小学数学2011版本小学四年级三角形的特性PPT.pptx

,开始,三,角,形,性,特,的,制作人：周瑞莹,人教版四年级下册,2020/6/8,2,三角形的特性,?,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,同学们猜一猜三角形是个什么样的图形呢？,三角形的特性,?,顶点,射线,角,射线,我是角,角是由一个顶点和两条射线组成。,2020/6/8,3,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,我可以被测量出长度，所以我叫做（）。,我的两端都不能无限延长，所以我是（）。,线段,线段,三角形的特性,?,同学们，认识我么？我是不是三角形呢？,你不是，因为你和你相邻线段的端点没有相连。,2020/6/8,5,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。,2020/6/8,6,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,画一个三角形，边画边想：三角形有几个顶点？几条边？几个角？并尝试着在你画的三角形上标出来。,三角形的特征：三角形有()个顶点，()条边，()个角。,顶点,顶点,顶点,边,边,边,角,角,角,3,3,3,2020/6/8,7,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,为了表达方便，三角形可以这样表示：,这个三角形可以表示为：（三角形ABC）,这个三角形可以表示为：（三角形DEF）,2020/6/8,8,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,认识三角形的高,从平行四边形的边上的任意一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。,2020/6/8,9,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,认识三角形的高,我们发现：从三角形的一个顶点到对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。,2020/6/8,10,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,画出这个三角形的高，并注明三角形的底和高。,高,底,A,B,C,从三角形的一个顶点到对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。,2020/6/8,11,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,大家猜一猜，三角形有几条高？,所有三角形都有三条高。,2020/6/8,12,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,同学们，我们一起来把课本60页的做一做动手做一下吧！,三角形的特性,?,2020/6/8,14,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,我们一起来分辨下，下列三角形底边上的高画对了吗，为什么？,（）,（）,（）,错,错,对,2020/6/8,15,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评价激励,作业布置课外拓展,三角形的特性,?,我的收获：,三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫三角形。,三角形的特征：三角形有(3)个顶点，(3)条边，(3)个角。,我们发现：从三角形的一个顶点到对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。,所有三角形都有三条高。三角形可以用字母来表示。,2020/6/8,16,2020/6/8,设疑激思对比导入,自主探究交流建构,练习巩固深化提高,全课小节评