课文《瑞雪图》《下雪的早晨》教学设计范文

课文瑞雪图下雪的早晨教学设计范文 一、周学习内容： 学习课文瑞雪图、下雪的早晨 二、周学习重难点： 1、生字：一类字15个、二类字5个。 2、积累： 正确、流利、有感情地朗读课文。 词：凛冽、极目远眺、粉妆玉砌 积累雪的诗句，再来背背。 3、作文：写学期总结 三、周学科融合： 1、颂读一些写雪的诗歌。 2、对照课文画一画雪景。 四、周学情分析： 结合天气观察雪花。 教材分析 瑞雪图是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。 学法教师导法引导法，自读感悟法。 学生学法小组合作，质疑法。 学习目标 1、理解目标： 1、感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。 2、渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。 2、积累目标： 学习本课的生字新词，结合上下文理解词语含义。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、生字目标： 学习生字新词。 白茫茫、沉甸甸、毛茸茸 咯吱、彤云密布、极目远眺 粉妆玉砌、万籁俱寂、瑞雪 学习重点 1、初读感知点： 课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？ 2、细读感悟点： 下雪前，天气有什么变化？ 这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读 说说作者向我们描写了哪些“图画”。 说说你学了这篇课文有什么收获？ 3、能力训练点： 读下面句子，说说哪句更好一些，为什么？ 那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。 那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。 4、拓展延伸点： 品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画。 根据自己的理解，画一幅瑞雪丰年图 板书设计 大、纷纷扬扬 瑞雪图、美、粉妆玉砌、希望 应时、丰年 课后反思 教材分析 下雪的早晨这首诗共三节。 这首诗歌意象单纯，主全是一个小孩子在林中捉知了，天真烂漫的形象给人留下深刻的印象。 学法教师导语 1、人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？ 2、这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？ 学生学法 读中感悟、讨论交流 学习目标 1、理解目标： 能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。 理解诗人在诗中表达的情感。 2、积累目标： 学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 1、通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。 2、能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 学习重点 1、初读感知点： 面对着大雪，艾青想到了什么？ 2、细读感悟点： 让我们也展开想像的翅膀，看我们由课文的诗句能想到些什么？脑中会出现怎样的画面？可以把你想到的标记在书上，也可以把你喜欢的部分多读几遍。 由洁白的雪盖满了院子 整个世界多么静多么静，由这一句你又想到了什么？ 从哪儿可以看出小孩的可爱？ 一个捉知了的孩子，让我们不由得想起以前学过的古诗所见： 3、能力训练点： 现在我们同学根据课文内容再来看课文题目，你觉得这个题目合适吗？我们给它改改怎么样？你想怎么改？ 4、拓展延伸点： 1、有人说一首诗就是一幅画，课后我们同学就根据课文内容，加上自