27-2-2记承天寺夜游 课件.ppt

是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。,猜猜他是谁？,记承天寺夜游,苏轼,学习目标：1、疏通文意，识记常用的文言词语。2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。,解题-,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,苏轼（10371101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。,他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦（sh)天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。,唐宋八大家,唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。,“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”,文：与欧阳修并称为“欧、苏”,诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”,写作背景：,本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。,（一）找生字、读准音,解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）柏（）藻荇（）,ji,xng,su,qn,bi,zo,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,高兴地样子,想要。,时间,门,译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。,脱下。,。念无与乐者，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，,考虑、想到,没有共同游乐的人,于是,睡,到,译文：想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉的。,相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,共同、一起。,形容水的澄澈。,水草,交叉错杂,原来是,译文：（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，像积水一样清澈透明，水中有相互交错的藻、荇，原来是竹子和柏树的影子呀。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,只是,语气词，罢了。,译文：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,清闲的人。,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀,静夜思,调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,-唐李白,海上升明月，天涯共此时.(唐张九龄),举杯邀明月,对饮成三人。李白,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.（李白）,思考、讨论下列问题：,1、作者是如何描绘月色的呢？2、此时苏轼的心境如何？3、这清闲之意，在文中是如何体现的？4、本文表现怎样的思想感情？,1、作者是如何描绘月色的呢？,“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。,作者以比喻的手法，高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界。,记承天寺夜游,2、此时苏轼的心境如何？,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”,作者的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。,与文本对话（合作探究）,领悟“闲”之意,入夜即解衣欲睡见月色入户便欣然起行与怀民于庭中散步欣赏月下美景,问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？,领悟“闲”之情,问题：这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？,闲人：1.指闲情雅致的人；2.作者郁郁不得志的悲凉心情。,元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。,写作背景,3、理解性背诵,（1）文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。（2）表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）（3）用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）A贬谪悲凉。B人生感慨。C赏月喜悦；D漫步悠闲。,作者在这篇文章中以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀；同时也表达了作者面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。,思想感情,赛赛看,看谁能又快又准地背诵课文,1.文章“记”的要素是：时间：地点：人物：事件：,2、描写承天寺优美夜景的句子是,3、“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。,课堂巩固,庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。,月亮照进门里,拟人,课堂巩固,4.下面红字解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起),A,5、翻译下列句子：怀民亦未寝，相与步于中庭。,怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院里散步。,课堂巩固,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,月光照在院中，像积水一样清澈透明，水中有相互交错的藻、荇，原来是竹子和柏树的影子呀。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！,拓展延伸：我眼中的苏轼：,他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”,念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。”-余秋雨,面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”,面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”,面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生”,范例：【邀友夜游承天寺记】晚风轻轻/微微吹临/颤动着这周遭的景物/侧耳倾听/似乎是天籁之佳音/我正想解衣就寝，上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情悄悄的透进窗纱，一眼晶莹,不禁令我意念迷盈/又从梦乡边缘乍醒/于是，只好挺起腰身/想想这良辰美景/该与谁共享共分才不会任它空来虚设，辜负良辰走着，走着/就