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法律自考论文概述范文法律自考论文概述格式模板摘要信息第一章简介1-1研究背景和问题1-1-1研究背景提出1-1-2问题1-2研究的目的和意义1-2-1研究目的1-2-2研究的意义国内外研究现状1-31-3-1国外研究现状与评述1-3-1-1文献数量分析1-3-1-2研究内容和趋势分析1-3-2国内研究现状与评述1-3-2-1文献数量分析1-3-2-2研究内容和趋势分析1-4研究思路和基本框架1-4-1研究思路1-4-2基本模板1-5研究的重点和创新意图1-5-1研究的重点1-5-2创新意图定义1-6相关概念1-6-1自学考试1-6-2自考学生组织1-7研究的理论基础1-7-1新公共管理理论1-7-2服务型政府理论1-7-3组织行为理论1-8研究的局限性第二章四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素的调查与设计2-1调查内容2-2研究假设2-3调查方法和工具2-3-1文献分析2-3-2调查方法2-3-3访谈法2-3-4调查方法2-4选择调查对象和样品2-4-1管制单位2-4-2自考学生组织2-4-3字考试应试者第三章四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素的调查与实施3-1现场调查和记录3-1-1检查记录表的设计与优化3-1-2现场访问和信息收集3-1-3信息统计和处理3-2访谈和记录3-2-1访谈纲要的设计和优化3-2-2访谈进度和信息收集3-2-3信息统计和处理3-3调查和处理3-3-1问卷设计、检查和修正3-3-2问卷的发放和数据收集3-3-3数据统计和处理第四章四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素的调查结果4-1管制单位调查结果4-1-1监管方法对监管效果的影响4-1-2监管政策的法律依据对监管效果的影响4-1-3管制单位员工的工作态度、能力和效率对管制效果的影响4-2学生组织调查结果4-2-1学生组织竞争4-2-2学生组织运营4-2-3学生组织员工工作态度、能力、效率对监管效果的影响4-3字考试应试者调查结果4-3-1自我测试考生的满意度4-3-2自考考生的利益诉求和合法权益救济4-4假设检验第五章四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素分析5-1调查结果分析5-2分析面试结果5-3问卷结果分析第六章提高四川教育行政部门自考学生组织监督的建议创新6-1监管理念，依法指导和规范合理有序的适当竞争6-2强调丰富的管制方式、管制的目标、敏感度和及时性6-3扩大沟通渠道，完善兴趣诉求快速反应机制6-4加强管制基础，加强管制的法律效力优化6-5业务流程，提高团队质量，提高科学降压和效率加强6-6前馈控制，建立协作管理机制_ _附件1:检验记录表附件2:采访概述附件3:四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素问卷(填写监管单位)附件4:四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素问卷(学生组织填写)附件5:四川教育行政部门自考学生组织监督影响因素问卷(填写自考考生)摘要信息引言一、提出问题二、文献综述1、自主学习考试及其状态、功能和系统研究2、自主学习考试与继续教育关系的研究3、自学考试的挑战与趋势研究4、自学考试实际环节的评价研究5、自主学习考试管理与评价指标体系研究三、研究方法四、论文框架第一章中国大学自考学生发展过程第一节高等教育自学考试发展的历史和成就一是加强了法律法规，制定了一系列规章制度。二、形成完善的学校运行模式和管理系统集第三，形成了范围广、阶层分明、社会参与力大的教育体系第四，自学已成为我国高等教育制度的重要组成部分，为我国的现代化培养了很多人才第二节高校自考学生发展现状一、自考学生的意义二、高校自考学生的特点和类型第二章中国大学自考学生的素质及其原因第一节大学自考学生问题第一，招生相对混乱。第二，经营体系不明确。第三，学生工作比较宽松第四，专业设置比较老第五，不管“教育考试”，问题长期没有解决六、试验风试验明显滑坡第二节教育和考试政府宏观管理过程系统不足第一，指导思想陈旧，学校运营观念落后第二，法律法规不完善，管理系统漏洞百出第三，管理机构简单，管理团队弱第三节定义和李学校学生管理课程的指导偏差一、经济利益的诱惑二、注册竞争的深化三、学校运行条件的紧张第四节勤奋和昌学生自我管理过程中的心理损失第一，候选人的素质低，学习兴趣不强。第二，大学及社会的自我考生歧视打击了考生学习的热情第三，社会上腐败的影响扭曲考生的人生观和价值观第三章我国高校自考学生质量保障体系的构建第一节自考学生质量保证体系的理论解读第二节考试大学自考学生质量保证体系的外部构建一是完善法律法规，系统地保障自主学习考试。第二，加强大学自考学生的监督，完成大学自考学生的评价第三，搞好核心环节，加强宏观管理。第三节高校自考学生质量保障体系的内部构建第一，纠正学生思想，坚持健康发展。第二，转变学生研究观念，明确学生任务。第三，要规范管理，提高管理质量。第四，要加强教师队伍建设。第五，要重视学习环境的建设。结束语_ _后期摘要信息第一章简介1研究背景2研究的目的和意义2-1研究的目的2-2研究的意义3国内外研究综述3-1国内研究现状3-1-1高等教育自学考试的社会奖学金研究3-1-2高等教育自学考试社会学生发展研究3-1-3高等教育自学考试中社会学家的问题及原因3-1-4高等教育自学考试社会支持对策研究3-2国外研究现状3-2-1美国的社区教育3-2-2英国开放大学4研究思路和方法4-1研究思路4-2研究方法5研究重点、难点和创新点5-1焦点5-2困难5-3创新点第二章高等教育自学考试中社会学生的特点和1 connotation定义2本质特征2-1学生性格2-2教育的性质2-3 * * *特性3特性分析3-1学生活动是目标3-2学生形态有多样性3-3学生对象广泛第三章高等教育自学考试社会学家的理论分析1终身教育理论2学习社会理论3人力资本理论4学习自由理论第四章高等教育自学考试的社会学生发展过程与现状1开发过程2开发现状2-1学生组织现状2-2学生现状2-3学生管理现状第五章高等教育自学考试社会学家的主要问题1功利主义倾向严重2学生专业和区域发展不平衡3学生机构行为anomie4法律法规不完整5经营体系不健全5-1被缺乏“管理”和“指导”的管理所束缚没有设置5-2机构的说明5-3机构设置的管理弱化第六章高等教育自学考试社会学生发展战略1改变教育观念，调整学生目标。2完善法律法规，加强监督管理。3加强支持，增加经济投资4适应社会需要，完善服务体系5科学、标准制定、完善评价机制结束语_ _作者简介摘要信息目录概论一、研究背景和研究目的及意义(a)研究背景(b)研究的目的和意义二、国内研究现状综述三、研究方法和创新(a)研究方法(b)创新的位置第一章自学考试学生思想政治教育的现状及影响因素一、自学考试学生思想政治教育现状(a)思想政治教育的“边缘化”(b)候选人的“三种观点”态度不详。(c)考生的心理健康状况(d)考生的法律纪律概念薄弱二、影响自学考试学生思想政治教育效果的因素(a)考生自身的因素(二)思想政治教育工作者队伍的不稳定和素质总体不高(三)思想政治教育工作者制度不完善(d)综合环境影响因素第二章提高和加强考生思想政治教育工作的重要性一、构建社会主义核心价值体系的政治必要性第二，考生自身的发展，促进真正成人成长的现实需要三、促进自考学生高等教育健康发展的必要性第三章自主学习考试学生课堂思想