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文档简介

,1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;2.体会诗歌意境和诗人抒发的真挚感情,揣摩大气精炼的语言。,学习目标,你能用一句话说说你的感受吗?,视频欣赏(黄河颂),作者简介,背景铺垫,原名张光年,湖北光化(今襄阳)人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词五月的鲜花;1939年3月,创作组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。,光未然,(1707-1788),自学指导一:1.大声朗读诗歌,体会诗歌情感。2.组内两两互读,纠正指导。3.朗读展示:任意挑选你喜欢的部分(也可以是全诗歌)进行朗读展示,可以是单独展示,也可以两人一组,还可以小组成员集体参加。,指导朗读,整体感知,自学指导二:题目黄河颂中,哪个字是关键字?文中哪一部分是“颂”的内容?除此之外的内容又是写什么的?,指导朗读,整体感知,自学指导三:1.诗人从哪些方面歌颂黄河的英雄气魄?2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?,组合意象,感受意境,自学指导三:1.诗人从哪些方面歌颂黄河的英雄气魄?,组合意象,感受意境,自然特点:惊涛澎湃,万丈狂澜地理特征:九曲连环,绵延万里黄河在历史上对中华民族的贡献:文化摇篮,民族屏障,哺育民族精神,自学指导三:2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?,组合意象,感受意境,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。,自学指导四:细心品读,深入文章具体一字、一词、一句,谈谈该诗妙在何处。赏析格式:修辞手法/写作手法作用,品赏用词,学习写法,保卫黄河光未然风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮,河西山岗万丈高,河东河北高粱熟了,万山丛中抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!该歌词表达了作者怎样的思想感情

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