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北京师范大学版八年级数学第二卷教学课件，第二章一元一个不等式(组)，2.5元一个不等式和一个函数(1)，1，以_ _ _ _ _ _的形式，称为一个函数；以_ _ _ _ _ _的形式，它被称为正比例函数。确定主要功能图像需要_ _ _ _ _ _个点。2.主函数y=kx b(k0)的镜像是_ _ _ _ _ _。当kxb u 0时，表示x轴上方的直线部分，当kxb u 0时，表示x轴上直线的交点，当kxb u 0时，表示x轴下方的直线部分。一个函数审核，y=kx b(k0)，y=kx(k0)，两个，一条直线，=，组成一个函数y=2x-5的图像。x，y，-4-3-2-1012345，54321-1-2-3-4-5，8756；x=2.5，2x-5=0，y=0，观察并思考，观察图像以回答以下问题：(1)当x取什么值时，2x-5=0，(2.5，0)，(2)当x取什么值时，2x-50，8756；当x取2.5，2x-50，y0，y=2x-5、(3)当x取哪些值时，2x-50，8756，x 2.5，2x-50，y3，8756，x4，2x-53，y3，和，通过对图像的观察和分析，我们可以发现：不仅可以用函数图像来求解不等式，还可以用解不等式来帮助研究函数问题。两者相互渗透，相互影响。思路2 :将函数问题转化为不等式问题。即，求解不等式-2x-50，8756；当x0。思路1 :用函数图像解决不等式。从图像来看，当x0。制作主函数y=-2x-5的图像。如果y=-2x-5，那么当x取什么值，y0？想想看(-2.5，0)。例如，根据下列初等函数的图像，直接写出下列不等式的解集。x-2，x3，x-2，x3，哪些不等式可以根据下面的初等函数的图形来写，并直接写出相应不等式的解集。3x-60(x2),3x-60(x=5,弟弟，哥哥，09，4x=20，3x 9=20，x=5，8756；弟弟跑了2000米，弟弟领先，1米2。前面的兄弟，yy1。当y1=20，那么：当y2=20，那么：9几秒钟前，我弟弟跑在前面。九秒钟后，我哥哥跑在前面。已知y1=-2x 3，y2=3x-7，当x取什么值y1y2？你是怎么做到的？与同龄人交流。巩固和应用。1.已知函数y=3x 8，当x 3354时，函数值等于0。当x为3354时，函数值大于0。当x为3354时，函数值不大于2。如图所示，如果函数y=kx b
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