成长的故事习作讲评课件.ppt

快乐习作我主角,（作文讲评、分享与批改指导）,兴庆区回民一小薛海峰,1课时讲评与分享2课时习作修改指导,在快乐中学会作文,在作文中享受快乐,讲评的内容：（6、7单元）,作文讲评,讲评要求：文字明白条理清楚真情流露个性创新杜绝假话语法修辞写作方法等,目的：要赋予学生成就感，激发写作兴趣，让学生变“要我写”为“我要写”。,1、综合讲评佳作讲评2、对比讲评：作文与课文、范文（7单元）（孟超王毅桐）原稿和修改稿（武佳仪）3、优秀习作分享与点评,作文讲评方式,六单元：1、写一写生活中的真实故事，可以是自己经历的，听到的或见到的。可以把事情经过写清楚，最好能写出真实感受。七单元：1、写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。2、写“从乌塔想到的”。写出自己的真实想法。3、给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。,作文习作内容及要求,奖,奖,优胜作文：1、王怡菲（妈妈，我爱您）2、谢然（无声的爱）3、赵之愉（别样的精彩）4、贺博雅（一件难忘的事）5、王依晨（借你一颗年轻的牙齿）6、吴振铎（我最亲爱的人）7、王亚莉（难忘的一件事）8、王帅云（我帮妈妈洗脚）9、王佳璐（扫雪）10、康杰（妈妈无私的爱）,六单元：人间真情,七单元：成长的故事,优胜作文：1、王怡菲（妈妈病了）2、孙碧珍（一个难忘的镜头）3、赵之愉（美好的童年回忆）4、贺博雅（我在幸福中成长）5、纪睿琪（成长的故事）6、何奕霏、王毅桐（学乌塔想到的）7、武佳仪（成长中的第一次）8、王子珉（）9、孟超（）10、周雅斌（）11、魏翊仰（一件暖心的事）12、王子珉（成长的故事）,美文点评我借鉴,感情真挚（伞中情）,我拿过伞向爸爸那边倾，爸爸说：“你这是干什么？”我严肃地说：“就许爸爸疼女儿，不许女儿疼爸爸呀！”爸爸一笑了之。（王帅云）,1、帮助别人，快乐自己。（王毅桐）2、我在幸福中成长，因为家人同学给予了我幸福与快乐，帮助别人也同样使我开心，希望我永远与快乐相伴，与幸福同行，做一个快乐阳光的女孩。（贺博雅）3、雪轻轻的，悄悄地，好似仙女的白纱衣裙洒落人间，那意境真美！（王佳璐）4、碧蓝的水一望无际，沙滩激起了“泡沫”，像一堆堆白雪，美丽极了！（何奕霏）5、我不知道说什么好，眼泪像断了线的珠子（黄河泛滥）般流了出来。（王怡菲）6、他的牙齿，想嫩芽一样破土而出，洁白的小牙相遇一样既坚实又整齐。其实，送姥姥一颗年轻的牙齿，就是回赠姥姥一篇生命的绿叶。（王依晨）7、岁月的磨蚀，已经让奶奶的牙齿变得脆弱，就像一堵老墙。（王依晨）,精彩片段（细节描写）,1、我在家里就像一个“小皇帝”，所有事情都是有“宰相”老爸和“管家”老妈打点，而我每天只是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。（王兴睿）2、我把油倒入锅中，过了一会，透明的蛋逐渐变成乳白色，像吹起的泡泡，慢慢膨胀起来，环绕在蛋黄四周，恰似一朵朵溅起的浪花在向锅底的四周蔓延，并逐渐升腾起烟雾，在空中盘旋。（王毅桐）3、在这让人瑟瑟发抖的天气里，只有我像一只小北极熊在银色的大地上活动。一堆又一堆的雪变成了一块又一块的“年糕”；又好比从天而降得精灵，躺在床上做着甜蜜的梦。却又像空中的白云；一会儿被我扫到那，一会儿被我扫到这。还像小朋友们喜爱的棉花糖，一口咬下去有甜甜的味道。（王佳璐）,1、母爱好似阳光，在我们寒冷时给我们温暖，母爱好似大树，在炎热时为我们遮挡阳光。母爱是伟大的，无私的，引领我前行。（陈嘉琦）2、“谁言寸草心，报得三春晖。”我们就好像小草，要用一生的真情来回报母亲的爱意（诗句引入）李楠3、爱是冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱是洒在久旱大地上的一场甘露，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰籍。（排比句出场，开头独特、新颖，点题）,精彩的开头,1、我觉得自己长大了，成熟了，因为我不仅克服了胆小的心理，而且不再是以前那个爱哭的小女孩了，我在慢慢的成长，成长为一个快乐、勇敢、阳光的女孩（周雨晗）成长的故事2、这就是我成长的经历：有快乐、有悲伤、还有幸福，但更多的是难忘。这些美好的回忆都深刻的印在我的脑海中，他们将伴随着我快乐地长大。（赵之愉）3、成为一个心灵美的人其实很简单。只要做一件平凡的小事，就可以成为一个心灵美的人，要是人人献出一点爱，世界将变得更加美好。（何奕菲）4、其实，人的美不在于外表，而在于心灵。生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。（张瑜珂）,精彩的结尾,我获奖了，所以幸运。我捡到了钱，能买到自己喜欢的东西，所以幸运。(开头）在这人世间，惟有生死离别使人最为心碎，离别使人坚强的人也变的脆弱。（结尾）脆弱，只是一时，悲伤不会永久。您走后，我依然会抬起头，坚定地走去开头与结尾相互照应，又能点题。,幸运,(开头）我的生活是如此平静，没有什么波澜，我以为幸运总是像天边的云彩一样，遥远难以触碰，与我无缘。直到你的出现。我才发现：我如此幸运。（结尾）伸手去触碰天空，虽然什么也没抓住，但我不遗憾，因为我已经触碰到生命中那片最灿烂的云彩。老师，没想到我如此幸运，遇见了美丽的你。开头与结尾相互照应，又要能点题。,前几天，因为我的任性，我的脚被自行车后轮给夹了，把我疼得连路都不敢走了，爸爸每天都把我送到教室里，有的同学会主动帮我拿书包有的同学会跑过来问我脚上的伤怎样？还疼吗？还有的同学把凳子给我摆好让我做。同学们对我的关心让我心里感到暖洋洋的，最让我难忘的是那天学校搞火警演练活动，同学们都要到操场上集合，我出于好奇，便一瘸一拐的跟着同学们来到操场，我站在人群中，薛老师找了好久都没发现我，我只是隐约听见是老师很担心地在追问同学说：“王雅丽下来了吗？”班长回答说：“来了。”薛老师很慈祥地来到我面前说：“你怎么下来了？不在教室里呆着，多危险。”活动结束了，同学们都一拥而上的往教室里走去，操场只剩下我一个人，这时，薛老师来到我的面前，蹲下身子说：“来，我背你上楼。”那一刻，你们不知道我心里就像打翻了五味瓶一样，既紧张又感动，当薛老师背着我走向教室时，我看着老师那因日夜操劳，而长出的银发时，我好想说：老师，放下我吧！让我自己走。我静静地趴在老师的背上，享受着母亲般的爱，同学们，这是多么伟大的爱呀！让我怎么能忘记？回到班里，坐在座位上，我不好意思地低下了头。,难忘的一件事（王亚莉）,出谋划策,武佳仪（无声的爱）,原稿和修改稿对比（谈体会）,本次习作存在的问题（见习作）1、重复病，用词不当。2、标点病（：“”！，。）3、“不按故事情节或事情发展顺序顺序写”。4、选材不突出，没有自己的特点。5、不会分段来写，突然结束，没有结尾。段与段之间过渡不自然。6、习作中的选材不能为主题服务。7、个别学生书写待提高。8、没写真实故