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文档简介

,班主任工作分享,1,.,作为一名班主任，要时刻保持三心：爱心、耐心、责任心,2,.,目录,1、面对学生,2、面对家长,3、面对任课老师和校领导,3,.,一、面对学生把学生当成“合伙人”，老师和学生是相互成长的合作伙伴关系,1.弯下腰，用真诚感染孩子，和孩子成为朋友（例如：下课的时候与孩子们一起玩游戏，拉近与孩子们的距离，当你和孩子们一起做一件他们喜欢并很开心的事的时候，他们与你的距离最近，这为你以后对他进行有效教育增加机会，你与孩子的关系越好，他就会越在意你。）,4,.,2、捕捉孩子的闪光点，及时表扬，及时激励，延迟批评教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。,5,.,说到表扬，那就要及时、准确。因为“好学生是夸出来的”。表扬不能只是说：孩子，你真棒！一定要表扬的具体，具体要求，指导到位，这样孩子才会清楚他自己哪方面做得比较好，可以继续坚持。,6,.,3、学会倾听，做学生的听众善于倾听孩子的心声，让孩子讲述自己的故事或事情，是一个拉近与学生距离的一个很不错的方法。作为班主任，可以利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切的感受到老师的关爱。在倾听中，我们可以了解到孩子的家庭情况，情感变化，特别是单亲子女、问题学生，我们班主任要更多的与他们沟通、倾听，给予更多的关爱。,7,.,二、面对家长,原则：多观察，做事提前一步,1、开学初，多拍一些视频或者照片，及时把孩子在校的情况告知家长，让家长放心。2、打电话或微信多沟通定期与家长沟通，将学生一段时间的情况反馈给家长，同时跟家长了解孩子在家的表现，及时发现问题，解决问题。3、当面沟通平时多观察孩子，发现孩子的闪光点，及时有目的的和孩子家长沟通，先表扬优点再提出问题，和家长一起探讨共同采取措施解决问题。,8,.,三、面对任课老师、学校领导,1、沟通开学制定课堂规则时，可以与任课老师多沟通，让他们参与到你的班级管理中，对学生的奖励和惩罚机制保持一致，你会省心很多；平时多与任课老师多沟通本班学生的上课学习和平时
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