数学人教版六年级下册比例的基本性质例1.ppt_第1页
数学人教版六年级下册比例的基本性质例1.ppt_第2页
数学人教版六年级下册比例的基本性质例1.ppt_第3页
数学人教版六年级下册比例的基本性质例1.ppt_第4页
数学人教版六年级下册比例的基本性质例1.ppt_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

比率的基本性质,1,什么叫比率? 2、哪两个比例可以构成比例? 表示两个比相等的公式叫做比率。 两个比例相等。 复习,复习,3,以下哪组中两个比例可以构成比例? 写组成的比例。 3:5和6:10可以构成比例,比例3:5=6: 10,20:5和1:4不能构成比例,4,1,把握比例项,内项和外项。 2 .把握比率的基本性质。 3 .利用比率的基本性质,判断两个比率能否构成比率。 比例的基本性质,自学教科书P41,思考,以及小组讨论:1,2.4335301.6=605340这个比例中的项目和外项分别是什么2,2个内项和2个外项的积分别是多少3,这两个积分有什么关系4,比例是分数形式, 如何计算内外项的乘积5 .比率的基本性质是什么?2.4愚人节01.6=60335340,组成比率的4个个数叫比率项。 两端的两个叫做比例的外项,中央的两个叫做比例的内项。 比的形式用连接方法找外项,内项,比率2.43336301.6=60605340写成点数形式,怎么写?2.4和40仍是外项,以分数形式查找外项、内项,1.6和60仍是内项,其他三个比例的内项和外项是多少,2:4=:6,2=633364,观察前四个比例公式,选择有哪些发现? 比率的四个项目(a:b=c:d )以字母表示时,此法则可表示为()、ad=bc、2.440=1.660、26=43、34=26、315=59。 你能举个例子来验证吗?按比例,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。0.52=() ()、=()、2、5、3、4、825=40125、()()试着判断5、0.2、8、125、25、40、基本练习的适用比例的基本性质,判断以下两个比例是否能构成比例。 完成第41页,633363和83336505 () (),()=() ),卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡0.2:2.5和4:50的能量组成比例为0.2:2.5=4:50,基本练习试着运用比例的基本性质,判断下面哪个组中的两个比例能构成比例。 (1)6:3和8:5,(2)0.2:2.5和4:50,(3) :和: (4)1.2 :和: 5,(),(),(),能,不能,不能,不能。 三、二、五、六、小游戏:任意说四个十以内的自然数,看看它们能否构成比例。 的双曲馀弦值。 小游戏:随便说四个十以内的自然数,看看它们能否构成比例。 2、3、4、6、提高练习,按比例改写下列方程式。 (1)根据1)26=34、(5A=9B、A:B=(): ()、2:3=43336306、2:4=3:6、63336303=43336302、6333635304=3:2,可以写多少比例? 什么是、95、1、比例项、内项、外项。 2 .把握比率的基本性质。 3 .利用比率的基本性质,判断两个比率能否构成比率。 你在本课学到了什么,在课堂检查中,(1)由833365024=:9改写成乘法式() (2)在某一比例中,两个外项分别为3和8,一个内项为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论