(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册劝学人物.ppt

大声朗读并理解：1。这部分主要使用什么描述？孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？3.孙权为吕蒙读书的目标是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你能感受到这几句话中三个角色的语气、态度和心理吗？卿今当屠掌，得学！孤或欲清治经为博士恶！但是当涉猎的时候，要看到过去。如果你说的比你做的多，谁是孤独的？我认为单独经常学习很有好处。大清今日只略胜一筹，不在吴阿蒙之后！也就是不要三天，多刮刮眼睛互相请客，大哥哥什么见事晚了！按角色朗读，朗读并分析：小组讨论孙权的这几句话应该用什么语调、速度、读出什么情感？为了符合人物的身份，达到说服的目的。讨论结束后，试着读一读。你必须学会今天做什么。“你想把经典视为医生的邪恶吗？”如果你说的比你工作的多，谁是孤独的？我认为单独经常学习很有好处。“4。孙权以双重否定的形式表现了他对吕蒙的严格要求，朗读时语气坚定，不容拒绝。同时，他表现出他的关心和很高的希望。”“恶”是反问句的语气，翻译为“你”，与句子的意思联系在一起，这隐约显示了孙权对吕蒙不听劝诫的不满和责备。为了鼓励梦露学习，他应该读出他的认真和诚挚的话。鲁肃的话：“你今天只是一个天才。你不能回到吴和阿蒙！鲁肃听了，诧异梦露长得这么快，赞中带笑，可见两者之密切。梦露的话：“经过三天的哀悼，我会用更大的眼睛来对待你。你怎么了，兄弟？”，反问一句，吕蒙为自己的长而骄傲，尊重鲁肃却不乏乐趣，也显示了两人的亲密。鲁肃和梦露之间的对话又互相呼应，互相开玩笑，显示了两人的真实气质和和谐关系。反问中，梦露以自己的成长为荣，而对鲁肃则不乏嘲讽，表现出两人的亲昵。鲁肃与梦露之间的对话，相互呼应，相互戏谑，显示出他们真正的气质和和谐的关系。他们以不同的角色阅读课文，并认识到这些角色：孙权：1，“你必须学习！”，2，“你想把经典当成医生的邪恶吗？“33，354，3，”当你说的比做的多时，谁是孤独的？我认为独自学习很有好处。，认真、认真、坚定、严厉，表现出关心和殷切的希望。不悦，责备。“对于今天的当权者来说，这只是一个策略问题。这不是回到吴的阿蒙！”，33，354，惊讶地说，“兄弟，为什么这么晚了？”33，354(孙权)，(鲁肃)，(梦露)，孙权勉励学生学习，梦露学习，鲁肃表扬学生学习，分别在文章中讲述了几个人物的性格。你喜欢哪一个孙权：梦露：鲁肃：爱才，爱护下属，善于说服，好学，能听取别人的意见，勤奋好学，爱才，尊重人才，孙权，当你管事情的时候，你要学会。孤或欲清治经为博士恶！但是当涉猎的时候，要看到过去。如果你说的比你做的多，谁是孤独的？我认