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文档简介
本章回顾，知识结构，1 .寻找加权平均。加权平均值是算术平均值的特殊情况。加权平均值的本质是考虑加权不同的平均值，加权平均值的每个权重相等时是算术平均值，消除疑惑，加深理解，2。求中间值。求数据组的中值时，如果按从小到大(或从大到小)的顺序排列此数据集，然后求中值，则不能保持中间数不变。3.分布式。平均数字相似的情况下，方差是对数据波动大小的测量，方差越小，证明数据波动越小，数据接近平均值。例1为了理解中学生穿鞋的鞋号，一所中学7年级(2)班20名女学生的鞋号统计如下。那么这些20名女鞋号组成的平均数字，中数是鞋厂最感兴趣的数字。当铺郑硕，研究回顾，答案：22.5522.523人，示例2个样本x1 1，x21，xn 1的平均值为10，方差2，样例x12，x22.xn 2的平均值和方差，示例3个技术知识竞赛，两组学生成绩：已经被评价为两组的平均分数为80分。根据所学的统计，进一步判断两组成绩谁是第二名，并要求说明原因。分析：这是一个与一般计算台、分布式、中等数量等主题不同的开放问题。计算这些数据不难，但在某些方面需要分析和判断。也可能使很多人感到无助。这表明，形成坚实的基础，提高数学质量比单纯计算重要得多。另外，从这个问题可以看出，解决数学问题要有一定的结论叙述能力。甲和乙两个分数都是中间数，平均分数为80分以上，甲组分数为33人，乙组分数为80分以上(包括80分)为26人，因此甲组在这方面的成绩更好。甲组成绩超过90分的有14 6=20(人)，乙组成绩超过90分的有12=24(人)，集中在乙组成绩高的分数上，而乙组的满分者比甲组的多6人，则b组的成绩更好。1.某班数学成绩为：人100分7人90分14人80分17人，70分8人，60分3人，50分1人，平均为中数，中数。复习训练，加强改善，2。一个课外小组调查了一个月内20户家庭的电量。如下表所示，是进入这20户的电量的大众数和中位数分别为()A.180度，160度B.160度，180度，C.160度，160度D.180度，180度，3 .一个班级党支部统计了这个班级、b、c、丁四名学生5月进行书香校园活动的课外阅读时间，平均每日课外阅读时间x和分布式S2见下表。认为最好的做法是()a.a.a.b.b.c.c.d.ding，4 .选择a，b学生中的一个参加法律知识竞赛，在相同的条件下对他们的法律知识进行了10次测试，结果是(单位：分)，(2)利用(1)的信息，分析一下甲和乙的同学的成绩。你能充分复习本章学过的相关知识吗？如何了解数据集中趋势和数据分散程度？学习中遇到什么困惑？
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