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版本：北师大版年级：七年级上册第三章第五节学科：数学课题名称：探索与表达规律（第2课时）教师姓名：李毅贤职称：中小学一级教师单位：郑州市第六十九中学,学习目标,1.通过做数字游戏，观察、猜想、发现神秘事件背后的数字规律。2.会用字母表示数，从数字问题中抽象出代数问题，借助代数式的运算解释神秘背后的一般规律和现象。3.通过对神秘事件中规律的探索，体验“从特殊到一般，再到特殊”的辩证思想。,10,1.任意摆三堆棋子，要求数目相等，且每堆至少有4枚；2.从左堆中取3枚给我；3.从右堆中取4枚给我；4.从我的棋子中取出与你左堆剩余棋子数相同的棋子数放入左堆；5.你给我的棋子数是,活动一：以棋长智，乐在其中,1.在2001000之间任意选择一个数字；2.加831；3.减1000（记住目前得数值）；4.将你所选的数字减去上面得到得那个数值；5.乘以406.你的结果是：,6760,活动二：心有灵犀，不点自通,1.用你的QQ号最后一位数乘2；2.所得到的数加5；3.再将所得到的数乘50；4.再加1767；5.减去你心里想的那个人的出生年份,活动三：万物相形以生,众生互惠而成,活动四：引玉之砖，引珠之砾,1.任意选择一个两位数(或者说，从1099之间任意选择一个数)，2.把这个数的十位与个位相加，3.用你选择的数减去刚刚得到的和。4.在图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中。,活动五：处变不惊，智算若神,1.任意选择一个两位数(或者说，从1099之间任意选择一个数)，2.把这个数的十位与个位相加，3.用你选择的数减去刚刚得到的和。4.在图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中。,活动五：处变不惊，智算若神,1.任意选择一个两位数(或者说，从1099之间任意选择一个数)，2.把这个数的十位与个位相加，3.用你选择的数减去刚刚得到的和。4.在图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中。,活动五：处变不惊，智算若神,1.任意选择一个两位数(或者说，从1099之间任意选择一个数)，2.把这个数的十位与个位相加，3.用你选择的数减去刚刚得到的和。4.在图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中。,活动五：处变不惊，智算若神,1.任意选择一个两位数(或者说，从1099之间任意选择一个数)，2.把这个数的十位与个位相加，3.用你选择的数减去刚刚得到的和。4.在图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中。,活动五：处变不惊，智算若神,本节课你有什么收获？说给大家听听吧!,感悟与收获,课外实践,1、破解“数学魔术”的奥秘。2、自己设计一个类似的数字游戏，并解释其中的道理。,观察是智慧
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