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文档简介

课前收集资料展示：我们知道的群体生活的动物,鸡的群体羊的群体牛的群体猴的群体狼的群体企鹅的群体,群体生活的动物和单独生活的动物相比，取食行为有哪些不同？,集群捕食分享食物,单独捕食独享食物,第三节社会行为,厦门市金尚中学黄舜,学习目标：1.动物的社会行为具有哪些特征？2.动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？,一.社会行为的特征,观看视频蚂蚁、猕猴的群体生活思考：蚂蚁群体中的成员分别行使什么样的职能？这对于生存有什么意义？猕猴群体中的首领是如何产生的？首领享有哪些特权？猕猴群体与蚂蚁群体比较有什么相同点？,一.社会行为的特征,1.蚂蚁群体中的成员分别行使什么样的职能？这对于生存有什么意义？,兵蚁,工蚁,蚁后（雌蚁）,雄蚁,体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，但能产很多卵。,长有翅膀，个体较大，专与雌蚁交配，完成受精过程。,数量最多，个体最小，筑巢、寻找食物，喂养、照料其他各种蚁。,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。,一.社会行为的特征,2.猕猴群体中的首领是如何产生的？首领享有哪些特权？,一.社会行为的特征,3.猕猴群体与蚂蚁群体比较有什么相同点？,有组织；有分工；有的有等级。,一.社会行为的特征,群居生活形成组织分工合作等级制度,二、探究“蚂蚁的通讯”,提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？,作出假设：,【蚂蚁发现食物迅速返回巢穴蚂蚁队伍出巢奔向食物】蚂蚁是靠气味交流信息的。,群体成员间的分工合作是如何实现的呢？,盘里有清水,C岛上有食物,B岛上有饥饿的蚂蚁,A岛上什么都没有,制定计划：,阅读课本P57,注意事项：1.倒扣纸杯代替石头，以纸板制作小桥。2.如何转移蚂蚁？3.纸板小桥的长度会影响实验吗？,实验成功了吗？,失败的原因是什么？你发现了什么？如何改进？,改进计划：,合作完成P58讨论：1、依靠气味；也依靠触角2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物,鹿、蜜蜂、蛾、蚂蚁的信息交流,三、动物间的信息交流,鹿,蜜蜂,蛾,蚂蚁,气味,声音,动作,性外激素,三、动物间的信息交流,交流方式：,课外延伸：,周末上网观看Discovery系列:情同手足黑猩猩以下作业二选一：（题目自拟）写一篇观后感：围
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