语文初中二年级人教版上册 《想象作文》

运用联想和想象写作文，未来的世界通过生活和读书得到的东西要深入思考，通过意识知道作文的材料。 那么，如何用作文来表达生活独特的主观心情呢？联想和想象是两个主要手段。 联想是什么呢？让我们先来看看世说新语的故事：东晋首相谢安喜欢文学，善于清谈。 有一天，窗外飘着雪花，谢安和侄子侄女一起欣赏雪景，诗兴高涨，想考侄子一代的诗才，指着窗外的大雪笑着说：“雪花飘落有什么相似之处”。 侄子谢朗略一想到“撒盐也可以在空中”，侄女谢道388889平静地说“若柳絮没有风起来”。 这里谢朗把飘落的雪比作盐粒，谢道乐比作柳絮。 盐粒和柳絮都看着眼前的雪想。 这就是联想。 联想是指人们在观察的基础上，从现在的某个东西中回想出来，思考其他东西的思考活动。 那么，谢朗和谢道乐的联想哪个好呢？ 谢安听了谢朗的话。 “不，谁有那么强的力量把盐撒满天？ 盐落在天上。 撒盐的话能正确表现出雪花飘舞的动作吗？ 我说。 谢安听了侄女的话，拍手笑了笑！ 风把柳絮吹到天空，雪一样飞舞，雪一样白，雪一样轻，这个比喻真的很合适”，联想的两个要点： 1、人们对生活的意识力2、知识的积累，不同的知识经验者对同一个词有不同的理解，因此联想也不同。 看到“0”你想到了什么？ 现代着名作家秦牧说：“联想的构成在某些方面像电路，通电，缺乏知识的话，线路就不通了。” 很多同学在写作文时都会感到“什么也说不出来”，其实并不是记得仓库里没有资料，而是不是“有想象力”，而是从主题和资料中联想到相关的人、事、物、其中包含的道理。 重要的是找到合适的地方，理解并把握“连接电路”也就是联想的方法。 不知写什么的远处路灯亮了起来，无数明星闪烁着光芒。 天上的明星出现了，无数街灯似乎亮着。 作者首先从远处路灯联想到的明星，然后从天空的明星联想到路灯。 天上街，接下来是甲和两个同学关于“海”的联想，请学生们评价这两个同学的联想水平。 甲：波浪、船、帆船、冲浪、海底火山、鲸鱼、大陆、夏威夷群岛、潜水乙：海湾战争、池塘、沧海一粟、北冰洋海市海市海市蜃楼、海心、人海、联想，从“幸福”这个词中想到了什么？关于幸福的各种场景和画面。 幸福的颜色蓝天说，幸福是蓝色的。 心情烦躁的时候，一想到幸福，心情平静、心情舒畅地体验生活的美丽的花就会说“幸福就是”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 草先生说“幸福就是”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 稻谷说“幸福就是”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 彩虹说，幸福就是。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 白云说，幸福就是。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 只要掌握联想，我们在作文的时候就会闪现出来，自然文字充斥着。 然后进入想象空间，想象另一种表现你生活独特主观感觉的重要方法。 那么，你能想象到什么呢？ 我这样想着自己的将来。 在喧嚣的海湾里，有能抵挡海风的小屋，有床、桌子和长椅，在海边疲惫地散步的时候，捡起从海对面送来的漂流瓶，里面放着不会饿死的食物。 感觉我老了，我悄悄地来到傍晚的海滩，默默地把这里写的文字放进漂瓶，寄给了远方的朋友。而我静静地躺下，静静地等待着夜晚的潮汐带着我，不留痕迹(程士庆二十岁的坦白 )我们先举个例子。 在此基础上，作者为自己的生命想象了美好的结局，在人们感知到客观的基础上，想象了改造过去的经验，重新塑造新形象的心理过程。 想象不是妄想，写作时要注意一定的方法。 注意以下几点：第一，想象一下你必须符合生活的逻辑。 创造出的新形象(人物、故事、人物活动和故事展开的环境、人物、事物和环境构成的完整生活画面)必须符合生活本身的固有规律。 第二，要从资料的想象中遵循作文的主旨。 第三，选择想象的“触发点”，从眼前看到的，选择想象的“线屑”。 “触发点”的选择很好，打开想象中的阀门，就会浮现出童话世界的魔棒一样，不可思议的东西很多，生动的印象。 这首诗形象的“契机”是“路灯”，请从眼前的实景“路灯”中联想到天上的“明星”，从天上的“明星”中想象，创造出天上的街道之美。 人、天、环相比，构成美丽的境界。 第四，眼前的实景和想象中的“虚景”要注意过渡、联系，适当、实现自然。 现在根据老师说的内容，发挥你的想象力，想象一下未来的世界会变成什么样。 老师给大家准备了照片，现在一起看看。 怪鞋：走路就能飞！ 什么？ 还有，魔法衣：可以改变喜欢的水果和礼物哦，飞翔的伞！ 魔法树！ 你可以实现这棵马树！ 多功能轿车可以根据您的需求不断变化！ 充气飞机！ 好语园的变化是无法预测的不可思议的宇宙之旅的喜悦能够描绘出实现魔法世界梦想的梦想未来，未来不可思议的思想的不可思议的变化来自于意料之外的形态的各