生物人教版八年级上册第五单元 第一章 第四节 鱼.pptx

第五单元第一章第四节鱼,丹江口市六里坪镇中学姚艳丽,学习目标1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2、概述鱼的主要特征。3、举例说明鱼与人类生活的关系。,认识四大家鱼,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,小丑鱼,蝴蝶鱼,熊猫神仙鱼,金枪鱼,鲨鱼,脊柱,脊椎动物：身体里有由脊椎骨组成的脊柱的动物,动物,无脊椎动物（体内无脊柱）,脊椎动物（体内有脊柱）,腔肠动物,扁形动物,线性动物,环节动物,软体动物,节肢动物,鱼,两栖动物,爬行动物,鸟,哺乳动物,鱼适于水中生活的特点,1、靠游泳来获取食物和防御敌害2、能在水中呼吸,如果人到水中生活会遇到哪些问题？鱼类是如何解决这些问题？,观察教材P20左上角图，思考：1、鱼的身体可分成哪几部分？2、鱼的体形有什么特点？是否有利于克服水中运动的阻力？3、观察鱼体表有什么覆盖物？是否有粘液？有什么作用？,观察与思考,活动一：探究鱼的外形,头部,躯干部,尾部,观察,鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁，呈流线型，有利于克服水的阻力。体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。,1、结合教材20页鱼的结构图，指认鱼各部分鳍，并在右图中填写鱼鳍的名称。2、有人说，鱼只靠鳍进行运动，你认为这种说法全面吗？还有哪些部位与鱼的运动有关？,观察与思考,活动二：探究鱼的运动,观察与思考,了解鱼鳍的名称,背鳍,胸鳍,腹鳍,臀鳍,尾鳍,有人说，鱼只靠鳍进行运动，你认为这种说法全面吗？还有哪些部位与鱼的运动有关？,有人说，鱼只靠鳍进行运动，你认为这种说法全面吗？还有哪些部位与鱼的运动有关？,小结：鱼的运动鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成运动。,观察与思考,活动三：探究鱼的呼吸,1、鱼鳃有哪些特点适于它在水中呼吸？（提示：可从鳃丝的颜色、数量及粗细程度分析）2、水流入鱼口后，会从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？在哪里发生变化的？3、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？,鳃是鱼的呼吸器官。,（细、密、多、红）,想一想：水流入鱼口后，会从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？在哪里发生变化的？,鱼类的主要特征：,生活在中；体表常有覆盖；用呼吸；通过和的摆动以及的协调作用。,水,鳞片,鳃,尾部,躯干部,鳍,游泳,小结,1、鱼与人类生活的关系主要体现在哪些方面？2、为保护鱼类资源，我们可以做些什么？,观察与思考,活动四：鱼与人类生活的关系,鱼与人类生活的关系,鱼类与人类生活的关系,鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化,合理利用和保护渔业资源,为保护鱼类资源，我们可以做些什么？,1生活在水中；2体表常有鳞片覆盖；3用鳃呼吸；4通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。,板书设计第四节鱼一、多种多样的鱼二、鱼的主要特征三、鱼与人类生活的关系四、渔业资源的保护,1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（）A体表大多被有鳞片B用鳃呼吸C体内有脊柱D通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳,C,C,2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（）A吞咽食物B喝水C呼吸D散热,3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（）A鳞片是否新鲜B.鳃丝的颜色C身体有无伤痕D.体表是否湿润,B,4.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（）A、后者二氧化碳多，前者氧气多B、后者二氧化碳多，前者氧气少C、两者二氧化碳一样多D、前者二氧化碳多，后者氧气少,A,5.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮头现象，甚至死亡，其主要原因是（）A.水中缺少食物B.水中微生物过多C.水中缺氧D.水质容易变坏,C,6.下列关于我国水域环境的表述正确的是（）A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料C.要合理开发和利用海洋资源