第17课俄国的改革 (2).ppt

,俄国的改革,俄国（1861）年改革、俄国（农奴）制改革、俄国（资产阶级）改革,认定目标,【内容标准】,讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。,要求：1、在问题引导下迅速认真阅读教材，解决问题。（注意在课本上勾划好）2、存在疑问的地方做好标记，在下一环节的小组合作探究时重点解决。3、快速、高效。,时间：10分钟,激情投入、高效学习,材料一:19世纪中期俄国与西方工业国家比较,封建农奴制,1、根据材料一，说说俄国经济状况如何?它实行了什么样的社会制度？,资本主义制度,1、1804年，俄国有1200家手工工场，到50年代末发展到2800家。19世纪30年代末，俄国开始了工业革命。1858年，仅莫斯科一地就有蒸汽机158台。随着工业的发展，工人人数也不断增加。在1861年改革前，共有工人86万名。1860年，俄国采用机器生产的工厂已达1万多家。,2、19世纪中期，俄国的生铁产量只有英国的1/15，法国的1/3，铁路总里程只有英国的1/10。,俄国资本主义有了初步发展，但是，与其他主要资本主义国家相比，还非常落后。（为什么？）,以上两则材料说明了什么？,改革的背景,农奴家属在田间为地主干活,地主在毒打农奴,农奴的生活,农奴没有人身自由，使资本主义工业缺乏大量自由的劳动力。他们没有劳动积极性，生产效率极低。,农奴生活水平低，影响国内市场的扩大。,俄国盛行封建农奴制！农奴主对农奴实行残酷的剥削和掠夺,议一议：农奴制是怎样阻碍俄国资本主义发展的？,英国法国：汽船、铁路,“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”恩格斯,俄国：帆船、马车,克里木战争帆船与汽船的较量,1、根本原因：,2、直接原因：（克里木）战争的失败；（导火线）,（农奴制）阻碍了（资本主义）的发展；,材料二:俄国农奴制度下,农奴没有人身自由，可以被买卖，也不能拥有自己的土地和财产。地主说:买机器需要花钱,还要养马带动机器,而让农奴干活却不用花钱,为什么要用机器呢?农奴主为了获取暴利，把大量的粮食、原料出口。,2、根据材料二，说说农奴制从哪些方面束缚了俄国经济的发展。,农奴制改革前俄国的农民起义情况,合作探究：8分钟,激情源于你们的积极主动要求：1、组长带领小组成员针对导学案上的问题，高效讨论，重点解决自主学习时存在的疑难问题。（注意在课本上勾划好）2、组长要做好全面调控，保证本组所有成员都能解疑、释疑。不能解决的疑难问题要做好记录，可以请教其他组，也可以请教老师、或在其他组展示时做好重点突破目标：高效、深入、投入、热烈,材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民亚历山大二世1856年3月的一次谈话材料二：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案”亚历山大二世1857年2月的讲话,请回答：（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?,（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？,答（1）农民起义；,（2）农奴制改革,答:挽救统治危机。,自（上）而（下）,二、改革的方式：,三、改革的性质：沙皇（自上而下的资产阶级）改革,四、改革的目的：缓解（阶级矛盾），巩固（统治）,(2)主要内容,(1)目的、时间、改革者,二、自上而下解放农奴（重点）1861年改革的内容及评价,A农奴获得人身自由，可以拥有自己的财产和自由选择职业；B能通过赎买的方式获得一块“份地”和宅旁园地,但只有使用权；C解放后的农民仍归“村社”管理。,为资本主义提供了自由劳动力,总共20亿卢布,为资本主义的发展积累了大量资金,农民背上沉重包袱,继续被控制,请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。-亚历山大二世沙皇的这段话首先考虑谁的利益？说明了改革的实质是什么？,改革最大限度的维护了地主阶级的利益（前提）。实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的敲诈和掠夺。,合作探究,(3)实质：,三、近代化的沉重步伐(重点)1861年改革的影响,1、性质：是一次自上而下的资产阶级改革。2、作用：俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路。,积极影响?,3、农民背上沉重包袱，缺乏基本的民主权利。4、沙皇专制制度没有发生本质性的改变5、近代化的步伐沉重而缓慢。,局限性?,合作探究：俄国1861年改革是由地主阶级实行的自上而下的改革，为什么说这是一次是资产阶级改革？想一想，在中国近代史上有一次相同性质的改革是什么？,因为改革废除了农奴制，为俄国资本主义的发展扫除了障碍(劳动力），使俄国走上了发展资本主义的道路。,相信自己：我能行！,1898年戊戌变法,（提示：资产阶级改革的任务是为资本主义发展扫除障碍）,读史明智,改革要顺应历史的潮流。改革要有坚强的决心和勇气。改革要有切实可行的措施.,20世纪70年代末，发生于我国的重大转折指什么？并谈谈你对改革的认识。,改革开放是强国之路！,归纳总结，力争达标：3分钟,激情源于你们的迅速行动、全心投入针对重点内容和自己的疑难问题，迅速归纳总结，构建知识体系并马上落实好，疯狂记忆。目标：梳理所学、记忆反刍,疯狂背诵,比一比-看谁记得快，记得准,要求：1.依据目标、对照解决的问题和构建的知识体系疯狂记忆，快速准确,记忆重点内容2.记完后同桌迅速互相检查.目标：高效、积极、投入,3分钟,当堂检测时间5分钟,认真思考独立答题目标：找出不足、检验自我,沉重步伐”表现为