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文档简介

第三部分是关于神经调节的基本方法，第六章是关于人类生活活动的调节，新课的介绍，新课的教学，课堂总结，课堂训练，马和中学的焦康宏，如果你的手指被尖锐的物体意外刺伤或意外烫伤，你会先感到疼痛还是缩回手？为什么会这样？(1)神经调节的基本方式是反射。2、可以说反射弧的结构；3、能区分简单反射和复杂反射。学习目标，介绍新的课程，用手掌的内侧边缘轻敲受试者上方的腿膝盖下的韧带，并观察小腿的反应。特别提示：受试者的腿必须放松，不能用力或收紧。膝跳反射，教新课，教新课，(1)小腿撞击韧带时有什么反应？想想看，这种反应是天生的，还是在生活中逐渐获得的？(2)膝跳反射受大脑控制吗？小腿突然跳了起来，出生了，膝跳反射不受大脑控制，膝跳反射的神经中枢位于脊髓。反思，讨论，讲授新课，反思的概念：人体通过神经系统对各种外部或内部刺激的有规律的反应称为反思。教新课，教新课，松开热馒头反射弧图，神经中枢，效应器，受体，传入神经，传出神经，教新课，受体，传入神经，传出神经，传出神经，效应器，1，2，3，4，5，中枢神经，膝跳反射反射弧图，教新课，效应器，神经中枢，传入神经，传出神经，反射，反射弧，刺激，反应，受体，反射与反射弧的关系， 反射是神经调节的基本方式，反射是神经调节的基本方式，新课教学中，人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自己的生活活动，从而能够对身体内外的刺激做出快速而恰当的反应。 反思的意义，教学新课，1。吃李子解渴，2。看梅子解渴，3。谈论李子止渴，味觉感受器，刺激，酸味，神经中枢，唾液腺，唾液，形态刺激，视觉感受器，视觉中枢，大脑，神经中枢，唾液腺，唾液，语言刺激，听觉感受器，听觉通路，大脑，神经中枢，唾液腺，唾液，如在1，这种反射是人类和动物生来就有的，是简单反射。像2和3一样，反射是人或动物出生后在生活过程中逐渐形成的，是一种复杂的反射。其中，第三种反思与语言和写作有关，是人类特有的复杂反思。教新课，教新课，简单的反思，复杂的反思，通过看梅花，弓和蛇的影子解渴，受惊的鸟，一提到老虎就变得苍白，画糕点充饥，看东西，思考人，闻鸡跳舞，一次被蛇咬，一次怕绳子，等等。手回缩反射、膝跳反射、眨眼反射、排尿反射等。反射概念，反射类型，简单反射，复杂反射，反射弧，感受器，神经中枢，传出神经，传入神经，效应器，反射，类别概述，1。以下描述中不属于反射的是()a。手被烫伤后会缩回。物体突然出现在眼前时会闪烁。当膀胱里有太多的尿液时，婴儿会立即排尿。触摸含羞草，叶子就会关闭。开展课堂培训。反射弧的神经中枢位于脊髓。手回缩反射过程中的神经冲动传导途径为 C。若因事故造成图形受损，手回缩反射不能完成。然而，人们会感到疼痛。如果图中的(4)由于事故而受损，收缩手的反射不能完成，但人们会感到疼痛。2.这个图形是一个同学的手被绑着并迅速收缩的反射弧图案。下面的分析是错误的()，D，课堂训练。3.在下列现象中，人类特有的反射是()a。当在眼前晃动
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