数学人教版初中一年级下册 7.1.1 有序数对

第7章平面笛卡尔坐标系，7.1.1有序数，活动1:匹配座位。我们都有去电影院看电影的经历。父母周末会和你一起去看功夫熊猫2。下图显示了你手中的电影票。你能准确找到你的座位吗？我们可以说一个位置是(2，3)，就像刚才的第二列和第三行。这个表达式叫做对数，(2，3)，(列数，行数)。人们一致认为，33，360列排在前排之后。请注意，如果第二列和第三行标有(2，3)，请在课后邀请下列座位的学生参加课堂讨论：(1，5)，(5，1)，(2，4)，(4，2)，(3，5)，(5，3)，列和行，(1，5)，(5，1)，(2，4)，(4，2)，(3，5)，(5，3)，根据观察数字你发现了什么？平台的第二列和第三行调用由两个连续的数字A和B有序对组成的对的数目。写下(a，b)，(2，3)，并规定在第一行之后要数：行，(行数，行数)，然后找朋友。定义：我们把两个数字A和B的有序对称为有序对。写下(a，b)。创造一个情境，并引入新的一课。“对数”意味着它必须由两个数字决定。“顺序”是指当ab，(a，b)，(b，a)是两个不同的数字时。联系生活。运用新知识，我们都知道地球的经度和纬度可以决定地球上一个地方的位置。联系生活，运用新知识，中国主要城市的经纬度是：北京直辖市：北纬3954度，东经11623度；上海市：北纬3114度，东经12129度；天津市：北纬3910度，东经11710度；重庆市：北纬2935度，东经10632度；香港特别行政区：北纬2218度，东经11410度。在生活中，用有序对来表示位置是很常见的。你能再举一些例子吗？右：如果黑马的位置用(3，7)表示，请指出黑马可以按顺序走到哪个位置。(1，6)、(1，8)、(2，9)、(4，9)、(5，6)，灵活运用，提高能力，练习1。如图所示，写下有序的点数，a，c，b，e，d，h，g，f，k，I，n，m，b (4，3)；A()；M()；N()。K()；D()；C()；E()；F()；G()；H()；1，1，6，5，5，9，0，8，3，6，2，4，8，0，9，2，10，3，11，5，7，7，灵活应用，提高能力，练习2。如图所示，a部分代表第二街和第五车道的交叉口，b部分代表第五街和第二车道的交叉口，如果a部分的位置由(2，5)表示，那么“(2，5)(3，5)(4，5)(5，5)(5，4 )(5)3 (5，2)”表示从a到b的一条线，请用有序的线对写出从a到b的几条路线。灵活运用，提高能力，练习3。如图所示排列正整数。如果有序实数对(m，n)从上到下代表第m行，从左到右代表第n行，如果(4，3)代表9，那么40的有序数是()。9、4、发挥想象力，自由设计。设计一个易于用有序对描述的图形，然后告诉学生这些有序对，看他们是否能画出你设计的图形。总结课堂，布置作业，你从这一课中学到了什么？在现实生活中，为了确定一个点的位置，经常用两个数字来表示它。2.有序数的含义应特别注意“有序”一词。3.已知平面上一点的位置可以用有序数来表示。给定有序对的数量，人们可以在平面上找到它所代表的点。4.数学源于生活，也适用于生活。课堂总结，家庭作业，家庭作