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驿路梨花,彭荆风,授课教师白丹丹,闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦sh令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。,重点字音,竹篾（）菌子（）麂子（）修葺（）折损（）驿路（）,mijnjqzhy,略读，知文意,复述课文1.按照文章人物出场顺序复述课文。2.按照故事发生的时间先后顺序复述课文。（二选一）,按照人物出场顺序复述课文,“我”和老余发现小茅屋，瑶族老人为小屋送米，“我们”一起修葺小茅屋，梨花妹妹照看小茅屋，梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，姐姐梨花照料小茅屋。,按时间顺序复述课文,十几年前解放军路过这里学雷锋建起小茅屋，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹接着照料小茅屋，瑶族老人借住并送米，“我们”路过住宿。,再读，品波澜,两个误会，三次悬念,这是什么人的房子？,到底谁是房子的主人呢？,解放军为什么盖房子呢？,我们认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。,我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。,悬念：,误会：,（1）使文章情节波澜起伏。（2）激发读者阅读兴趣。（3）突出文章主旨、人物。,悬念、误会在文中的作用,精读，赏梨花,找出文中出现“梨花”的句子，说说梨花的含义和作用。,1.“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”,实写自然界梨树林。点题，为故事情节的展开做铺垫。,2.“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”,写人。景物和人建立起关联。,3.“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”,先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。,4.“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”,充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美，升华了文章的主题。,梨花的含义,自然梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢。梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情。雷锋精神：盛开无华、生生不息、代代相传。边疆民风：朴实热情、知恩图报、从善如流。,一次巧遇，一
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