七年级历史与社会下册 第2课《世界的划分》教案 沪教版

世界的划分【教学目标】基础知识目标：大陆、岛屿和大洲的概念；七大洲和四大洋的名称、面积大小、分布地区和特征；天然界限和非天然界限；大洲的划分。情感、态度、价值观目标：通过对七大洲、四大洋的学习，培养学生热爱世界的情感。通过对大洲之间界限划分的学习及一些人工运河的开凿，使学生认识到人类历史的悠久和人民智慧的伟大。能力目标：通过对地图的进一步认识，培养学生的读图能力。【教学重点和难点】重点：七大洲、四大洋的名称和分布 大洲之间界限的划分难点：天然界限和非天然界限【课时安排】2课时【教学设计】叙述有关大洲和大洋名称由来的小故事，增强课堂的趣味性，调动学生学习的积极性。指导学生看图，会辨认各大洲和各大洋的外形特征，知道各大洲的名称和英文对照。指导学生看图，知道大洲之间的天然分界限和非天然分界限。【主要单词】亚洲 Asia欧洲 Europe非洲 Africa北美洲 North America南美洲 South America大洋洲 Oceania南极洲 Antarctica太平洋 Pacific Ocean大西洋 Atlantic Ocean北冰洋 Arctic Ocean印度洋 Indian Ocean 【板书设计】1 大洲和大洋大洲（29%）概念 大陆：面积广大、完整的陆地 岛屿：散布（海洋、河流或湖泊）的小块陆地 大洲：大陆+附属岛屿名称 亚洲 欧洲 非洲 南美洲 北美洲 大洋州 南极洲分界线天然界限：海峡、山脉、河流非天然界限：运河划分大洋洋、海、海峡（71%）太平洋大西洋北冰洋印度洋【教具准备】 地球仪、世界挂图、地图册【教学方法】 读图指导法、谈话法【教学过程】（复习旧课）略。（导入）今天，我们一起来了解世界上海洋与陆地的分布和特征。（提问）地球表面海洋多还是大陆多？海洋多。陆地 29% 海三陆七海洋 71%（师）这样看来，我们不应该叫“地球”，应该把它称为“水球”，那为什么当初人类给它取名叫“地球”呢？ 人类生活在地球上，由于条件的限制，他们不知道，除了陆地还有海洋。（过渡）下面我们就来看看人类所居住的大陆，那么什么样的地方叫做“大陆”呢？面积广大的陆地如：大洋州大陆和它附近的岛屿和起来，称为“大洲”，整个世界共分为七个大洲，它们分别是：亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋州和南极洲。（学生活动）比较各个大洲面积的大小并进行排列。（学生看图）看图（地图册P78）1、辨认各大洲的形状2、各个大洲分布在世界的哪些地区？3、哪几个洲全部或大部分在北半球？非洲、亚洲、欧洲、北美洲哪几个洲全部或大部分在南半球？南美、大洋州、南极洲东半球有哪些大洲？欧洲、非洲、亚洲、大洋州西半球有哪些大洲？南美洲、北美洲赤道横穿哪几个洲的大陆？南美洲、非洲（学生活动）下面，我们来找一找大洲与大洲之间的界限问题。同学们找一下，哪两个大洲是紧紧相连在一起的？亚洲和欧洲，他们成为地球上一块最大的大陆：亚欧大陆（提问）亚洲和非洲之间的分界限在哪里？南美洲和北美洲？亚洲和欧洲？（生答）略。（找一找）在这些分界线当中，有一些是天然存在的，有一些是人类后来人工挖掘的。你知道哪些是天然的，哪些是非天然的界限？（学生活动）略。（过渡）人们根据不同的标准，又将大洲划分为若干区域。亚洲：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚非洲：北非、南非、东非、中非、西非欧洲：中欧、南欧、北欧、西欧、东欧美洲：北美地区、拉丁美洲（练一练）做填充图册P7的作业五（学生阅读）结合书上的“知识窗”进行。（过渡）地球上的大洋主要有四个，他们分别是洋：海洋的中心部分海：是洋的一部分，位于大洋边缘，面积较小，一般靠近大陆海峡：沟通两个海洋之间的狭长水道，如：台湾海峡（比一比）四大洋中哪一个面积最大，弄清一个最小？（生答）略。（介绍）太平洋：面积最大，位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，北经白令海峡和北冰洋相通。深度最大，海洋资源丰富。大西洋：世界第二大洋，位于欧洲、非洲、南美洲、北美洲、南极洲之间，北连北冰洋。轮廓形状：呈“S”形。印度洋：位于亚洲、非洲、南极洲和大洋洲。北冰洋：位于北极圈内，被亚洲、欧洲和北美三大洲所包围。面积最小。冰盖面积约占2/3，动物以白熊著名。总结：三分陆地七大洲，大多集中北半球七分海洋四大洋，洋面宽广南半球大陆漂移成七洲，四洋遍布全地球作业：填充图册P56【板书设计】 2 国家和地区国家根本特征：拥有主权主要职能：政治、经济、文化交流、抵御外敌入侵历史发展：非洲类型： 袖珍小国（面积） 梵帝冈 狭长型国家（形状） 智利 紧凑型国家（形状） 波兰 分散性国家（形状） 马来西亚 岛国（海陆位置） 印度尼西亚 临海国家（海陆位置） 尼日利亚 内陆国家（海陆位置） 哈萨克斯坦中国 “和平共处五项基本原则”地区概念：举例【教学过程】（复习旧课）略。（导入）当我们了解了大洲和大洋之后，今天我们来认识一下存在于大洲上的国家和地区。（看一看）我们来看“国”和“家”这两个字有什么特点？什么样的条件可以称为“国家”，而其他的地方只能称为“地区”，到底地区和国家相比，缺少了什么条件？反之，国家又比“地区”多了什么条件？你知道吗？（生答）略。领土居民 三个条件都具备，则可以主权（最根本的特征） 称为国家若他不具备国际社会承认的主权，则这些区域称为“地区”，如“格陵兰岛”。（想一想）你还能举出一些例子吗？（生答）略。（读一读，想一想）一个国家的主权体现在什么方面呢？这主要就是涉及到国家的职能问题。一个独立的国家应该有哪些独立的职能呢？ （政治、经济、文化交流、抵御外敌）（提问）你能举出一些相应的例子吗？（学生活动）略。（过渡）下面，就国家而言，我们再来把他们分分类，按照不同的分类方法，国家也可以进行不同的分类。按照拥有主权的多