济南的冬天课件很实用

春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的那一谈到冬天，大家会联想到什么呢？我们的省会济南有事怎样的呢？今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，感受一下济南那秀气的山、澄绿的水,济南的冬天,学习目标,1.诵读课文，感知课文内容，了解济南冬天的景物特点。2.通过自主合作探究的方法深入理解文章，掌握写景状物的一般方法。3.理解运用比喻、拟人等修辞手法的作用。,预习展示,一、扫清文字障碍,二、个别词语解释,三、作者简介,四、写作背景,扫清文字障碍,济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（huo）发髻（）水藻（）看护()薄雪(),J,zhu,chng,zh,chng,j,zo,bo,kn,个别词语解释,慈善：对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意。秀气：清秀,这里指美丽而柔弱。响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他的笔名，著名作家。被誉为“人民艺术家”。著有小说骆驼祥子四世同堂；戏剧龙须沟茶馆等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。,老舍25岁前生活在北京，1924年去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头，一回国便定居济南。感受到济南冬季的温暖宜人，于是写出了济南的冬天这篇文章。,写作背景,听读课文，整体感知,2、济南的冬天总的特点是什么？,1、课文写了济南冬天的哪些景物？,3、本文表现了作者对济南的冬天的怎样的感情？,济南冬天的山、水、城、雪等。,温晴,喜爱赞美,自读课文，合作探究,1、第一段在介绍济南的冬天的总体特点时采用了怎样的方法？2、这篇文章从美术的角度来看就是一幅完美的山水画，而这幅画则是由四幅小的图画组成，请给36段这四幅画各取一个恰当的名字。,自读课文，合作探究,1、第一段在介绍济南的冬天的总体特点时采用了怎样的方法？,温晴,与北平相比,无风声,与伦敦相比,无重雾,与热带相比,无毒日,宝地,对比的写法,2、给36段这四幅画各取一个恰当的名字,摇篮安睡图,雪后小山图,山村卧雪图,空灵水晶图,济南冬日图,精读课文，品味赏析,齐读“雪后小山图”文段，思考：,1、雪后小山有何特点？2、本段在绘制雪后小山图时采用了怎样的描写方式？3、找出本段中你认为写的优美的句子，有感情的读一读，并分析一下为什么写得好？,矮松顶着白花,像看护妇,全白,镶银边,白雪黄草,穿花衣,露粉色,害羞,秀气,一道儿白，一道儿黄,全白了,矮松顶着白花,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪忽然害了羞,2、本段在绘制雪后小山图时采用了怎样的描写方式？,空间顺序,找出本段中你认为写的优美的句子，有感情的读一读，并分析一下为什么写得好？,精读课文，品味赏析,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,运用拟人的修辞手法形象的写出了薄雪的娇羞情态,树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇,运用比喻的修辞手法雪的色泽莹白美丽和树的神韵慈爱温暖形象的表现了出来，饱含爱慕之情,请同学课下对“摇篮安睡图”、“山村卧雪图”、“空灵水晶图”这三幅图画进行赏析探究,自学提示,随堂练习,1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？,请用简单的几句话为我们介绍一下我们学校的秋日美景,课堂小结,老舍先生通过细致的观察，紧扣事物的特征，合理安排描写顺序以及准确的运用修辞等方法将济南的冬天描绘的如此动人。生活中我们只有认真观察事物，才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了