第三节重力课件

请观察上图的情景，苹果、铅球的运动有什么共同的特点？,这说明：地面附近的一切物体都要受到地球的吸引力这个力叫什么力？,第3节重力,一、教学目标（学生齐读）1、知道重力是怎样产生的。会画重力示意图。2、知道重力的方向，重力和质量的关系及计算。3、知道重力的作用点。,一、重力,重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。,注意：地球上所有的物体都受到重力的作用.,重力用表示，单位：,重力的施力物体是地球.,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,2逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,3、分析与论证,m2/m1=0.1/0.05=2,G2/G1=0.98/0.49=2m3/m1=0.15/0.05=3.、G3/G1=1.47/0.49=3质量增大几倍重力也增大相应倍数。即重力与它的质量成比？,重力与质量关系图象,0.05,0.10,0.15,0.5,1.0,1.5,实验结论：,G/m=9.8N/kg用g=9.8N/kg表示,G=mg，g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。,物体所受的重力与物体的质量成正比。,重力牛顿（N）,质量千克(kg),二、重力的大小,1物体所受的重力与物体的质量成正比。,2,或,3g=9.8N/kg。物理意义为：它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。,重力公式,例题,某水平面上物体的质量为500千克，它所受的重力是多少牛？,已知：m500Kgg=9.8N/kg求：G解：G=mg=500kg9.8N/kg=4900N答:该物体所受的重力为4900N。,想想议议,如何描述重力的方向？,重力的方向总是竖直向下的。,图中树上熟透的苹果沿着竖直向下的方向下落，这说明了重力的方向是什么？,重力的方向总是竖直向下的。,三、重力方向的应用,铅垂线铅垂线水平仪,重力的方向总是竖直向下的。,重力的方向指向地心,想想议议：,重力的方向指向哪里,重力的方向总是竖直向下的,标出下列物体的重力,四、重心,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上,重力的作用点叫做重心,质地均匀的球的重心在它的圆心上,“不倒翁”的结构,高空走钢丝,G,五、重力的由来,牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。,重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。,假如失去重力，我们的生活会怎样呢？,学生讨论：,1：水不再往低处流。2：我们要用水枪来喝水。3：抛出去的球不再落回地面。4：我们可以像鸟一样在天空中飞。,假如失去重力,重力和质量的区别,课堂小结,1.万有引力：,2.重力：,3.重力的大小：,4.重力的方向：,5.重力的作用点：,宇宙间任何两个物体之间都存在相互吸引的力叫做万有引力。,由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G,物体所受的重力与物体的质量成正比。,竖直向下（指向地心）,重心,（通过实验探究）,1一个人的重量是500N，他的质量是多少?巳知：G=500N，g=10N/kg求：m=？解：根据G=mg得：m=G/g=500N/10N/kg=50kg答：这个人的质量为50kg。,一,针对性练习,3.下面关于重力说法中正确的是（）A.重力的方向是垂直向下的B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用C.重力的方向是竖直向下D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故,C,4玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的