2016中考古诗.ppt

2016，我们一起走进中考,古诗词鉴赏,2016年浙江省学业考试说明对古诗词赏析的考查要求,理解浅易古诗词的内容。层次：b,中考古诗词赏析中典型考点,考点一锤炼语言词句赏析,考点二画面描述,考点三领悟情感,考点一锤炼语言词句赏析,锤炼语言就是品味分析古诗词中用得精妙的字词句，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。,【典型例题】,照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。,17根据古代汉语常用字字典提供的部分义项，为“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”中的“惜”选择恰当的解释，并说明理由。（3分）A爱惜B惋惜C吝惜,【参考答案】,A(爱惜)，“莫教踏碎琼瑶”一句中将水面比作美玉，足见“一溪风月”之美，“莫教踏碎琼瑶”（不忍让马蹄踏碎它）表现作者对美景的爱惜、赞美之情。,2015年湖州卷,西江月苏轼,【典型例题】,樵夫词白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。,16请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。,2015年金华卷,【参考答案】,樵夫无意挑蝶蝶自随，明明是挑柴，却说挑蝶，挑柴的辛劳全无，有的是生活的悠闲,“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣；诗人借樵夫表达自己对悠闲生活的向往。,【题目形式】,诗中“”字历来为人所称道，请你说说它好在哪里？（2012年台州15题）”字写出了诗人怎样的心境？（2015年丽水10题）,两首诗中都有“”词，其中表达的情感有何不同？（2015年衢州13题）,如果用“”句替代“”句，是否合适？请根据词的内容作出分析。（2014年丽水13题）,【应对策略】,（1）解答时要抓住诗词中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗（词）的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。,【应对策略】（2）赏析词句，可以从修辞手法表现手法表达方式蕴含的哲理或作者的情感共鸣等方面入手。一般从两方面回答1.从内容方面考虑。该句主要描写了什么，表达了什么思想情感。2.从形式方面思考。运用什么修辞方法（或表现手法或表达方式），然后结合诗句和具体词语作分析。,常见的修辞手法：比喻拟人设问借代夸张反复对偶双关。常见的表现手法：用典衬托（正衬反衬）想象抑扬。常见的表达方式：抒情方式（直抒胸臆和间接抒情）描写方法（正面侧面实写虚写动景静景等）,描绘画面就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。,【典型例题】,忆钱塘江昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。,14此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。,2013年舟山卷,【参考答案】,最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，美艳动人。,考点三画面描述,【应对策略】解答这类题目要在读懂诗歌理解内容的基础上，发挥想象，扣住画面，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境主题和诗人情感。（1）找出描写到的所有景物，囊括所有意象（2）找出这些景物的修饰语。（3）加修饰语，将这些景物重新加以描述。（4）加上自己的联想和想象，用流畅的语言连缀成画面。,考查学生顺着文辞通道进入并解析作者情感世界的能力。体会诗歌中传达的思想感情蕴含的感情基调以及诗人的情绪等。,【典型例题】,九日寄子约漫有登高兴，兼当望远何?对花惊白发，见雁忆黄河。乱后书来少，霜前落木多。不堪羁宦日，同是阻干戈。,21（2）本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析.,2015年杭州卷,【参考答案】,少年惊白发写出对时光流逝的感慨；见雁忆黄河写出对家乡的思念；乱后书来少表达对亲人的牵挂；不堪羁宦日表达对宦游的厌倦。,考点三领悟情感,【应对策略】（1）理解诗歌内容意境。（2）品意象，准确把握。（3）把握表露情感的词。（4）考虑情感一定要全面，尤其是面对情感比较复杂的诗歌。,初中阶段所学诗歌情感大致可分为：离别思念、爱国思乡、友情、热爱大自然、关心民生等。,初中阶段常见古诗词的题材内容与主旨情感,（1）山水田园诗：此类诗歌以描写自然风光、农村景物和隐逸生活为主，表达出对山水风光和田园生活的喜爱，或不与世俗同流合污的高洁品格。（2）送别诗：离别是中国人的特殊情结，诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现的淋漓精致。此类诗歌有的是惜别之意，有的是离愁之感，有的是劝勉之情。（3）边塞诗：这类诗歌通过对军旅生活、边塞风光、战争场面的描写，抒发了对建立功业的渴望，山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁，和报国无门的怨愤。（4）思乡怀人诗：古人行旅在外，常有思怀之情，或羁旅之思，或故乡之思，或亲友之思，这类诗歌主要借助悲凉萧瑟的意象传达作者内心的感伤。,芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。梧桐在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。梅花一种高洁人格的象征。松柏象征孤直耐寒的品格。杜鹃俗称布谷，又名子规、杜宇，春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，唤起人们多种情思，常与悲苦之事联系在一起。乌鸦按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，经常出没在坟头等荒凉之处，常与衰败荒凉的事物联系在一起。猿啼常常象征着一种悲伤的感情。羌笛由于发音凄切，有凄凉之意。胡笳的作用与此相同。水和愁丝连