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文档简介
,1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.体会诗歌意境和诗人抒发的真挚感情，揣摩大气精炼的语言。,学习目标,你能用一句话说说你的感受吗?,视频欣赏（黄河颂）,作者简介，背景铺垫,原名张光年，湖北光化（今襄阳）人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词五月的鲜花；1939年3月，创作组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后风行全国。,光未然,（1707-1788）,自学指导一：1.大声朗读诗歌，体会诗歌情感。2.组内两两互读，纠正指导。3.朗读展示：任意挑选你喜欢的部分（也可以是全诗歌）进行朗读展示，可以是单独展示，也可以两人一组，还可以小组成员集体参加。,指导朗读，整体感知,自学指导二：题目黄河颂中，哪个字是关键字？文中哪一部分是“颂”的内容?除此之外的内容又是写什么的?,指导朗读，整体感知,自学指导三：1.诗人从哪些方面歌颂黄河的英雄气魄？2.全诗表达了诗人怎样的思想感情？,组合意象，感受意境,自学指导三：1.诗人从哪些方面歌颂黄河的英雄气魄？,组合意象，感受意境,自然特点：惊涛澎湃，万丈狂澜地理特征：九曲连环，绵延万里黄河在历史上对中华民族的贡献：文化摇篮，民族屏障，哺育民族精神,自学指导三：2.全诗表达了诗人怎样的思想感情？,组合意象，感受意境,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。,自学指导四：细心品读，深入文章具体一字、一词、一句，谈谈该诗妙在何处。赏析格式：修辞手法/写作手法作用,品赏用词，学习写法,保卫黄河光未然风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！该歌词表达了作者怎样的思想感情
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