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文档简介
2和5的倍数的特征,作者:宁树升,学习目标1.知识目标:掌握2、5的倍数的特征,能判断一个数是否2或5的倍数。,2.能力目标:掌握奇数和偶数的概念,能判断一个数是奇数还是偶数。,3.情感目标:在观察、猜测和讨论中,提高探究问题的能力。,将合适的数填在相应的圈内,-59.301100-1000.01自然数整数,运动热身,1、26=12,()是()的倍数,()是()的因数。2、246=4()是()的倍数,()是()的因数。一个数的倍数是()最小的是()。3、1是任何自然数的()4、5是倍数这句话对吗?为什么?5、0.35=1.5,所以1.5是5的倍数,5是1.5的因数。这句话对吗?为什么,怎样找一个数的倍数?从小到大写出2的倍数(10个)写出5的倍数(6个),2,4,6,8,1012,14,16,18,20,5,10,15,20,25,30,43467897654332,87654445667,8876654450,5的倍数的特征,5的倍数又有什么特征呢?,在下表中找出5的倍数,并涂上颜色。看看有什么规律。,课本18页,个位上是_或_的数,是5的倍数。,0,5,2的倍数的特征,座位号是多少的同学应该从双号入口进?,座位号为2,4,6,8,10,,2=124=226=328=4210=52,这些数都是2的倍数。,个位上是:,自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇(j)数。,0,2,4,6,8,你发现2的倍数有什么特征吗?,的数都是2的倍数。,的倍数有:2,4,6,8,10,12,14,16,18,下列数中,哪些是奇数,哪些是偶数?,奇数,偶数,通过观察100以内的数字表,我们发现自然数中不是奇数就是偶数,能集合圈表示为:,自然数,奇数,偶数,24,90,60,106,130,280,35,90,15,6075,130,280,90,60,130,280,P18,做完这道题,你有什么收获?,个位上是0的数,既是2的倍数,又是5的倍数。,用0、2、5这三个数字组成一个三位数1、使它有因数2,这样的数有哪些?2、如果是5的倍数,这样的数又有哪些3、既是2的倍数,又是5的倍数有那些?,1、品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个面包装一袋,能正好装完吗?为什么?,2、能被整除的最小的三位数是(),最大的三位数是(),3、能被5整除的最小的两位数是(),最大的两位数是(),思考:奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数,偶数与偶数的和呢?,想一想,口袋里有0-9的数字卡片,数学游戏,摸出几个可以和”5”组成2的倍数的数?摸出几个可以和”5”组成5的倍数的数?,小结:个位上是,的数是的倍数。个位上是或的数是的倍数。个位上是的数它既是的倍数又是的倍数。个位上是,的数是偶数。个位上是,的数是奇数。,5的倍数的特征:
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