2016年3月6日四川高考研讨会地理课件：备考2016（赵敏丽）（共123张PPT）.ppt

备考2016,一、考纲分析和使用二、试卷分析三、高考趋向四、三轮复习五、学法指导,考试范围与要求基本不变,考试内容主要包括普通高中地理课程标准（实验）必修地理1、地理2、地理3，以及全日制义务教育地理课程标准的有关内容。,对普通高中地理课程标准选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。,对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。,一、考纲分析,课程标准,课程的基本理念1培养未来公民必备的地理素养。设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。2满足学生不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。3重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。4强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。,考纲考核目标与要求不变,1考查学生独立获取和解读地理信息的能力,2调动和运用地理知识解决问题的能力,3描述和阐释地理事物的能力,4能够讨论或探讨地理问题,邵,地理课程和考试命题倡导的理念,义务教育地理课程标准：（过程与方法）初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。,高中阶段地理课程标准：总体目标中提出：发展地理思维能力教学建议中提到：发展学生的批判性思维和创新思维评价建议中提到：关注对学生批判性思考能力的评价教科书编写建议中提到：要有意识地引导学生的地理理性思维,一、考核目标与要求,1、获取和解读地理信息,能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。,能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。,能够准确和完整地理解所获取的地理信息。,对策：多利用图册、做题时引领学生分析材料,2015年新课标1卷,甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地.据此完成46题.,4.导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是A.位置B.经济C.地形D.人口,（2014新课标）人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。,7、实验期间植被变化表现为生物量提高生物量降低植株密度改变植被分布改变A、B、C、D、8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量9根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是A灌木植物和草本植物繁茂B.灌木植物和草本植物萎缩C灌木植物茂盛、草本植物萎缩D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛,2015年新课标2卷,桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联全国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部分变为建设用地。保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。据此完成13题,3、桑基、蔗基鱼塘被保留的很少，反映了该生态循环农业模式A、与当地产业发展方向不一致B、不具有在其他地区推广的价值C、与现代农业发展要求不相符D、不适应当地水热条件的变化,培养学生获取和解读信息的能力,充分利用课本和图册从地理视角看新闻材料,一、考核目标与要求,2、调动和运用地理知识、基本技能,能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。（记忆和理解）能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。,对策：由背模板培养发散思维,15年新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,（1）归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用（6分）,36读图文材料，完成下列要求。,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分）,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,（3）气候特点：（纬度低，属热带雨林气候）全年高温多雨（3分）需要防范的问题：中暑；晒伤；食物中毒；毒虫叮咬；野生动物侵袭；疫病；瘴气等。（3分）（答对1项得1分。其他合理答案可酌情评分。本部分满分不得超过3分。）,（3）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。（6分）,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,（4）钢铁、机械、机车制造、电子通信、管线、建材等与铁路建设和列车制造有关的部门（4分）（答对1项得1分满分不得超过4分。）,（4）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。（4分）,新课标2卷,图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。,37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。,（1）判断河套平原的地势特点并简述理由（6分）,新课标2卷,图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。,37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。,（2）指出长期维持河套罐渠功能必须解决的问题，并简述原因（6分）,新课标2卷,图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。,37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。,（3）分析近年来乌梁素海污染严重的原因（6分）,新课标2卷,图5示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。,37.（24分）阅读图文材料，完成下列要求。,（4）提出治理乌梁素海污染的措施（6分）,一、考核目标与要求,3、描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律,能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。（特征要用学科术语定性、定量地描述）,能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。,对策：生当师用,一、考核目标与要求,能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。,4、论证和探讨地理问题,对策：小组讨论,二试卷分析,1.铺设树皮覆盖层的主要目的是：A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分,2015新课标1卷,2.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层,2015新课标1卷,3.雨水花园的核心功能是A.提供园林观赏景观B.保护生物多样性性C.控制雨洪和利用雨水D.调节局地小气候,2015新课标1卷,甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地.据此完成46题.,4.导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是A.位置B.经济C.地形D.人口,2015新课标1卷,甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地.据此完成46题.,5.甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是（）A.地区经济发展缓慢B.横跨北大西洋航班减少C.飞机飞行成本降低D.飞机制造技术进步,2015新课标1卷,甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地.据此完成46题.,6.一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时候后该飞机的纬度位置可能为A.66.5NB.60NC.53ND.40N,2015新课标1卷,海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温-4日数的分布。据此完成7-9题。,A、甲B、乙C、丙D、丁,7图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰浓度最大的是（）,2015新课标1卷,海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温-4日数的分布。据此完成7-9题。,A、葫芦岛B、秦皇岛C、大连D、烟台,8、下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是,2015新课标1卷,新课标1卷,海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温-4日数的分布。据此完成7-9题。,9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是A、资源量不足B、破坏环境C、成本过高D、市场需求不足,新课标1卷,图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图4，完成10-11题。,10、19752004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是（）A、持续淤积B、先侵蚀、后淤积C、持续侵蚀D、先淤积、后侵蚀,海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温-4日数的分布。据此完成7-9题。,11、推测19921997年期间A、黄河流域年均降水量增加B、黄河入海年径流量减少C、黄河流域植被覆盖率降低D、黄河沿岸农业灌溉面积减少,2015新课标1卷,2、农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基的直接目的是A、提高土壤质量B、节省劳动力C、促进生态循环D、提高经济收入,2015新课标2卷,桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联全国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部分变为建设用地。保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。据此完成13题,1、该地基塘转为建设用地对局地气候的影响是A、大气湿度增高B、大气降水增多C、近地面风速增大D、气温变率增大,桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联全国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部分变为建设用地。保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。据此完成13题,3、桑基、蔗基鱼塘被保留的很少，反映了该生态循环农业模式A、与当地产业发展方向不一致B、不具有在其他地区推广的价值C、与现代农业发展要求不相符D、不适应当地水热条件的变化,2015新课标2卷,4、强沙尘暴经过该地时间段是A16时17时B.17时18时C18时19时D.19时20时,2013且7月30日，我国西北某地出出沙尘暴，图示意该地当日14时24时气温、气压随时间的变化、据些完成45题。,2015新课标2卷,5、与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地A气温水平差异减小B水平气压梯度增大C地面吸收太阳辐射增多D大气逆辐射减弱,2013且7月30日，我国西北某地出出沙尘暴，图示意该地当日14时24时气温、气压随时间的变化、据些完成45题。,2015新课标2卷,6、中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是A、满足我国需求B、拓展国际市场C、提高技术水平D、增加当地就业,1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,2015新课标2卷,7、如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往：A.美国B.日本C.澳大利亚D.法国,1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,2015新课标2卷,8、如果都以当地时间8：00-12：00和14：00-18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时间的A、8：009：00B、11：0012：00C、14：0015：00D、17：0018：00,1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,2015新课标2卷,9.蒙特利尔失控河段结冰期大致为：A、2个月B、3个月C、4个月D、5个月,新课标2卷,圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成911题。,圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成911题。,10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于A、安大略湖至普雷斯科特河段B、普雷斯科特至康沃尔河段C、蒙特利尔至魁北克河段D、魁北克以下河口段,2015新课标2卷,圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成911题。,11、减少该河凌汛危害的可行措施是：加深河道绿化河堤分段拦冰拓宽河道A、B、C、D、,题目信息呈现有文字、数据、图像、图表或图文组合形式，题干围绕一个中心事物（概念、图像、事件、故事）来展开，一组材料托带多个问题，即串题。1）所选材料公平真实，呈现简洁有效，考核目标有层次，能区分。2）问题设计与信息材料有必然联系，题干和每个选项连接起来应是完整的句子；选项和题干的关系尽可能保持一致，内容为同一范畴，四个选项应处在同一水平级上。3）选项的设计应围绕同一个问题的不同认知或思维的不同结果设计，最好有强干扰项，干扰项要有效，能反映考生的典型错误。4）各选项的结构、长度大体一致。正确选项分布均匀，随机排列。,课标卷高考试题中的选择题特点：,非选择题特点：区域为背景，答案注重能力，规避模板,总体看：试卷过渡平稳，体现在三个方面：1整个试题的结构没有发生太大的变化，考察的内容没有发生太大的变化，人文v地理仍然是注重区位，区域地理仍然是考虑这个地方可持续发展和生态环境的问题。考察能力，考察学生提取信息，读图，然后分析问题，解决问题的能力。2.图像化，地理的特色语言，就是地图3.去热点化。例如一带一路就被规避了，主要考察分析问题和解决问题的能力。,纵向比较看趋势：20112014年的新课标卷特点,1.每年的选择题都是4组,2014年新课标卷是5组题，36、37题的小题数量不断增加，由11年的5问，12年变成6问，13和14年增加到7问；2.20112012的第一组试题都没图，2013年卷每组题都有图，14年的两份试卷都有一组试题没图；3.往年在选择题里都考查等高线的判读（11年的第6题；12年的11、12题），2013年卷考查的是等压线，但没考查判读，而是应用等压线判断天气；卷考查等温线，利用等温线图考查影响气候的因素；2014年新课标、卷都没考查等值线判读，但考查了图表分析判读和计算；4.2015年、卷都考查了地球运动相关知识；,考点的变化,1、自然地理比重在2014，15年有所减少；能力题量加大；2、工、农业区位因素及可持续发展3、由原来考查等值线判读和应用转向了考查图表分析和判断4、空间定位（13年之前弱化了定位，但13、14，15年都考查了空间定位）5、2013年考了人口、地理环境的整体性与差异性。2014年考查人口、城市，地球运动；15年注重发展。,考题每年“不变”的是什么？,考题每年“变”的是什么？,主题材料,设问角度,组卷与结构,第卷选择题（44分）,第卷必考题（46分）选考题（10分）,1、基础为主（概念，原理和规律的理解和迁移），考点越来越分散；2、能力立意（4项能力,尤其是学习、探究能力和学以致用的能力）。3、突出区域性和综合性（定位，区域特征与人类活动的关系）4、追踪社会热点，但不过度迷信热点5、开放性试题（从给方案让选择并说明理由；到提出解决新加坡缺水的措施；2013年是给观点让学生找论据；2014年卷有6分的开放性试题，给观点问意见，说理由；2015年1卷表态并说明理由；2卷提出解决措施）,三高考趋向,6、中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是A、满足我国需求B、拓展国际市场C、提高技术水平D、增加当地就业,1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,读图定位推理分析,注重这种图表的积累，要做到心中有图。,7、如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往：A.美国B.日本C.澳大利亚D.法国,新课标2卷,1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,8、如果都以当地时间8：00-12：00和14：00-18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时间的A、8：009：00B、11：0012：00C、14：0015：00D、17：0018：00,新课标2卷,1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，把此完成68题,用地理的视角观察与思考材料，社会问题,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,（1）归纳尼日利亚现有铁路路网特点及作用（6分）,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分）,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,（3）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。（6分）,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,（4）指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。（4分）,三轮复习法,一轮复习结束利用考纲布置假期作业：Word文档例如：2、自然环境中的物质运动和能量交换地壳物质循环。画出地壳物质循环示意图地表形态变化的内、外力因素。概括内、外力因素对地表形态的影响基础是热身，趁热打铁，快做练习，让基础知识变成你的能力吧！,大气受热过程。画出示意图并会讲解全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。画出风压带的形成过程图并会讲解画出风压带分布图并注解各带影响下的气候类型及其气候特征这里复习完啦？恭喜你！做做练习，试试你的运用能力吧！,教辅的选择很重要：以高考题和新题为主出卷要符合课标精神,目前，我们复习跟进与应用的信息资源主要是各地的教辅资料和模拟试题,超出课标要求，新课程卷特点不突出；就教材考教材，尤其是考查教材中作为案例的内容；习惯性按传统的旧课程高考要求考查与中心卷测向不一致，限定不够，难以得出所要的结论材料与设问、答题之间无必然联系，答案不够严谨；题目设计的学科基础不成立，题目设计不够规范等。,分析：建设性与破坏性并存用不好，就会浪费很多时间,高考地理试卷，用的是课本以外的材料构置出新的题目情境：1）各种以新形态出现的图像、充满新数据的表格；2）来自地球及人类社会各层面典型的地理事物或现象的介绍和说明；3）最新地理研究理论或成果的呈现；4）新地理技术手段的使用等。,试题材料及案例的选择与加工,选择可信的材料（案例，定向与随机）选择能够达到考查目的的材料材料无论出自哪里，都应认真审核最终给出的材料根据设问应足够且留扣材料应尽可能简洁（加工材料）原则上不给无用信息把握所给材料量与题目赋分值的关系按规范整理材料，尽可能避开学校训练的材料即使教材中出现，如课标没要求，应给出,精选素材,主要是围绕某一个主题展开；所选择的主题有足够的思维量，思维量过小不宜，思维量过大则应控制设问的范围；一个问题量不宜过大，可分解成若干步骤设问，并注意设问间的逻辑关系，最好体现逐步探究的思路；设问要注意行为动词的运用；设问要注意一般问句和陈述句的表达规范。,两道综合题的设计：,课程标准是唯一依据，与考试大纲要求一致用教科书教，但教科书不能成为教学和测评的依据测评时要注意内容标准中的主题内容范围、行为动词程度和方法限定对课标要求不熟悉，往往成为测评中超标的主要原因,课程标准也是高考能力测评的依据,回扣课标,四、二轮复习,目标:把握主干、训练方法、培养思路、提高能力内容:以专题为载体方法:讲练结合、以练为主批改及时、适当面批互批找别人的漏洞,（解题技巧与答题规范贯彻始终）专题一：自然地理原理与规律1.地球运动规律2.大气运动规律3.水的运动规律4.地表形态的变化规律5.地理环境的整体性与差异性,专题二：人文地理事物与原理1.用农业区位因素分析主要农业地域类型2.用工业区位因素分析某些工业地域3.人口、城市与交通问题,二轮专题,专题四：选修地理1.旅游地理2.自然灾害与防治3.环境保护,专题三.区域及其可持续发展（渗透热点）1.区域定位（例如四川，福建）2.区域特征分析（形成性知识链条）3.区域问题及可持续发展,专题五：地理基本技能（图表）1.等值线图、地形图、剖面图2.光照图3.地理过程示意图4.地理事物分布图、区域图5.地理坐标图、统计图6.地理关联图7.地理表格,二轮专题,专题复习方法,（一）真题感悟（感受知识与问题的链接）（二）明晰考点（再复习知识网络）（三）归纳方法（四）限时训练,发现,提出,分析,解决,例说：复习课的设计,复习活动,复习必须因人因校，应用联系的观点、动态的观点、发展的观点再认知，达到温故而知新，融汇能贯通，触类可旁通的效果。,例如：复习“地球运动”，设计复习目标的几点思考。,1）考虑与关注学生的原有基础与现有水平（差异），完善与提升认知,2）依“标”据“纲”结合“教材”，参考“高考试题”，思考之间的联系,3）现实生产与生活中应用有关“地球运动”的“实例”有哪些？,4）学生在复习这部分内容的困难表现在哪几方面？,5）创设什么复习情境？设计与选编哪些问题有体验与探究价值？,6）怎样评价与检验学生基本达成复习目标？,例1,考纲要求,课标要求,考题测向,初中活动建议：开展地理观测、动手制作等活动。例如，观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化；用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型等。,高中活动建议：运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季形成的原因。,地球运动对人类活动有什么影响？,季节变化,高度长度温度景观,“动脑子”,“联系实际”,地理方法-1.地理观察方法2.地理实验方法3.地理调查方法4.地理比较方法5.地理分析与综合方法6.地理归纳与演绎方法,（过程与体验）,产业活动，人口变动物质运动，自然变化资源利用，工程建设城市问题，环境变化区域发展，生存质量,考生须先读懂或学会这些知识、信息，方能够层层递进、抽丝剥茧般地还原、联系已学过的地理规律、原理，进而分析问题，得出结论。在这一过程中，学习的能力得以展示，思维的质量得到充分认定。,在审题中把握地理试题中的关键词,中心词提供思路限定词缩小答题范围指令词规定答题方式,36、（22分）阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆盐湖，卤虫资源丰富，20世纪5070年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。,2015新课标1卷,（3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分）,2014新课标卷36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。,（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分）,沼泽的成因分析,水多,排水不畅,河流：有凌汛，河水泛滥漫溢,降水丰沛,地形：地势低平，地下水位高，排水不畅；,气候：纬度高，气温低，蒸发弱,土层：冻土层广泛发育，不利于地表水下渗；,2014新课标卷36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。,（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分）,在整体性理念下，利用系统地理知识综合分析区域特征，培养运用基础知识分析解决现实问题的能力,没有分析的区域是地志堆砌，没有区域的分析是空中楼阁,归纳基础知识,例如：一、影响日照时间长短的因素(如重庆市年日照时数仅1200多小时)1昼长；2地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)；3天气气候状况。二、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)1太阳高度(即纬度)；2天气状况；3地势；4空气密度。如为什么青藏高原太阳辐射最强?纬度较低，太阳高度较大；晴天多；地势高；空气稀薄，大气洁净。三、影响气温高低的因素1纬度；2地形、地势；3下垫面性质(海陆位置、植被状况、洋流等)；4天气状况。,工业区位因素分析(一)自然条件：位置、土地、水源。(二)经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。(三)社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。(四)环境因素：,农业区位因素分析(一)自然条件：地形、气候、土壤、水源。(二)经济因素：市场、交通、劳动力、技术、政策、工业基础等。,扎实的基础知识是能力提高的保障。不断积累总结，强化条件反射，好方法才会成为好习惯。,没有答题思路是不行的，但它不是万能的。2014新课标、不是卷里能用模板解决的试题分别是34分和32分（不包括选修），也就是说只占多一点，2015年更少。提高审题能力，提取和分析信息的能力越来越重要,37（24分）阅读图文资料，完成下列要求。建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，目前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。图8示意建三江的位置和范围。,开垦历史短，人类对环境的影响较弱；地广人稀，工矿业、城镇、交通车辆等较少，人类活动排放的废弃物（废气、废水、废渣）等较少，环境污染轻微,（1）分析三江平原环境质量优良的原因（6分）,答案主要来自材料,37（24分）阅读图文资料，完成下列要求。建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，目前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。图8示意建三江的位置和范围。,（3）简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因（4分）（6分）,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,（2）指出尼日利亚拟建沿海铁路的布局特点。（6分）,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,新课标2卷,尼日利亚人口超过1亿，经济以农矿也为主。2014年11月20日，尼日利亚与我国正式签署了沿海铁路项目商务合同。该项目总金额达119.7亿美元，全线采用中国铁路技术标准，是截至当时中国对外工程承包史上单体合同金额最大的项目。图4示意尼日利亚铁路的分布。,36.（22分）阅读图文材料，完成下列要求。,（3）气候特点：（纬度低，属热带雨林气候）全年高温多雨（3分）需要防范的问题：中暑；晒伤；食物中毒；毒虫叮咬；野生动物侵袭；疫病；瘴气等。（3分）（答对1项得1分。其他合理答案可酌情评分。本部分满分不得超过3分。）,（3）简述尼日利亚沿海地区的气候特点，以及针对此气候特点，我国相关人员在建设该铁路时，为保障身体安康，需要防范的问题。（6分）,模板是把双刃剑：定势思维的干扰,中央气象台2月28日07时发布寒潮蓝色预警，受强冷空气影响，预计2月28日08时至3月2日08时，全国大部分地区出现大风降温天气。图3中，图a为我国降温幅度分布图，图b、c、d为2月28日08时至3月2日08时的三次霜冻线（霜冻是指地表温度骤降至0以下的现象）位置图。根据材料，结合所学知识回答下题。,图中霜冻线移动最小的地区及其原因分别是A东部季风区离海洋近B四川盆地受冷空气影响小C青藏高原区受冷空气影响小D横断山区地形阻挡,很多的试题都是如此，出题人在容易形成定势思维的地方都挖了坑，如同战争中，必经的大道上总有埋伏一样。我们常常教导学生要突破定势思维（真正能伤害你的往往是最熟悉的），但学生理清千头万绪的知识点已经头晕脑胀了，再加上在考场上的紧张，看见这般亲切的答案，还哪有心情去辩认其真伪啊！,学生拿到这道题，几乎连图都不读，就自信满满地选B了，因为老师每讲到地形对冷空气的阻挡都要举四川盆地的例子，学生太熟悉了；殊不知出题人挖的陷阱就在这里：地形对气候的影响例子太多啦，横断山区在四川盆地的西边，更靠近青藏高原，受从西北来的冷空气的影响岂不是更小吗？,避免定势思维的办法是：不要给学生造成定势思维,为了把伤害降到最小，我想我们教学中尽量让学生自己在图文中找案例去证明理论和规律，例如，地形对冷空气的阻挡，让学生在地形图中找个把例子，学生一般都能找到，而且大家找的例子肯定有不同，这样学生即提高了地图分析能力，还避免了定势思维，咱们老师也可以借此功夫小憩一下，何乐而不为呢？,5月到高考前的安排：1、三模、四模2、自主复习3、仿真训练（与二轮训练不同，在考前要做“熟”题-以前做过的、多次重现的-树立信心）、4、个别查漏补缺(实现题不二错)5、考前心理疏导，调整心态，树立信心，减少失误，充分发挥水平。,五：三轮复习,六、学法指导,课堂内外小组合作1.课内认真听讲，积极参与小组合作2.课外勤问（准备一个问题本，把问题随时记下来）3.勤讲（给同学讲题其实是梳理思路的一个很好的途径）4.尽可能多地使用地图。5.勤于梳理、总结，知识体系、模板一定要熟悉，整理错题，归因、再复习相关知识点和方法，找相应练习巩固。,差：如何让每位学生都经历“真学习”？虚学习：没有过程，如对答案、抄答案假学习：不正确的过程。如死记硬背。异：如何让更多学生都实现“在学习”？疑似在学：滥竽充数；人在心不在不在状态：没有学习任务；没有合适的学习任务,处理好“差+异”,高度重视四项地理能力考核目标的达成,给学生树立“自信”的机会，经常为学生呈现一些出乎意料的地理问题情境和开放性的问题，鼓励学生坦然应答，培养学生勇于应对新题境，以不变应万变的能力。,“石坎梯地”(图21)是本地区山区坡耕地整治常采用的一种模式。(4)说明石坎梯地在保持水土方面所起的作用。(6分),课堂6人组、人组、人组课下互助组（李家福、张涵、蔺碧含）跨班互相介绍学习经验（张婧轩）文综训练营冲刺班小班辅导,小组合作,1、让学生成为学习的主人，兴趣浓厚，主动积极，解决了学生学习被动的问题，课堂上显示群情激昂；2、让更多的学生成为学习的主人，参与面增大，解决了面向全体的问题；3、提高了思维能力、表达能力、合作能力；4、相互帮助，共同提高，解决了培优辅差的问题，成果共享，提高了效率。5、培养学生的合作精神，缓解高三的学习压力。,初步效果,每天下午上课前10分钟的每日一题，六天六学科,课后讲题小组,夏季：14:5015:00（学校12：00放学，15：00开始上课）,冬季：14:3014:40（学校12：00放学，14：40开始上课）,学习小组经验总结,2012届毕业生李家福2012.7.20,课后学习小组,李家福学习小组,小组成员介绍：,蔺碧晗香港中文大学,陈露清华大学,黄佳琪放弃中国传媒大学，到国外读书,李家福北京大学,一小组成员组织原则,1.成员人数不宜过多，四至五人最佳，这样利于互相了解对方优缺点