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第2单元比较与测量,3用手来测量,课题引入,这三棵大树哪棵最粗？,读一读,课题引入,ynshuliclin,3用手来测量,探究新知,拃,zh,大拇指和中指之间的最大距离为“一拃”。,大拇指,中指,相互用“拃”测一测，说一说,探究新知,每拃之间要首尾相连，,探究新知,测量时要从头到尾。,起点,终点,探究新知,第一步：两人合作，一个同学蹲下身子按住纸带下端，让纸带的下端刚好触到地面，另一个同学负责拉直纸带，在桌面处做上标记。,沿着标记把纸带折一折，再沿折痕剪下来。,使用剪刀要注意安全。,探究新知,量纸带,我们的测量结果一样吗？,探究新知,比较和研讨,用拃测量的桌高,测量的结果一样吗？是什么原因造成的？,每个人手指的长度不同，“拃”就有长有短，所以测量的结果就不同。,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）一拃是指大拇指和无名指间的最长距离。（）（2）同桌合作测量纸带的长度，要你一拃我一拃，依次测量。（）（3）用身体部位来测量非常方便，但测量结果不够准确。（）（4）大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。（）（5）用拃来测量桌面的宽，每个小组的测量结果是一样的。（）,基础达标,基础达标,2.选择题。（1）用拃测量的正确方法是（）。,（2）下面哪些物体可以直接用手来测量？（）,（3）用纸带测量桌子的高度和直接用手测量相比（）。,A.没区别B.更麻烦C.更准确,B,B,C,综合探究,1.同学们在用纸带测量桌子的高度，正确的测量顺序是。,2.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录吧！,桌子的长度：（）拃多桌子的宽度：（）拃多,ABCD,BADC,6,3,剪下纸带,用纸带测高度,得出测量结果,合作用拃测量,拓展延伸,课外活动时间，去操场用比较均匀的步子量一量我们操场的一周是多少步。比一比，大家测量的步数一样吗？,拓展延伸,阿福的新衣阿福来到一家裁缝店里做衣服。裁缝店里的老师傅用手给阿福量了量，一拃、两拃、三拃。阿福的身长是老师傅手长的三拃。老师傅把做衣服的任务交给了小徒弟，结果做完衣服阿福穿上一看
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