送友人pPPT课件

送友人,李白,1、偶数句要求押韵。2、一韵到底，中间不得换韵。3、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。,律诗主要特点：,赏析古代诗歌的一些基本方法是什么？,1、了解作者的生平和所处的时代背景，即诗歌鉴赏中常说的“知人论世”。2、诵读，借助字典和注释理解字词的含义。3、圈画重点字词，反复吟诵、品味，感悟诗歌思想感情及意境。,这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独衷。曾写过宣州谢朓楼饯别校书叔云（名句：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”）,诗歌背景：,送友人,青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。,1.请用“/”划出诗句的节奏。,李白,青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一为/别，孤蓬/万里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。,送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。,外城,内城,明净的水,分别,比喻即将孤身远行的友人。,远行,漂浮的云,此,马的嘶叫声。,离群的马。,懂诗意：,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,一脉青山横卧在北边的外城，一泓清水绕着城东潺潺流动。,诗意,在这幽美环境里我们握手言别，你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。,空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。,我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。,送友人,品诗情：结合诗歌，谈谈全诗包含哪几种情感。,青山横北郭，白水绕东城。,这两句诗点明了送别的地点，诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽（j，匆忙）去，依依惜别之情。,体会本句的写作技巧,此地一为别，孤蓬万里征。,“孤蓬”，这个意象借喻即将离去的友人，一个“孤”字写出离程之孤独；“万里”，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种真诚的关切（担心、牵挂）之情。,浮云游子意，落日故人情。,意象：浮云，比喻友人行踪飘忽不定，任意东西；落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的依依惜别之情。,体会本句的写作技巧,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。以景结情，暗写了诗人与友人的离别。,总结：,这首送别诗的情感主要包括：1、与友人依依惜别之情。2、对友人远行的真切关心之情。,绘画意：,请你结合诗歌中的意象，用自己的语言，描绘诗歌中的画意。,诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩鲜丽璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，用自然美衬托人情美，写得有声有色，气韵生动。,析技巧：,青山横北郭，白水绕东城。,请你从修辞手法与表现手法两个角度鉴赏此联。,修辞：对偶。“青山”对“白水”，（名名）“横”对“绕”，（动动）“北郭”对“东城”，（名名）工整华丽。,表现手法：动静结合。“横”描写青山横亘绵延的静态之美；“绕”描写白水的潺潺流过的动态之美，动静结合，描绘了一幅寥廓秀丽的画面，暗写依依惜别之情。,浮云游子意，落日故人情。,请你从修辞角度鉴赏这一联。,对偶：“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。,比喻：把“浮云”比作“游子”，漂浮不定，把“落日”比成自己，表达自己与友人依依惜别的深情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,借景抒情。诗人与友人挥手作别（动作细节描写），西天的云彩也渐渐淡去，两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。表达了诗人对朋友的不舍之情。,中心思想,本诗通过描写送别地的景致和送别之事，表达了对朋友的关心和不舍，表达了诗人与朋友之间深挚的情谊。,离别之情比较,送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,请你比较这一首诗与送友人所表达的离别之情有何不同。,送友人豁达乐观送元二哀伤凄凉,别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,豪迈激昂,赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,这首送别诗中抒写的离别之情充满诗情画意，毫无哀伤之感。,总结：如何抒写离情别绪,以景衬情。这首诗