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比例,比例尺的认识（例1）,广州市番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学郭影芬,复习铺垫,1、填空1千米=（）米1米=（）厘米5千米=（）米=（）厘米2、化简比25：5=5厘米：2米=,1000,100,5000,500000,5：1,5厘米：200厘米,=5：200,=1：40,（一）比例尺的概念,1、自学要求：认真看课本第53例1前的内容，特别注意看方框里的内容，并思考下列问题：（1）、什么是比例尺，比例尺一般写成什么形式？（2）、怎样把线段比例尺转化成数值比例尺，要注意什么？（3）、你还知道了什么？,一、探究新知,2、小组内交流，记录好小组内没解决的问题。,图上距离和实际距离的比叫比例尺，可以写成数值和线段两种形式,化成相同单位,（一）比例尺的概念,一、探究新知,这是数值比例尺，表示图上1cm的距离相当于实际4000000cm的距离。,想一想：比例尺1:5000000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？,（一）比例尺的概念,一、探究新知,（一）比例尺的概念,一、探究新知,（二）求一幅图的比例尺,1、自学要求：认真看书P53例1思考：求比例尺的方法是什么？,2、求比例尺的方法：,一、探究新知,首先根据比例尺的意义确定比的前项和后项，写出比，图上距离和实际距离位置不要写错；接着把两项化成相同的单位；最后化简比，变成前项或后项是1的
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