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文档简介
认识几分之一,1、两个小朋友要分两个，一个小朋友可以分到几个？2、两个小朋友只分一个，那该怎么分？,想一想：,一、提出问题，设置悬念,二、情境导入，初步感知,今天天气真好！咱们一起去郊游吧！,三、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,三、自主探究，认识分数,1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,（一）认识几分之一,三、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。,三、自主探究，认识分数,（一）认识几分之一,（二）了解分数各部分名称,读作：三分之一,活动：一起来学写分数！,分数线,分子,分母,同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！,三、自主探究，认识分数,（三）身边的四分之一,汇报自己的方法。,三、自主探究，认识分数,活动：课后用长方形折一折，表示出它的,三、自主探究，认识分数,四、巩固练习，拓展提升,1.你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。,2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。,1,2,（）,1,3,（）,1,4,（）,1,5,（）,四、巩固练习，拓展提升,不是平均分成的图案不能用分数表示。,五、课堂小结,本节课你学到了哪些知识？,1、要得到一个分数,必须平均分。2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。3、分数的写法、读法及各部分的意义。,六、布置作业,作业：
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