服务器采用My SQL.在实践教学过程中,对实验相关的知识点介绍,提高实验可操作性和交互性.将信息技术融合到结构实验教学过程中,通过运用虚拟实践教学环境,实现一种既能体现学生主体地位,又能充分发挥教师主导作用,以“合作、探究、自主”为目的教学方式.通过实际上线运行发现,新平台不仅能够简化工作流程,充分利用现代信息技术,改革传统土木工程专业的实践教学活动,实现实践教学网络化、信息化、虚拟化,为土木工程结构实验的实践教学提供了参考依据,对实验的各个步骤进行了模块化分,最终实现了网络实验的虚拟化. 基于山东广播电视大学(以下简称山东电大)土木工程专业综合实践环节教学实施过程,对远程教育土木工程专业实践能力培养有效性进行研究,提出学员学习动机和专业背景、有效的实践基地和专业师资队伍是影响实践能力培养的主要因素,针对这些影响因素,从综合实践基地选用、毕业论文选题、教学方式的改进和支持服务等方面采取措施,对专业实践能力的有效性培养进行了探索,提出了进一步做好专业实践能力有效性培养的对策和思路. 该文对重庆电大土木工程专业的80名学生,进行了现有生产实习情况、生产实习学习需求的问卷调查.调查结果表明,现阶段照搬普通高校的常规分散实习方式,在实施过程中,实习流于形式,实习效果欠佳,提出了改革生产实习模式等建议. 数字化学习以及数字化学习在学习型社会建设中的作用,正在随着学习型社会建设向纵深推进而日益受到广泛关注,作为我国现代远程教育的骨干力量和推进全民学习、终身学习的重要支撑,广播电视大学面对着历史性的机遇,也面对着前所未有的严峻挑战.如何进行创新探索,如何进一步梳理与解决功能定位和发展模式等深层次问题,成为电大系统,包括中心城市电大发挥潜能、做出应有贡献的重要的实践与理论课题.xx年12月20日,主题为,数字化学习与学习型城市,的第18次,中国远程教育学术圆桌,在天津举行.此次专题研讨活动由天津广播电视大学和中国远程教育杂志联合主办.研讨活动以天津电大在学习型城市建设中所进行的具有自身特色的创新实践与探索为主要案例,探讨数字化学习在学习型城市建设中的作用、前景和需要解决的问题,研究中心城市电大如何充分而有效地利用信息技术服务于学习型城市建设,分析在我国推进学习型城市建设的进程中电大的机遇、挑战以及逐步*相关难题的对策与建议.与会专家围绕以下问题发表了意见:我国学习型城市建设取得的主要进展和现实难题,以及学习型城市建设中政府、社区、各教育机构的角色、关系与作用,数字化学习为学习型城市建设所带来的新的可能性,在学习型城市建设中可能发挥的独特作用,以及当前的主要制约因素,中心城市电大的功能定位、发展模式如何才能适应学习型城市建设的要求,有哪些亟待解决的难题以及*这些难题的思路,天津电大的创新实践与探索的启示:如何有效推进数字化学习,提升电大在学习型城市建设中的贡献度,不断拓展自身发展空间.天津市教委副巡视员岳腾仑、天津电大校长冯雪飞做专题报告,天津电大远程教育管理中心主任杨顺起、天津南开社区学院院长贺兰芳、天津电大滨海分院院长李学彤、天津电大建工学院院长魏鸿汉的专题发言分别介绍了有关课题研究的成果和欣苑数字化社区、海燕数字化学习公寓和学习型行业建设等方面的案例,沈阳市发改委社会事业处副处长洪伟介绍了依托沈阳电大推进数字化学习港和学习型城市建设的情况.参加研讨交流的专家和嘉宾有: _,数字化学习港与终身学习体系的建设与示范项目,专家组组长、浙江大学教授陈德人,*电大奥鹏研究院院长任为民,北京市教科院职成所研究室主任、北京学习型城市研究中心副主任张翠珠,北京电大学报副主编、北京电大学习型城市建设研究中心副主任张亚斌,天津市教育科学院发展所所长张宝贵,广播电视大学咨询委员会成员、原杭州电大副校长