(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册一棵小桃树.ppt

贾平凹,一棵小桃树,初读课文，走近小桃树,小桃树的成长历程,桃核埋在角落里萌芽（）长到二尺来高（）有院墙高了（）开花（）高高的一枝儿上保留着一个欲放的花苞,桃核埋在角落里萌芽（嫩绿儿、委屈、瘦瘦的、黄黄的）长到二尺来高（很慢、猥琐）有院墙高了（猪拱，讨人嫌、被遗忘、奶奶照顾）开花（单薄、孤独、遭大雨、花零落、挣扎）高高的一枝儿上保留着一个欲放的花苞,那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，钻出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，很瘦，很黄，似乎一碰，便立即会断了去。,花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。,雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,我眼中的小桃树,如果把小桃树成长节点当成一个个特写镜头，那哪个镜头打动了你？请你为此时的小桃树写一首小诗，将你的感情蕴含其中。,赏读课文，走近作者,作者及背景介绍贾平凹，生于1952年，原名贾平娃。文革其，家庭遭受到毁灭性的摧残。1972年进入西北大学中文系学习。文革结束后，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始有了新的追求。作者在这种时代背景下写了这篇文章。,“我”的成长历程,桃核埋在角落里萌芽（嫩绿儿、委屈、瘦瘦的、黄黄的）长到二尺来高（很慢、猥琐）有院墙高了（猪拱，讨人嫌、被遗忘、奶奶照顾）开花（单薄、孤独、遭大雨、花零落、挣扎）高高的一枝儿上保留着一个欲放的花苞,“我”出生在偏僻落后的小山村，从小有梦想离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，遭受种种磨难像小桃树一样，“我”心里“到底还有一朵花呢”，对理想、对幸福的追求更加坚定了。,化身,品读文章，感悟写法,那个含苞待放的花朵就是我的希望呀！我将127张退稿签贴在墙上勉励自己。我相信，在我的努力下，苦难终将过去，挫折会变成垫脚石。成功一定会像我招手！,我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵，对吗？,托物言志通过描摹客观事物某一方面的特征，表达作者的情感或揭示作品的主旨。,蜡烛黑暗中静静燃烧以生命带来希望止不住地眼泪编织出无悔忍受着烈火的炙烤温暖的是他人的灿烂,借鉴写法，我来创作,选取生活中最触动你的小事物，进行简单的作品创作，要求大家用托物言志的方法，借写事物的特征，表达一定的感悟。参考事物：泥土、石头、星星、灯光、树、种子、叉号.,出于泥土，却只是餐风饮露，少有尘世的