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文档简介

鸽巢问题（1）,黑龙江省齐齐哈尔市泰来县宏升中心学校教师：李侠,学习目标：1、了解简单的“鸽巢问题”，理解“鸽巢问题”中“总有”，“至少”的含义2、会把实际问题转化成“鸽巢问题”，并用此原理解决简单的实际问题。,做一做把4支铅笔放进3个笔筒中。请同学们摆摆看。摆放要求：1、先自己摆一摆，然后把你的摆法与你小组内的学友进行交流。2、摆放时将铅笔全部放入笔筒中，可以有空笔筒。3、边摆边记录，看看一共有几种不同的摆法。,问题（1、）6支铅笔放进5个笔筒中，总有一个笔筒中至少放几只？（2、）7支铅笔放进5个笔筒中呢？（3、）8支铅笔放进5个笔筒中呢？（4、）9支铅笔放进5个笔筒中呢？,归纳总结要把a只鸽子放进n个鸽巢里，用鸽子的数目a除以鸽巢数n，再用所得的商加1，就是“一定有1个鸽巢中至少放进的鸽子的数”。,用一用（1、）5只鸽子放进3个鸽笼，总有一个鸽笼至少放进几只？（2、）11本书放进4个抽屉里，总有一个抽屉里至少放几本书？（3、）把10个果冻分给3个小朋友，总有一个小朋友至少分到几个？,课堂检测（1、）把24个同学分到7个班，至少有（）个同学分到一个班？（2、）六年一班有45人，至少有（）个人的属相相同？（3、）把100块饼干分给23个小朋友，不管怎么分，总有一个小朋友至少分到（）块饼干？（4、）希望小学六年
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