《触摸春天》活动案例

触摸春天，在第一节课的时候，我会拼写，我会阅读，路径，流利，跌跌撞撞，瞬间，弧线，飞翔，力量，缤纷，安静，芳香袅袅，花与叶，概念，齐m: o，悲伤，根据词的含义：缠绵，舍不得离开。()路径。()梭子像织布机一样来回移动，描述了频繁的运动。这篇文章指的是在花丛中静静地来回走动。()转眼间，描述一个非常短的时间。()形容空气中弥漫的香气。()、留连、路径、穿梭、片刻、清香袅袅，请总结课文的主要内容，总结主要内容的要点：时间、地点、人、你做了什么、如何把结果说清楚。同学们，在这样一个温暖而盛开的早晨，小女孩静静地触摸着春天，创造了什么奇迹？在花丛中安静穿梭。她走得很平稳，没有任何磕磕绊绊。流畅、磕磕绊绊、穿梭、穿梭：穿梭者像织布工一样来回移动，描述频繁的交通。在花丛中安静穿梭。她走得很平稳，没有任何磕磕绊绊。光滑，磕磕绊绊，穿梭，强烈的香味吸引着宁静。这个小女孩整天沉浸在花香中。逗留而不是离开。恋恋不舍，挥之不去，浓烈的香味吸引着宁静。这个小女孩整天沉浸在花香中。整天流连忘返，热爱春天，热爱大自然，热爱生活，静静地停在一朵月季花前。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，非常准确地伸出手去抓一朵沾满露珠的月季。极其准确，安静的手指悄然合拢，竟然汇聚了蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女的魔法抓住了。安静的手指静静地合上，竟然拢起了蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女的魔法抓住了。安静的手指静静地合上，竟然拢起了蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女的魔法抓住了。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女的魔法抓住了。这种神奇的精神来自小女孩对春天和大自然的热爱。与其说蝴蝶得到了安宁，不如说它被平静的智慧和对生活的热爱所吸引，并心甘情愿地落入了她的掌心。很长一段时间里，她张开手指，蝴蝶悄悄地抬头看着，飞走了。罗开看了很久，她张开手指，蝴蝶拍打着翅膀飞走了，悄悄地抬起头来看。在她八岁的生命中，蝴蝶经历了一个极其美丽的弧线，讲述了飞行的概念。在春天的深处，我静静地、仔细地感受着春天的景色。很长一段时间，她张开手指，蝴蝶拍打着翅膀飞走了，静静地抬起头来。在这一刻，宁静的心一定画了一条美丽的弧线。蝴蝶在她八岁的生命中画了一条极其美丽的曲线，讲述了飞翔的概念。过了很久，她张开手指，蝴蝶拍打着翅膀飞走了，悄悄地抬起头来看。这句话表达了对蝴蝶的安静的爱和怀念，以及她对飞翔的渴望。宁静的心在这一刻一定画了一个美丽的弧线。蝴蝶在她八岁的生命中画了一条极其美丽的曲线，讲述了飞翔的概念。这句话用来描述一只蝴蝶在平静的头脑中飞走的画面。虽然他在沉默中什么也看不见，但他沿着蝴蝶飞舞的轨迹走着。在她丰富的内心世界里，他已经感受到了飞行的快乐和生活的美好。在第二课堂，每个人都有权利生活，并能创造一个属于自己的多彩世界。海伦凯勒，除了用眼睛看世界之外，还有一个更真实的内心世界，那就是用心去看世界。我们过着美好的生活，张海迪，他不会屈服于命运。在2005年央视春晚上，21名聋哑演员完美而优美地表演了千手观音舞蹈。现场的观众和广大网民都认为这种近乎完美的舞蹈“令人震惊、激动和热泪盈眶”。我们过着美好的生活，每个人都有权利生活，每个人都可以创造自己的多彩世界。(安静)有权生活，(安静)可以创造自己的多彩世界。()有权利生活，()可以创造自己的多彩世界。安静有生存的权利。安静可以创造一个丰富多彩的世界。我有权生活，我可以创造一个属于我自己的多彩世界。你有权生活，你可以创造一个属于你自己的多彩世界。每个人都有生活的权利，可以创造自己的多彩世界。也就是说，每个人都有生存的权利，不管他有没有健康的身体。只要你热爱生活，热爱生活，你就一定能够创造一个属于你自己的春天，编织一个属于你自己的多彩世界。我想对自己说：从一个安静的身体里，作者默默地感受到了盲童对春天、生命和生命的热