材料力学(2)阶段性作业11

中国地质大学(武汉)远程和继续教育研究所中国地质大学(武汉)远程和继续教育研究所材料力学(2)课程工作1(共工作3次)学习水平：有关升级的章节：第7章第一，选择题： (每个问题有四个答案。请选择有效的结果。)，以获取详细信息1.提高梁弯曲强度的方法包括：A.合理使用单面；b .合理安排梁的力。c .使用可变轮廓或等强度梁；D. ABC；2.对于微分单位体，以下结论中有错误：A.正应力最大的面的剪应力必须为零。b .剪切应力最大的面的正应力为零。C.正应力最大的面与剪应力最大的面相交45度。D.正应力最大的面和正应力最小的面必须相互垂直。以下结论是错误的。A.三对微分单元体在相互垂直的面上都有剪切应力，但没有正应力，此应力状态属于纯剪切状态。B.纯剪切状态是双向应力状态。c .纯剪切状态；D.纯剪切状态的最大剪切应力值等于最大正应力值。4.在一些应力状态下，有几个主平面。A.两个；两个。b .最多不超过3个；c .无限制；d .一般三个，特殊情况下无限制；5.下一个结论是错误的。A.主变形的总和为0:体积变形为0。B.如果主应力总和为零：体积变形为零。C.如果有泊松比，体积变形为0。D.如果是弹性系数，则体积变形为零。6.1如果圆形轴横截面的直径为，危险横截面的弯矩为，扭矩为，弯曲截面系数为，则危险点与材料的第三种强度理论相对应的应力表达是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。A.b.c.d7.轻微应力状态主应力作用微剖面的剪应力为零。A.可能的B. C .不一定是d。我不确定8.钢薄板的三个边放置在图示刚性壁内，边受到均匀的压缩应力，并成为板内的每个点对于，墙上一点处的正应力和正变形应如下所示：A.b .C.d .问题1，8度9、微元素应力状态(如图所示)，相应的应力圆为图4，准确的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。问题1，9度10、零件中的危险点应力状态为，材料为软钢，允许的应力，正确的强度条件为，如图所示。A.bC.D.问题1，10度二、计算问题：1.悬臂梁如图所示。木材的许用应力。这是因为需要在梁截面的中性轴上钻孔直径对于的圆形孔，请确保其梁的强度，以询问圆形孔的最大直径是多少(不考虑应力集中)。问题2，图12.力物件中的一点处于平面应力状态，如图所示。使用分析方法查找以下内容：(1)该点处应力状态的主应力大小；(2)在单位本体上绘制主平面的位置和主应力的方向。(3)该点处应力状态的最大剪应力大小；问题2，2度3.扭转圆轴线的直径d=60mm测量圆轴线和30方向上的直线变形。已知材料是材料的。找到轴承受的扭转力m。问题2，3度4.从应力元件中移除点的图示储存格本体询问应变计与轴线的角度如何，如图所示最高读数？这个方向上这个点的线变形是多少？已知材料的弹性系数，蒲松氏比，即可从workspace页面中移除物件。问题2，4度钢构件切割单元体，边长为角度。单位本体所有面的统一作用包括应力.材料的弹性系数，蒲松氏比。请看这张清单变更基本型的对角线长度。问题2，5度6.从每个元件的点a和点b中取出储存格本体，并指示储存格本体每一侧的应力。(见教材练习7-1)问题2，6度7.拉伸样本，具有横截面的矩形。如果在轴成角度的面上剪切应力，则样例中会显示滑动线。求受样品影响的轴向张力f的值。(见教材练习7-2)8.每个单位面的应力如图所示。使用应力圆的几何关系寻找：(l)指定剖面中的应力。(2)主应力的数值；(3)在单位本体上绘制主平面的位置和主应力的方向。(见教材练习7-8)问题2，8度9.每个单元如图所示。使用应力圆的几何关系寻找：(1)主应力的数值；(2)在单位本体上绘制主平面的位置和主应力的方向。(见教材练习7-9)问题2，9度10.单位本体每一侧的应力如图所示。使用应力圆的几何关系寻找主应力和最大剪应力。(见教材练习7-15)问题2，10度11.矩形截面钢拉伸试样轴向拉伸中的示例中心点和相应轴30方向的线变形如下：已知材料的弹性系数，以寻找泊松比。(见教材练习7-19)问题2，11度12.每个面的应力元件从铸铁元件中的危险点移除的单位本体，如图所示。铸铁材料的泊松比是已知的，允许的拉伸应力，允许的压缩应力。根据一次和二次强度理论检查强度。(见教材练习7-24)问题2，12度参考答案一.选择题：1.d；2.b；3.a；4.d；5.d；6.a；7.b；8.c；9.a；10.选择c。解决：二.计算问题1.解决方案：而且，选择：2，解决方案：，即可从workspace页面中移除物件。解