高职院校论文关于高职院校财务管理水平多级模糊综合评价论文范文参考资料VIP

论高校论文院校财务管理水平的多阶段模糊综合评价论文示范资料摘要：高校相关因素较多，评价其财务管理水平为多目标综合评价。 在分析高校财务管理影响因素的基础上，建立了包括综合实力、运行绩效和发展潜力三大38项主要指标的高校财务管理水平*综合评价指标体系，以定性指标和定量指标确定指标评价标准，设计了包括一级指标评价和综合目标评价在内的综合评价策略。 评价实例说明了策略的有效性和可操作性。关键词：高校财务管理水平的综合评价在高等学校扩招和升学生逐渐萎缩的双重压力下，高等学校从扩大学校规模转变为提高内涵质量。 高校财务管理水平的高低直接关系到学校健康秩序的运作。 如何有效地评价学校在发展经费筹措、有限经费利用、经费支出结构调整等方面的表现，是众多高校管理人员关注的原因。 高校财务管理的影响因素很多，有些因素难以定量解释，有些因素可以定量，但难以定量评价，重要的是通过多目标综合评价来确定财务管理水平。 建立比较完善的高校财务管理水平综合评价指标体系，设计综合评价策略，有助于高校合理安排资金，优化资源配置，提高运行效率。1 .高校财务管理水平综合评价指标体系高校财务管理水平的高低(u )可以从综合实力(U1)、运行业绩(U2)和发展潜力(U3)三个方面进行评价1-3，即U=f(U1，U2，U3)(1)式中的u是总目标，U1、U2、U3是一级指标。通过分析高校财务管理水平的影响因素，一级指标U1、U2、U3可以分别细分为二级指标。 U1可以用学校总经费收入(u )、国家(地方)资金总额(u )、学校自身资金收入(u )、科研活动收入(u )、教育事业收入(u )、学校生育和经营收入(u )、捐赠和赞助收入(u )、学校年末资产总额(u )等二级指标来衡量。 U2为师生比例(u )、平均事业支出(u )、平均设备费(u )、教职工人均获得经费(u )、活动收入年增长率(u )、教师人均科研经费(u )、科研活动收入年增长率(u )、学校自费收入总经费收入(u )、学校自费年增长率(u )、 衡量自费建设费用占基础设施费用的比例(u )、固定资产增长率(u )、学校融资收入占银行存款平均馀额的比例(u )、学校其他投资回报率(u )、学校生育和经营收益的年增长率(u )、学校产业投资回报率(u )、学校产业资本金利率(u )、学校资产资本价值增值率(u )等二级指标。 U3是学校年度末的借入总额(u )、学校年度末的借入占学校总经费的比例(u )、学校年度末的存款净馀额(u )、学校年度末的存款净馀额占总支出的比例(u )、学校年度末的总支出和总收入的比例(u )、自己资金的移动度(u )、自己资金的占有率(u )、年度末的押金总额(u )、应收/可以用年末流动资产中未收款所占的比例(u )、学校资产负债比例(u )、学校经营产业长期负债总额(u )、学校经营产业资产负债率(u )等二级指标来衡量高校财务管理水平综合评价指标评定困难的原因，主要表现在以下四个方面：从定性和定量分析来看，学校总经费收入(u )等有定量指标的指标是定性和不定量的，如自己资金流动的程度(u )。 一些指标可以定量，但定量后难以评价，如平均设备费(u )。 指标的重要性不同，某些指标非常重要，某些指标并不那么重要。 指标性质不同，越大越好的前向指标，越小越好的反向指标，如学校总经费收入(u )和学校年终借入总额(u )。因此，在建立高等学校财务管理水平综合评价指标体系后，必须确定指标评定的具体策略。 另外，不同指标对方案的影响不同，需要在评价过程中引入权重，合理评价方案。2 .高校财务管理水平综合评价指标评价指标的标准化处理可以消除因指标间测定绳的不同而引起的不均匀性。 用统一的评价角度，判断指标实际值的好坏优先度，给出一定的评价值。 通过具体战略选择区分定性指标和定量指标。(一)定性指标标准化处理； 对于无法量化的定性指标，请专家评价。 采取定性分数等战略代入。 定性指标分为5个等级，分别得1、0.7、0.5、0.3、0分。 在高校财务管理水平综合评价指标体系中，定性指标较少，主要有自资使用度(u )、自资使用度(u )。(2)定量指标的标准化处理。 在高校财务管理水平综合评价指标体系中，许多定量指标具有不同的计量单位，没有比较性。 高校财务管理水平综合评价指标体系定量指标中，多指标的最大、最小经验确实得不到或难以得到。 因此，采用反正切函数对定量指标进行归一化。=tan(u)2/(2)其中，是u的标准化值，u是指标u的实际值。W=(w1，w2，w3 )是一次指标的权重向量，wi=1。 Wi(wi1，wi2，win )是包括在主指示符Ui中的二次指示符的权重向量，其中wij=1，ni是包括在主指示符Ui中的二次指示符的数目，I=1，2，3。 高校财务管理水平的综合评价是半结构化的原因，对结构不良原因的指标权重多由专家和有现场实践经验的人决定。3 .高校财务管理水平综合评价策略确定指标评定标准和权重后，一级指标的单评价和总目标评价可按照以下步骤进行。步骤1 :创建属性矩阵。 对于每个等级的指示符Ui，建立对应的属性矩阵Ai，I=1，2，3。 针对一级指标Ui，设第k个(k=1，2，n，n为高中数)高中第j个(j=1，2，ni )二级指标u的值为，则全部构成属性矩阵Ai。 不仅可以比较不同大学同一年度的财务管理水平，还可以比较同一大学不同年度的财务管