五-培训教材开发

教育教材开发初级部分第一模块教学教材开发的基本知识一、企业组长培训班案例分析第一，企业组长培训教材分为理论篇和实践篇理论篇以共性基本知识、基本常识介绍为主，共6章(企业组长简介、组长管理基础、现场管理、实际管理、创新管理和团队培训工作)。1)第六章第二节的内容是反调训练的内容、形式和方法1、团队培训内容包括生产技术、规则系统、安全培训、应急问题和创新能力培训。2、团队训练采用经验全公式、经验交流式、问题对象、以及“请进，请进”的形式。3.反训练方法有讲课法、技能示范法、变奏法、实战模拟法、技能比赛和工作训练法、特殊训练法等。b)新员工技术指导阶段：1、缓解新员工的紧张；2、讲解及示范3、新员工练习4、新员工单独运营一次，观察、指导5，并给予实战运动机会第三，新员工培训内容：1)让他们了解车间团队的基本情况。2)了解安全操作程序3、确定与业务相关的各种标准化管理要求ISO9000质量管理标准 TPM设备管理等。4、了解完成本工作所需的基本知识和基本技能5，以及对常用工具和设备的维护和使用。6、两个人在工作中受到招待的基本礼节。7学习同事和相关部门之间的相互合作，培养团队精神。8结束学生到员工的角色转换，以积极的态度开始新的工作。二、实施职业培训能力培训指南(1)、实施职业培训的重点：1)发现员工适应职位所具有的问题和潜力。(2)帮助员工提高工作能力3)让下属体验完成工作的喜悦和成就感2)、掌握员工职业教育要点的常用基本方法：1、现状分析、2、目标定位方法3)、寻找团队职业培训的一般方法：1、1对1指导方法2、将员工送到相应的培训课程3、邀请专家参加课程4、技术问答、测验解说5、反射高中表演6、技术比试7、技术示范练习法。第二部分培训材料开发相关能力点：一、正确把握职业培训教材开发的基本方法：1、分析教育项目、人才、课程和教育对象的特点，分析和把握教材应具备的特性实践性和个性化。通过2职业训练教材的成功案例，可以学习职业训练教材的有效方法。积极参与职业教材开发实践活动。第三部分：相关知识点：1，教材的意义2、教材的基本类型：(1)按媒体传送途径划分：视觉媒体教材、听觉媒体教材和听力视觉媒体教材；(2)按教师分类的教学形式：教学教材、案例教材、研讨会教材。多媒体教育学教材，角色表演法教材，技术训练法教材，系统训练法教材套。3、职业培训教材的特点：1)充分反映职业活动的特点2)充分反映职业培训教学活动的特点3)充分体现直觉性和灵活性的特点。3、教育教材与课程的关系：教育教材是课程内容的表达。教育教材是根据课程的目标和内容设计开发的，是课程的内容和形式的具体化。第二模块教学教材开发的基本任务第一，作为训练师，不仅要掌握教材开发的相关知识，还要具备收集教材开发相关信息和资料的技术。1、通过教育目标分析，确定课程内容要求，确定教学资料信息收集的基本方向。2.通过分析、分类、合并、编辑收集的信息和资料使其理性化。3、让我朝着好的专业技能训练方向。知识和要求，例如培训对象、目的、目标和表格。1)如何理解课程内容：了解课程设置的主要目标、课程内容的范围和顺序、课程所需的课程组织形式和课程所需的时间。2)了解教育对象的方法：了解学生的来源、工作背景、工作经验、年龄结构、学历结构和专业结构以及理论知识和技术水平。第二，作为辅助教练，开发训练教材基础工作所需的基本内容1、教育要求调查工作，2 .教育市场调查3，信息调查、分析、分类和存档4，教材开发组配置专家组参考5，提供新工作，新技术开发方向6，积极参与教材开发相关工作。3.训练师在收集教育教材开发信息方面应遵守的基本原则：1、符合训练目标的原则2、实事求是的原则3体系原则4、经济实用原则中级部分第一模块教学教材开发前期组织工作一、教育教材开发组织1、组织相关人员制定学院的实施计划2、教育教材开发组长(负责我教材开发工作的原则、资金、人员配置问题)3.将教员教材开发事业计划提交公司的指导审计批准后，总经理系统地计划了教员开发工作。1)根据教学的目的、对象、时间等，决定教材的基础内容结构和教材的基础字数。2)根据基本框架确定教材准备大纲。3)决定参加人员。从草稿到草稿设定时间制。5)明确的稿件编写要求。(6)主编原稿经通审后提交校订科，装订成印刷本。二、教育教材开发组织的主要内容：1)确定教材开发组织的基本任务；履行人员和经费。(2)决定教材主题，即开发什么类型和内容的教材3)可以选择作者或专家，决定组织负责人或总编，也可以由组织作者填写。4)作者在讲课目标或主题选择的基础上，提出了准备计划和教材内容的概要。5)验证教材准备计划，监督实施。三、教育资源开发的组织原则：1、协调规划原则：周密考虑人员费用及相关保障条件等。2，3实施原则：员工实施，任务实施，资金和安全条件实施。3、协调合作原则：第四，教材开发总计划内容：教材开发组织工作计划和教材开发执行工作计划两个方面。第五，教材开发人员的决定是工作分配。1、负责部门：负责教材开发的组织工作，确定主编、副主编、出演者。负责融资。验证和控制教育教材开发和实施计划。共同主办：协助负责教材开发部门的教材开发相关工作。主编，副主编：工作能力强，工作经验丰富，具有一定理论水平的人担任，主编负责指导、调整、监督整个编纂工作出演者：根据各章的特点决定编导，编导负责具体的章节制作工作。开发和选择第二模块培训材料第一部分：相关知识点一、教育教材开发和选择标准：职业培训目标、教育水平、产业标准规范、国家相关法律法规、根据国际职业资格标准确定教育教材第二，教育教材开发的根本要求：与时俱进，不断发展，不断更新。第三，教育教材开发和选择的原则：符合教育目标的原则，理论与实践相联系的原则，经济实用原则，体系原则，教材形态多样性原则，新颖性原则，发展性原则。第二部分：能力要求一、教育教材的内容和框架设计1、分析课程、教学目标和教学对象，确定教材的层次和结构等。2、根据教材的内容结构和层次结构，对编制大纲、重点内容、知识点、技术点等进行分类3、形成准备程序：提取各章的核心内容要求。第二，教育教材的开发方法是什么？1、训练者补充或扩充自制教材2、团体编制3、现有教材4，借用现有材料5选择其他相关教材。3.教材开发训练阶段1、收集教育训练资料2、设计信息存储和输出表格3、根据教材存储形式，设计、开发相应传输形式的教材。四、教材编辑方法：讲授法教材编辑、多媒体教育学教材编辑、角色游戏法教材编辑、案例法教材编辑、系统教育法教材编辑集五、如何选择培训材料：就地取材方法、盖章实施方法、花卉移栽方法、拼接方法、原初法及案例收集法六是教材编辑的基本原则：目的和实用性原则；系统科学的原则；创新新颖的原则进阶段落第一个模块验证职业培训教材。一、验证教材的六个步骤：1、责任歌曲、教材的验证要用放大镜找问题；用显微镜看缺点。用望远镜看发展。2、查看目录审查框架结构：查看目录是指教材设置的系统性和整体性；各单位划分的科学性；每个单元内容设计的准确性。3，内容回顾：看看论点是否正确，论据是否恰当。知识点和技术点是否正确、明确；标点符号是否正确。4、教材的理论知识点和可操作知识点的布置是否恰当。5、教材内容的编排顺序是否符合事物发展的规律，是否符合思维和认识的逻辑关系。6、编写教材审查评论：对教材的适合性、教材内容和教材结构的特点、教材适合的训练对象进行书面评价。二、教科书审查的基本方法：1、专家评价法2、科学论证法3、教学实践反馈法4、比较控制法第三，教材审计的内容是什么？1、复习教材内容：分析教科书中所描述的知识和技能点是否正确、重点是否暴露、表达方法和技术是否正确、是否缺少内容或有缺陷。2、审查教材结构：教材整体结构框架是否均衡；各章的连接紧密吗，各章内容的逻辑结构和层次合理吗3、探讨技术和知识的比重：专业技术教育教材应突出以技术为中心的原则，知识是对技术的补充。4、定性和定量审计：数字准确、定量，不能用定性方法保证绝对准确。5、审查教材定义范围：教材的理论体系、知识结构和技术点相关的深度和广度的审计。6、科学和思想审计：四、确立基本程序的核查：1、考官对教材有一般的理解2、定量和定性地分析了反应教材质量的静态资料(教学目标、内容系统、案例选择)和动态资料(影响和制约教材的因素)。3、编制分析报告：监察员归纳整理了上述分析结果后，在教学内容系统的指导思想、框架结构、内容布置、文字水平、科学性、准确性等方面说明资料的特点和问题，提出意见或建议。4、综合评价：在分析的基础上，对教材的有效性、可靠性、可行性、制作水平，根据教材评价标准和评分方法，得出科学、公平的审查结论。五、教育教材方案的目的、意义和功能1、教材审查的目的在于通过对教材内容、结构、技术知识、范围界定等的审计，确保材料的实用性、选择材料的正确性、教材内容的科学性和合法性。2、教材验证：可以保证教材的质量。确保实现教育目标，实现教育效果，成为学生和老师喜欢的学习读物。六、教育教材验证原则：1、精炼新原则：现代职业讲师周期短，参考效果高，目标训练。重点不仅仅是更新知识、提高技术、提高适应性、提高员工的创新能力。2、严格的审查原则：3、目标导向的原则：始终认识到教育目标，所有工作都面向目标实现，有利于目标实现。4，前瞻性原则：5，科学性和思想性相结合的原则。第二模块教学教材的研究与开发一、新教育教材的突出特点：1、时代性2、发展性3、创新性实施二、示范教育教材开发原则：1.以企业新技术、新技术开发需求为主，强调职业能力培养为核心。2、要充分利用新技术、新方法开发示范教材。3、个性化内容选择。4、在表现上要更加灵活，充分结合训练活动的实际特点。教育教材开发的新理念：1、适应现代教育理念2、确立可持