高级企业培训师职业道德复习汇总资料

道德是人们赖以调整人与人之间相互关系的概念、原则、规范和标准的总和的社会关系的一种有意识的反映形式。道德适应一定的社会和经济基础。社会主义道德集体主义的基本原则核心是为人民服务，这也是社会主义道德(基本要求)的突出标志。这就是“五爱”(爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义)社会主义道德的具体形式体现为社会道德、职业道德和家庭美德。职业道德是指从事某些职业的人在职业活动中应该遵守的行为准则。社会主义道德的具体体现：社会道德、职业道德和家庭美德。社会道德是个人道德修养和社会文明的集中体现反思。职业道德与职业培训的关系促进了职业培训的发展，调节了人际关系和行为，赢得了职业声誉。职业态度是指员工在工作中的观点、理解和表现。职业态度对职业培训的影响：*这是做好职业培训的前提；*促进职业培训工作能力的提高职业态度对职业培训的影响正确的职业态度是职业培训的前提正确的职业态度能促进员工培训能力的提高职业态度的形成和培养有助于增强自我修养意识，提高思想水平。树立终身学习意识，加强创新。树立团队精神，增强合作意识。此外，做好职业培训不仅是培训部门的责任，也是其他部门的全力支持和配合。中共中央发布的公民道德建设实施纲要明确指出“爱岗敬业、诚实守信、秉公办事、服务群众、为社会做贡献”是全体员工应该共同遵守的行为准则。培训师职业道德规范的十项基本内容是：热爱工作、履行职责、遵纪守法、做教师、勤奋学习、精益求精、以人为本、创新、提高质量、促进发展。敬业是对职业培训工作的一种认真细致的行为。勤奋和努力是一种强烈的奉献和无私。培训师对工作的奉献是指一种由某个目标激发的思想和感情，这种思想和感情是坚韧的，并为培训的成功而奋斗。追求完美意味着要求培训者积累专业知识、教学经验和管理经验，而不是固步自封，努力学习，不断进取，把业务做得越来越好。积极进取是一种精神，是对工作和事业的不懈追求。职业道德准则是职业道德准则和员工在职业生活中必须遵守的行为准则。职业道德具有鲜明的专业性和较强的针对性。较大的稳定性和强烈的时代感；适用范围的普遍性以及内容和形式的多样性培训师职业道德规范的基本内容是：爱岗敬业、尽职尽责、遵纪守法、做教师、勤奋学习、精益求精、以人为本、创新、提高质量、促进发展。职业道德准则对实际工作的影响a可以提高培训者的职业道德意识和修养b可以通过法律和职业纪律提高培训者对自己的约束力c可以提高培训者的专业精神和责任感。增强培训师的服务意识和创新意识，不断提高管理和教学水平劳动法第68条规定，从事技术工作的工人在上岗前应必须经过训练。它确立了“先培训后上岗”的原则。两种能力：就业能力和工作能力。劳动法第68条规定，雇主应建立职业培训制，按照国家规定提取和使用职业培训经费，按此执行该单位实际上正在有计划地对工人进行职业培训。中华人民共和国劳动法自1995年1月1日起实施。(9511)劳动法第69条规定，“国家应决定就业促进法的内容可以概括为：制定政策、树立旗帜、明确六大职责、建立五大制度、制定十大政策，简称“十大政策”。一项政策：坚持工人自主择业、市场调节就业、政府促进就业的政策。(2008年1月1日实施)一面旗帜：高举公平就业的旗帜，努力创造公平就业。环境，头发歧视就业确定了六项主要责任：增加就业岗位、制定和实施积极的就业政策、规范人力资源市场、改善就业服务、加强职业教育和培训以及提供就业援助。建立了五项制度：各级政府和劳动和社会保障部门组织领导就业的政府责任制度、求职就业的公共就业服务和就业援助制度、加强劳动力市场行为规范的人力资源市场管理制度、提高人力资源素质的职业能力发展制度、加强失业管理的失业保险和预防制度。制定了十大政策：有利于促进就业的产业政策、财政政策、税收政策和金融政策；有利于城乡一体化、区域一体化和群体一体化的就业政策；有利于灵活就业形式的劳动和社会保险政策；有利于弱势群体的就业援助政策；有利于促进就业和防止失业的失业保险政策。职业教育和培训的目的是促进工人素质的提高，为他们的就业创造条件。2.为工人建立终身职业教育和培训体系；根据市场需求和产业发展方向，鼓励和引导企业加强职业教育和培训.3.重新强调职业资格证书制度。1981年2月21日，中共中央、国务院在第六条中规定，积极建立以专职教师为骨干、兼职教师为辅的教师队伍。它还规定，企业和机构应占雇员总数的3%至5%(不包括雇员的高等教育教师)。第七条企业职工教育经费按企业职工工资总额的1.5%提取，计入企业成本。1999年，党中央、国务院提出在全社会实行学历证书和职业资格证书并重的制度。就业促进法提出：创新人才优化工作机制和环境，不仅符合学历，也符合学历，更不仅仅是身体部分，不仅是职称的基本原则，还要品德、知识、能力、业绩作为人才评价的基本标准。关于进一步做好高技能人才工作的意见呼吁加快人才提升强国战略有效地将加强高技能人才工作视为经济社会的促进。将制定一项重大任务来抓；基于能力和绩效，构建建立和完善高技能人才竞争选拔和技术交流机制。关于加强职工教育工作的决定是指全国人民代表大会制定、修改并公布实施。关于深化教育改革全面推进素质教育的决定全国人民代表大会及其常务委员会制定、修改和公布具有强制性约束力的文件，以供实施。关于进一步加强人才工作的决定第3条：“劳动者有权接受职业技能培训”首次将职业培训列为重要内容，并首次明确提出“发展劳动者职业技能”的概念。宪法 :的基本功能是国民教育的重要组成部分，是促进经济社会发展和就业的重要途径。法律适用范围：适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。职业培训的范围包括职前培训、在职培训、转岗培训和其他职业培训。劳动法的意义：从职业教育本身来看，它规定了职业教育的职能和责任职业培训管理条例是国务院根据宪法和法律的有关规定，制定并公布的有关职业培训各方面的行政法规。它们的法律效力是普遍的，是中国当前职业培训的重要基础。职业教育法提议实施者人才强国战略的基本要求是：基于学历、资格、地位和职称等基本原则，道德、知识、能力和业绩被作为人才评价的基本标准。职业资格证书是政府认可的评估鉴定机构根据国家规定的职业技能标准或资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学、规范的评估和鉴定的结果。它是劳动者具备并达到某一职业所要求的知识和技能的证明，是职业标准对社会工作者的体现和导向。职业教育法完善高技能人才工作体系，应从培训、选拔、评估、激励、使用、流动、沟通和保障八个环节入手。市场机制的核心是利用价值规律来决定生产什么、如何生产以及为谁生产。市场经济是指以市场调节为主导的资源配置模式、经济组织模式和经济运行体系。资源配置以效益为导向。市场经济中的资源配置是以追求利益为中心的。政府为主导，行业和企业为主体，建立校企合作的高技能人才培养体系。职业资格证书是工人拥有并达到某一职业所要求的知识和技能的证书。职业资格证书是社会工作者职业标准的体现和定位所谓“市场”是指商品的交换过程，“市场”应该理解为一个场所。市场上的商品交换有三个特征：买方、卖方、自己的价格和买卖数量。市场是一个过程，在这个过程中，商品的买方和卖方相互作用以决定其价格和数量。需求是消费者购买某种消费品的欲望和能力。以市场为中心的资源配置规则要求政府在资源配置过程中坚持市场化原则，通过公开招标、公开拍卖、公开信息、公开竞争等方式实施资源配置。影响需求的5个因素)价格因素、收入因素、相关商品的价格、个人爱好和消费者的意外期望。供应是指商家提供某种消费品的愿望和能力。影响供给的因素4)价格因素、投入价格因素、技术因素、预期因素市场机制：利用价值规律决定生活的经济组织形式生产什么，如何生产，为谁生产。市场机制要解决的基本问题是甲生产乙生产什么，丙如何生产市场机制的核心是利用价值规律来决定生产什么、如何生产以及为谁生产。市场经济是指以市场调节为主导的资源配置模式、经济组织模式和经济运行体系。资源配置以效益为导向。市场经济中的资源配置是以追求利益为中心的。市场经济和计划经济的关系1)市场经济的优势突出自由竞争。通过优胜劣汰，社会经济运行充满活力。通过对市场的选择和评估，丰富多彩的b资源配置与供求变化中的最高优先级的效用和效率更好地联系在一起。它可以实现越来越高的资源配置价值。市场经济本质上提倡自由、平等和公平竞争。这一指导思想有利于社会的健康发展。2)计划经济手段是市场经济不足的必要补充市场经济的优势1突出自由竞争2实现更高的资源配置效率和价值3市场经济在本质上提倡自由平等和公平竞争。市场经济运行的基本规律11资源配置的市场集中规律；自由竞争在市场经济条件下，为了企业生产的发展和效益的提高，企业的内部培训活动也必须服从于员工的需求。劳动经济学：市场经济体制下的劳动力市场现象研究以及管理劳动力市场运作的法律。劳动经济学研究的具体对象是劳动力资源的稀缺性、效用最大化、资本资源利用方式的选择和劳动力市场。劳动力需求弹性是指劳动力需求的增长反映工资水平变化的程度。劳动力供给弹性是劳动力供给的增加或减少反映工资水平变化的程度。培训市场的竞争主要体现在培训内容和培训运行机制上。劳动力市场是通过劳动力供给和劳动力需求的运动来实现劳动力资源科学配置的机制和形式。当对劳动力的需求大大增加和减少时，工资水平波动很大。这时，人们认为对劳动力的需求更加灵活。失业是指工人脱离生产资料的状态，即工人失去维持生计所依赖的工作。失业分为以下几类：摩擦性失业、结构性失业、周期性失业和季节性失业由于社会产业结构的调整，结构性失业导致一些行业消失或萎缩，导致从事该行业的人失业。自然失业率和充分就业充分就业是指自然失业率范围内的就业水平，包括充分就业的数量和质量。培训在实现充分就业方面发挥着至关重要的作用。非工作人口，如全日制学生。士兵、家庭佣工、退休人员等。在军队服役的人。职业培训在积极就业政策中应发挥的作用：消极就业政策：向失业者支付保险福利和最低生活保障；积极的就业政策：向失业者提供免费的公共就业服务和就业培训。职业培训应成为积极就业政策的核心要素，也是实现积极就业政策的最重要手段，即通过有效的职业培训，可以培训失业人员再就业并成功再就业。外部性在其表现形式上可以分为正外部性和负外部性根据各国的实际经济发展情况，自然失业率一般应控制在5%以内。充分就业是指在自然失业率范围内的就业水平。其内涵包括充分就业的数量和质量。外部特征表现形式1正外部性2负外部性外部性：指一个人或组织对其他人或组织的行为利益的影响。消费者和经营者之间存在信息不对称对相关信息的不理解。或者不完整的信息。解决信息不对称的办法是建立第三方产品质量监督认证机制，通过法律手段加强政府抵制低价产品的监管，在人才招聘过程中实行职业资格证书制度。培训师综合能力：(培训师应具备渊博的知识、企业生产管理知识、社会心理学知识等。)具备一定的工作能力，包括：知识创新能力、工作协调能力、人际沟通能力、信息处理能力、理论研究能力、数学应用能力和语言表达能力。知识经济是指以不同于传统产业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要支撑的新型经济。它以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为第一支撑，是一个可持续发展的经济。知识经济的主要特征是知识资源和无形资产是资源配置的第一要素。在知识经济中，知识资源的占有尤为重要。市场经济对职业培训的影响改变了政府的职能。多层次的职业培训需求和培训体系的形成；市场竞争法则和教育的基本特征是永久性、历史性和相对独立性。教育的持久性源于两个基本的社会功能：一是传授生产活动的知识和经验，使受