2014年高考全国卷试卷解析+试题精讲

.年高考全国卷试卷分析总评：自年起，使用大纲卷的省区已经在逐渐减少，到了年，仍然使用大纲卷的仅剩广西一省，而年，同样只有广西一个省在使用。本套题，从题型设置来看，在文言阅读，诗歌鉴赏，默写和语言运用上都有了一定改变，改变方向和新课标卷一致，从难度来看，与近三年来的大纲卷难度保持一致。逐题解析：一、 基础题（分题难度 ）基础题板块历年来都是稳定的风格，该板块题型从年期题型没有任何变化，都是考察：字音字形、成语、病句以及语序连贯题。基础版块既然考察学生基础知识。本套试卷基础题设题常规，结构稳定，难度不大。第一题是考察字音字形，选项 “系鞋带”的“系”应为“j”，该词是日常熟语，发现其错误难度不大；C 项，“按捺不住”的“捺”应为“n”，这是考生最容易混淆的一项，“捺”字平时就常被误读，这里要注意和正确选项的对比；D项，“纵横捭阖”的“捭”应为“bi”，改成语备考时会被提及，也在六国论中出现，因此难度不大。第二题考察成语使用，这题分表考察了盖棺论定、敝帚自珍、叹为观止、风声鹤唳四个成语，其中学生会觉得陌生，易错的只有“敝帚自珍”一词，不过成语题使用排除法，一个陌生词不影响答题。本题中选项，“盖棺论定”的意为“盖上棺材盖，才能下结论。人死后对其一生作出评价”。选项，“敝帚自珍”比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。选项，“风声鹤唳”意为“唳：鹤鸣声。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措，或自相惊扰”。选项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点”。第三题考察的是病句判断，本题设题常规，难度不大。选项“发生”与“案情”是明显的搭配不当，学生容易判断；选项“火车每当”语序不当，错误也很明显，因此不易出错；选项成分残缺，缺少谓语，在“正”的后面加上“经历”。本题设置的语病类型是常考类型，难度不大。第四题考察连贯题，本题可以通过先观察选项，在对比语句，并用排除法破题。根据观察选项，可以先对比两项。句说明网络阅读与传统阅读的对比，句谈的是网络在文字图像等内容方面的特点；因此这里应该是句在前，故可排除选项，而句的后面必须紧跟，可以排除选项。二、 现代文阅读（分题难度 ）年大纲卷与年相比，现代文阅读回归社科类文本阅读，不同于13年大纲卷的自然科学来文本，文本选自方拥的中国传统建筑十五讲，从历史哲学方面展开，对中国传统建筑的进行评讲。难度就年来说稍大，但是设题上来说，仍然是考察文章内容概括，信息筛选以及合理推断的能力。第五题考察的是对文本中固定文段的主要内容进行归纳和概括。本题虽然题干没有出现“根据一、二自然段内容”但是，选项却确确实实是对应到前两段来对比的。本题选项能从文中找到对应内容，选项“中国古代的建筑为什么总以土木为主?古建筑专家梁思成的意见是：这是因为古代中国人并没有留心建筑物的长期保存问题。”与原文：实缘于不着意于原物长存之观念。“原物”不等于“建筑物”。不符，是明显的偷换概念。难度不大。第六题是必考的信息筛选题，是必考题，需要学生在原文进行细致的对比。这里选项“秦王朝修建阿房宫时，不惜耗费巨大，许多木材从千里之外的四川运到陕西，而所用的石材则取自秦始皇陵西北大规模的加工场。”与原文中：“我们首先要注意的是，中国古代并不缺乏石材，在中国广袤的土地上，到处都蕴藏着适合建筑的优良石材。其次，古人的石材加工技术并不落后，先进的玉石文化，以及秦始皇陵西北大规模的石材加工场遗址就是明证。”所描述的不符，原文只证明中国古代不缺乏石材，不能说明秦王朝修建阿房宫所用石材取自秦始皇陵西北大规模加工场。是明显的混淆范围错误。第七题是概括筛选文中信息后对其进行合理的推断。对学生来说有一定难度。解答这类题的思路是：先整体把握文章内容，在对应作者观点态度，这里特别要主要选项中出现的绝对选项，有极大可能是错的；同时还要将题目材料信息带入选文比对理解。C项，“传统建筑现在也已经所剩无几”有误。原文第一段虽然有“中国传统建筑以土、木为主要材料，很少使用石材”，但是并不等于“所剩无几”。最后一段说“陵墓建筑便成了石材发挥作用的主要场所”。三、 文言阅读（分题难度 ）本套考题从选材内容方面来看仍然考察人物传记，文本选自新唐书韦凑传。与年的宋书杜惠度传相比，文本阅读难度有所增加。设题上在第九小题出现新题型，取消了考了年的评价题，变为一个要点归纳题，不过题型上依然是三题选择，一题翻译，并且就题目难度来说，四个题难度均有所上升。第八题依然是考察考生对文言实词的掌握，虽然新课标卷在年考察实词时变考察单字为词语，但是大纲卷仍然保持着考察单字，因此难度不大。考察的四个实词：数、绳、伏、忤。其中“绳”地翻译有一定难度，但是将其含义“制裁”带入原文，翻译通顺，同时可以从成语“绳之以法”理解。“伏” 字 通“服”，在这里是古今异义，应该译作：敬佩，信服。第九题设题为“对文中相关内容的解说，不正确的是”，咋看是一个新题型，但其实也是对原文信息筛选，在本质上与评价题是一致的，学生可能会对该题型感到陌生，但是可以参考现代文阅读第六题做法破题。题中选项说“南面”指担任大臣，因为古代坐北朝南为尊位，大臣朝见天子时立于南面。与原文“古代以坐北朝南为尊位，故帝王诸侯见群臣，或卿大夫见僚属，皆面向南而坐，因用以指居帝王或诸侯、卿大夫之位”不符。第十题与往年考察方法一致。是考察理解文义并对文义进行归纳概括。该题虽排在选择题的最后，但是学生应该先做该题。考生按照常规方法答题难度不大。第十一小题是学生最怕也最易出错的翻译题。本套题的翻译题，两个句子从句式上，都非常简单，两句均可以直译。这里考生只要注意重点词语即可。（）句：食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎?译文为“吃着丰厚的体禄，连死都不敢顾惜，更何况圣明时代肯定不会死人呢？”这里注意“厚禄” “顾” “必”三处的翻译。（）句：近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！译文为“近期职权较轻，所以任用你以加重这一官位，还是不要推辞吧！”注意翻译“重” “毋”两处。四、古诗词鉴赏（分题难度 ）本套题考擦的是刘长卿的寻南溪常山道人隐居，考察的题型非常明确也很常规，一个是炼句题一个是炼字题。从设题难度上看，比年的鉴赏题难度降低很多，本套题的诗歌鉴赏设题更为直接，答题难度不大。第一小题“诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。”考察诗句的赏析，对诗歌的思想感情和内容的理解与把握。赏析首先要立足诗歌的内容，然后再结合诗中的文字辨析其表达效果。可用答题模板作答，难度不大。答案为：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。第二小题鉴赏三联中的“过”和“随”两个字。本题同样可以用炼字题的万能答题模板解决。这样一来就可出答案：“过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。“随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。五、默写（分难度 ）年的名句名篇默写，虽然仍然是二选一的题型，但是在设问上有了大的改变，不再是上下句填空，而是理解性默写，难度增加。在考察学生实记的同时，还要求考生对名句名篇有相应理解。本套考题考察了荀子劝学、陆游游山西村、韩愈的师说和文天祥的过零丁洋。四个篇章都不难，尤其是荀子劝学已经从年开始连续出现了三年，过零丁洋也在五年中考察了两次，因此考生一定不要抱着所谓“不重复”原则在背诵时偷懒。越是热点篇章越要关注。六、文学类文本阅读（分题难度 ）文学类文本主观题的做法只有一种，就是把主观题类型化，使之成为客观题再进行解答。本套考题选自叶延滨的听雨，无论从文本本身，还是设题难度，基本和年大纲卷木心的林肯中心的鼓声持平。重点考察了重点语句理解，表达技巧和形象分析，考查考生的阅读鉴赏能力。第十四题设题：文章为什么在开头一段就说“雨，大概是古典的”？主要考察文本信息筛选，只要找到原文相关信息概括作答，难度不大。首先通过 “开头”二字定位答案位于文章开头一段，然后找到与“古典”二字相关内容。接下去结合文章从内容和结构两个方面用自己的话归纳概括即可。从文章结构上说，呼应题目，引出话题；从文章主题上来说，暗示现代人已经难得有听雨的闲情逸致了。第十五题依然考察理解文中重点句子含义。该题是常规必考题，考生并不陌生。理解句子的含意，切记不可脱离具体的语境，而任意发挥。句理解“雨声是个能为每一个人伴奏的好乐师。”使用了修辞手法，因此在解题时还要考虑分析表达效果。句理解“在山区待的几个月，也没有见到几回晴朗的天。”使用了借景抒情的表现手法，因此按照模板解答该题难度不大。第十六题在设题上与以往不同，“文中三个段落末尾的内容为什么用括号作了标示? 请结合文章简要分析。”但是考察点依然是归纳内容要点，概括中心意思的能力。学生在该题易犯错误是错将该题考察人物性格特征的表达效果当做标点符号的语法知识。因此，考生只要审题清楚，分别从内容和结构两方面来分析突出人物性格特征的表达效果即可。解答时按照相关答题模板作答。第17题考察考生赏析作品的内涵和作者观点，以及分析文章结构，把握文章思路的能力。设题常规。文章围绕“雨”展开，叙述了生活中的不同经历。南方老城的雨、川滇边界山区的雨、陕北高原的雨，都给作者留下难忘的回忆，这使得文章内容也更加的充实。答题时，注意划分一下全文的层次结构，然后再归纳要点。本题可根据原文作答，难度不大。七、语言知识运用（分题难度 ）年的语言知识运用板块延续了前两年的命题趋势，让该板块成为新题型的“试验田”，更加多元的考察学生对语言的运用。本套考题的第十八题考察了一个全新的句子分类题型。本题要求对一则招聘启事内容进行分类并命名，不但考察了考生对信息筛选的能力，还需要考生对相关信息进行分类，对考生来说比较陌生。但是由于取材招聘启事，个句子都简洁清晰，学生不容易理解错误，因此难度不大。本题答案为：第一类：命名：岗位职责 第二类： 命名：任职要求。这里命名没有准确答案，意思准确即可。第十九题考察的是新题型词语改错。本题有一定难度。因为考生需要先找到文中不得体，不合理的词语，在进行改错。而且文中一部分出错词语不一定会造成句子错误，因此不能把该题当做病句题解答。本题答案为：“事情”改为“喜讯”；“顷刻”改为“顿时”；“预想”改为“原本”；用力”改为“努力”；“难点”改为“困难”。第二十题去掉了考了五年多的仿写题，选用了图文转化的新题型。该题型乍看很难，但其实是变形的信息筛选归纳组合题。学生只要根据图示直接描述图中内容，并对柱状图进行一定分析即可。答案为：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。八、作文（分难度 ）年作文依然考察新材料作文。材料延续了2013年的“社会道德”类考察通过对