第1节生物的分类.ppt

第1节生物的分类,学习目标,1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。2.说出生物分类登记以及生物分类的基本单位。3.练习编写检索表。,如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？你在不经意中已经应用了生物分类（classification）的方法。了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种.,尝试对生物分类,请你尝试对这些生物进行初步分类：,方法步骤：1、识别图片中呈示的生物种类。2、小组讨论和制定对上述生物进行分类的依据，将讨论结果纪录下来。3、根据分类依据进行分类，将本组成员达成共识的分类结果用适当的格式纪录下来。4、全班进行交流，介绍小组制定的分类依据、方法和进行分类的结果。,讨论：1、哪些小组的分类方法比较合理？2、借鉴各组的成功经验，你认为怎样对上述生物进行分类才更科学？,科学家进行生物分类的方法,以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同生物加以分门别类。,根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种。,种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。,动物界：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、蝗虫、海葵,哺乳纲：犬、狼、狐、狮、猩猩,食肉目：犬、狼、狐、狮、,犬科：犬、狼、狐、,犬属：犬、狼,种：犬,P30-31页图22-2，了解犬在不同分类单位中的具体位置,脊索动物门：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟,分类单位越小，所包含生物的共同特征越多，亲缘关系越近；反之。,特点：,生物分类的意义,按等级法分类，不但可满足人们识别生物和利用生物的进化和发展。这对于人们认识生物的进化和发展，以及进行动物引种驯化和杂交育种工作，都有十分重要的意义。,生物检索表,为了方便人们按照统一的标准识别生物，生物学家依据生物特征的差异，编写出检索表。在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归类为一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类，相对排列，直至确定出不同种生物的分类为止。,检索表,1、能开花结果，用种子繁殖.种子植物2、叶脉平行，须根系单子叶植物2、叶脉网状，直根系双子叶植物1、不开花结果，用孢子繁殖.孢子植物2、植物体有根茎叶的分化3、植物体具有根蕨类植物3、植物体具有假根苔藓植物2、植物体无根、茎、叶的分化藻类植物,编写检索表,蛙,马,河豚,蝙蝠,企鹅,家燕,蝎子,蟹,方法步骤：1、根据上图，将有关信息填入下表。2、找出各种动物的相同特点和不同特点。3、根据以上信息编制一个简单的检索表。,生物种类,比较项目,检索表：,1、身体有脊柱.脊椎动物,1、身体无脊柱.无脊椎动物,2、体温恒定,2、体温不恒定,3、胎生哺乳.哺乳动物,4、有翼膜能飞翔.蝙蝠,4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑.马,3、用鳍游泳、鳃呼吸河豚,3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸蛙,2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足蝎