高尔夫教学法

高尔夫教学法分享,目录,一、高尔夫教学法产生背景二、课程开始前的准备工作三、课堂组织四、破冰之旅五、先进的理念六、什么叫高尔夫教学法七、有效实用的教学技巧(何斯彦主任),一、高尔夫法教学产生的背景,高职教育发展的第三次浪潮：机遇也是挑战标杆企业的强势介入深度的校企合作,二、培训课程开始前的准备,科职院校长高职教育的发展前景联想学院副院长联想校企合作经验分享；孙老师的准备工作：打电话；学生自我介绍教学中碰到的难题、困惑。,三、课堂组织,进入教室，彼此问好开始；“同学”相称，彼此握手；上课开关：好，很好，好极了；鼓励开关：12，123，1234，停半拍，12；忘记身份、忘记性别、忘记年龄。,Howtoconductthesharing,寻找学习同伴-分组,一、每位学员随机抽取一张纸条，每张纸条都是一幅人物画的八方之一二、手拿纸条寻找和你纸条上的图案相同的伙伴，拼成一幅完整人物画的八人组成一组三、不许说话，可以通过肢体语言及其他方式交流四、最先完成的小组稍有奖励纪律：在5分钟时间内，找到同伴,伸拇指选老大,建立学习型团队,团队组建呈现,学校名称小组口号小组歌声小组标志时间十分代表呈现,评优规则,方式：奖励和惩罚均通过抽取扑克牌形式进行。价值：教育局拨给学校经费扑克牌A10依次价值1至10万，J-K依次价值11-13万，大、各小猫-10、-5万。,与以前分组教学不同之处,1、抽牌，引入竞争；2、约束（迟到，旷课）3、小组红花4、“天使”和“国王”,注意力等于结果,四、破冰之旅,（皮笑+肉笑+眼笑）,真心微笑,说正语，树正念，远离负面信息及负面的人；,口乃心之门户，相由心生；,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动,礼记.祭义,有深爱者，必有和气；有和气者，必有愉色；有愉色者，必有婉容。,所有一切的一切都离不开一个字：爱,所有的科学追求一个字：,真,善,所有的宗教追求一个字：,所有的艺术追求一个字：,美,寻找共同点,自我介绍,树立权威,拉近距离,五、先进的理念,老师,师者，传道授业解惑也,人类灵魂的工程师,学生,受教育的人,老师是,高尔夫教学中老师和学生的概念,学生是,和形式的组织者；,知识的呈现者，,也是主持人,编剧，,导演，,也是内容的领悟者；,知识的接受者，,四当，四不当,四不当别把自己当专家别把自己当老师别把自己当过来人别把自己当高手,四当当朋友、当哥们当同学、当参与者当组织者、引导者当观察者、当体验者,老师,何谓教学？,学生,教,学,教学过程是一个管理的过程，同时是一个双向沟通的过程，更是一个带团队的过程；,教学过程本质上是学生在教师的指导下的一种认识过程，是学生以所知为基础，知、情、意、行结合发展的过程！,对于那些你回答不上来的问题，我们敢说“不知道”！,成功教学的重要观点,尽量让学生觉得是他们悟到，而不是你教会的；,你有多么博学并不重要，重要的是学生学到了多少；,你教多少并不重要，重要的是学生改变到了多少；,什么样的女人是美的？,“西邻五子”,西邻夫妇可谓不幸，五个儿子身心条件各不相同，其中三个有残疾，但他们不悲观不放弃，因材择业，让忠厚的务农，聪敏的经商，瞎眼的卜卦，驼背的搓麻，拐脚的纺纱，各自发挥优势，扬长避短，使五个具有不同特点的儿子都学会了适宜的谋生手段。,用人所长，则天下都是可用之人；用人所短，则天下无人可用！,我们学生身上有哪些闪光点呢？,缺点可能是特点，在引导好的情况下可变为特质的；,“垃圾”也是“放错了地方的宝物”；,看到学生与众不同的特质；,“什么样的女人是美的？”,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛罗丹,带着欣赏的眼光，则天下都是美女,备课？,让学生成为我们备课与上课的中心！,知易行难？,知难行易？,课堂掌控非常态学生应对,课堂混乱？,课堂私语？,学生走神？,学生睡觉？,有意抬杠？,恶意挑衅？,遭遇高手？,停顿、沉默,做个游戏,借助外力,提供机会，虚心请教,托,六、高尔夫教学法,何谓“教学高尔夫”？,三、教学手段中的一招一式都专业、精准、精确，确保教学手段达到一杆进洞的效果。,一、整个授课过程在轻松、心情舒畅的氛围中度过，如同在高尔夫球场上领略风景的恬静感