2高考诗歌鉴赏表现手法归纳

.中考诗歌鉴赏表现手法总结诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技术、艺术技术概念相似，都可以归结为手法的运用。 表现手法可以分为描写手法、描写角度、修辞手法、抒情手法4种。 如果我们按照分类学习具体的手法，构建表现手法的知识体系，试验点就会自然明确，试验中的表现手法的问题类型就可以解决。1 .描写手法1 .白描：原本是中国画的技法名，是用墨线画物像，没有颜色的画法。 文学的创作，是指用简洁的笔致，不浮现，描绘出鲜明生动的形象的创作方法。例：(散文)“因为房间里光线不足，房间中间开了八角形的光斗。 因此，我们称这座大楼为“八角楼”。 作者用朴素的语言，什么也不形容，简洁地写下房间里的简陋装饰物，重点介绍了“八角楼”的名字的由来。(诗)“父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已经修好仓库。 描绘了父子辛劳、官家兴建粮仓的场面，表现了封建统治者剥削、剥削农民的深刻主题。“枯藤老木朦胧，小桥流水家，古道西风瘦马”巧妙地排列了9种选定的东西，描绘了荒凉的古道秋风飒飒的寂寞景象，写下了“断肠人”眼中的寂寞景象。2 .渲染：原本是中国画的一种画法，用水墨或浅色涂画具有罕见的艺术效果。 文艺创作表现手法是突出被写的对象的描写、形容、演出，应该强调的地方被浓墨点缀。/梅雨时家家都下雨，青草池处处青蛙。 不过半夜，有时敲打驹子掉花。 “在这里，“真正的雨”“青蛙”演绎了能够引起夜晚宁静、心情焦躁的氛围。 写下了等待的心情。诗)“两只黄芪青翠地叫着，一行白鹭飞上蓝天。 窗户包括西岭千秋雪、门泊东吴万里船。 作者把刚长出新芽的柳枝突出来，突出成对的鹳、自由的白鹭和碧如洗的蓝天，四种鲜艳的颜色构成了鲜亮、美丽的景色。3、面包：不是肯定地描写所描写的主要对象，而是通过写周围的人物和环境，更加鲜明地突出主要对象。 属于侧面描写。例：(诗)“三顾麻烦天下计，二朝开济老臣之心。 刘备的频繁问题是为了从侧面引出孔明的智慧。4 .虚实耦合：有的是真实的，没有的是虚假的现实是现实，想象是虚空的。译文：(诗)“听说你的归期还没有到期，巴山的夜雨就上了秋池。 为什么要关掉西窗的蜡烛，巴山夜雨的时候。 这首诗写了两遍巴山夜雨。 第一次是实写，第二次是虚写。 想象着未来的一天会和妻子再会，切开“西窗蜡烛”的时候，想起今晚的巴山夜雨。虚构作品分为联想和想象两类。 确实存在的是事物的联想，因此与他有关。 “远处路灯亮起来，好像无数明星在闪耀”。思想的再创造是想象，虚构的幻想仙人世界和梦想是想象。“湖光秋月两相和，潭面无风镜。 眺望洞庭山水色，白银盘里有一颗蓝螺丝。 这首诗选择了月夜的展望角度，非常富有想象力的描写，把洞庭湖光山的颜色再现成美丽的纸。5 .提纲：分为正衬里和反衬里。正衬：用类似的东西使描绘的东西引人注目。 像望洞庭一样用菊花衬托莲花。反复：使用相反或不同的东西描绘的东西引人注目。 “悬崖百丈冰，花枝还很漂亮。 他说例：(诗)“回到深林中，照亮苔上。 林深，阳光少，夕阳西下，微微斜射进来，照亮地上的青苔。 为了让闪电能够表现夜晚的黑暗，这一点点亮了光，反而让人感到森林的黑暗、黑暗。6 .比较略7 .动作组合动作的结合就是动态、静态地描绘事物、风景，两者相映衬，在角度上开拓意境，构成一种情绪。(1) .动静王维爱莲说 :人桂花落，夜春山空。 月亮惊动了山鸟，时而在春流中鸣叫。诗人通过花落、月出、鸟惊等场面的“动”突出春山、春谷的“静”，创造了宁静、高尚的境界。(2) .用声音安静下来例如，南梁王籍的鸟鸣涧 :“半干扰林安静，鸟鸣山更安静。 长时间的沉默后偶尔会有声音，或是一阵声音后的宁静，使沉默更加清晰。例：(诗)“落叶异乡之树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤立的野僧毗邻。 运用安静的手法，夜深人静，只有露水滴落在枯叶上的声音才安静下来。(3)有动静“凉月犹如眉毛般悬挂柳湾，用越中山色镜看。 兰溪三天，下了桃花雨，半夜鲤鱼来到海滩。 他说采用前两句静景与后两句动景相结合的方法，将山水明美、月色清爽、渔民快乐表现在明亮、清澈美丽的画卷上。8 .细节描述：抓住生活中的细节和具体典型场面，加入生动的描写，它具体渗透到人物、场面和场面的描写中。例：(诗)“洛阳市见秋风，作家书意重。 复恐不及说，行人剪了头发开封了。 ”诗中，写着家书出版的时候，还有想说什么就“再开封”的细节。 表达了在异乡流浪的游子对故乡家人的无限的想法。2 .描绘角度角度分为感觉角度和方位角度。感官角度主要有触觉(颜面不寒杨柳风)、视觉、听觉(千里入绿映红)、嗅觉(不是雪，而是暗香)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析味觉(百花变蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析方位角度远(远看山色)，近(潮平路带砂)，高(高处不胜寒冷)低(低绮门，睡不着)。3 .修辞手法1 .比喻2 .对偶：3 .夸张：放大或缩小事物的形象、特征、作用、程度等进行记述。译文：“白发三千丈，缘愁似乎很长。 (李白入若耶溪 )用夸张的手法写白发，约有“三千丈”长，深感忧郁。译文：三万里东入海，五千仞岳上的摩天楼。 遗民流泪进入胡尘中，南望王先生又一年。“三万里”“五千仞”“泪尽”都夸张地表现了对故国山河的爱，对遗民的深切同情，对偏安江南不进取的屈服派的愤怒。4 .借用费：把表现出来的东西换成东西的特征。例1 :“你知道吗，你知道吗？ 绿肥，红瘦的应该。 (李清照秋浦歌 )把叶子和花换成“绿”和“红”两种颜色，写下叶子的繁茂和花的凋落。例2 :“终岁时不听丝竹的声音”。 白居易如梦令 )以“丝竹”代理音乐。例3 :“门前凉飕飕的鞍马稀”(白居易琵琶行 )“鞍马”是“客人”。例4 :“橡树灰飞了，烟消失了。 (苏轼琵琶行 )“樵夫”是船桅，橹是一种比桨大的划船工具，装在船尾和船旁。 在这里使用木费的船。翻译：从前，我觉得金戈铁马被猛虎吞噬了。 (辛弃疾念奴娇赤壁怀古 )这里“金戈铁马”用来指精锐部队。5 .问题：先提出问题，然后自己发表意见。例1 :“问问人类谁是英雄，有酩酊大醉临江，有横槊曹公。 (元曲小令，阿尔维作)设开篇，明确问题的宗旨，分下一阶段叙述三国人物的英雄业绩。岱宗夫怎么样？齐鲁青未。6 .反问：问句中含有答案。例：“江东的弟子现在在，肯为国王卷土重来？ 王安石永遇乐京口北固亭怀古 )7 .比较：用强烈的对比突出事物的特征。朱门酒肉臭，路上有冻死骨。例2 .“陶尽门前的土，屋顶上没有瓦，十指不沾泥，鳞片住在楼里”工人不能享受劳动成果，非劳动者反而占有劳动果实不平等的社会现实。9 .双关：表面是事物，实际上暗示着另一种意思。 古人送别折柳是希望对方留下的，是二关修辞。译文：在杨柳青江水平上，听到在郎江唱歌的声音。 东方的日出是西边的雨，路上虽然没晴但是天气很晴朗。 刘禹锡竹枝语“晴”与“情”同音，是二关隐语。译文：夜久无眠秋气清，蜡烛花要频繁地切开。 床上满是桐月，月亮在桐缺处亮。“凉”这个字写的是凉爽而感到寂寞的东西。 诗人从床上的月亮到天上的月亮都写得很好。 愁情、凉床、月影和桐树，共同构筑着孤独的境界。10 .互文：也就是说，古代诗文旁边的句子所用的词语互补，表达出一个完整的意思，是古代汉语的特殊修辞手法。例1 :秦时明月汉时关，秦汉时明月照秦汉时关/烟笼寒水月笼砂，烟和月笼寒水和砂。11 .参考：分为使用典故和引用前人的诗句。例如：“以前，金戈铁马被猛虎吞噬了”(辛弃疾题乌江亭 )这样写道是刘裕当时的北伐抵抗敌人的英雄气概。 作者称赞刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱和的无耻行为，表达了作者的抗金主张和中原的决心。12 .头条照片：用前面的最后一句话或句子做下一句开头的修辞形式。/大雪压着青松，青松挺直。 他说例2 :“楚山秦山是白云，白云无处不在。 长随君，君如楚山，云亦与君渡湘水。 他说13 .重复/少年不知悲伤，爱上了楼梯。 爱上楼层，强烈地说出担心来给他们新词。 现在知道悲伤的心情，还想休息。 明明还要休息，天气却很凉爽，秋天比较好。 他说14 .共鸣：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉交流的手法。/凤吹音像彩霞，不知道墙外是谁的家。 重门深锁，疑碧桃千树花。 他说凤鸣般悦耳的笙声夹着彩霞从天上传来，不知吹笙的人是墙外的哪所房子。 路口处处锁着找。 可能是仙境。 那里满是碧桃，树上满是花。15 .象征：通过确定容易联想到的具体形象，来表现某种概念、思想、感情的艺术手法。 蜡烛一样，光明大，燃烧自己，照亮他人的具体形象，让人联想到自我牺牲的崇高精神。 蜡烛是自我牺牲的象征例1 :“移居者有郭，野径入桑麻。 近亲的菊花，秋天没有开花。 关上门狗不叫，我想去西屋听。 到山里去，回来报道每天都是倾斜的。 “垣边菊”象征着陆鸿渐渐具有清洁的节操。译文：“在车站外面砍了桥的边缘，很寂寞。 已经是黄昏一个人烦恼，正在下风和雨。 不打算争春，群芳嫉妒。 掉下来变成泥土的，只有香。 (永遇乐 京口北固亭怀古 )用梅自喻来表现自己不怕被宠爱、不怕和奉承者在一起的品格和中伤、守贞不渝的勇气。4 .抒情手法(1)直接抒情(直叙胸臆测):以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者思想感情的文章笔法。译文：安能弯腰成为当权者，我不喜欢脸。没有过去的人，没有后来的人。 念天地之悠久，只悲怆涕。(二)间接抒情借景抒情：诗人把想表达的感情、表达的思想托付给场面，通过描写场面来抒情。例：“魏城朝雨浠轻尘，客舍青柳色新。 劝你多喝点酒，西出阳关提出无缘无故的人。 他说“晨雨”是诗人送走朋友时悲伤情绪的表现，“杨柳”象征着离别，折柳相表示依恋，增加了深深的离别爱情。具体分为以下四部分。乐景引人哀情：晴川历汉阳树，芳草指鹮洲。 日暮乡关在哪里，烟波江使人伤心。乐景衬托音乐情趣：江林长发，云天新鲜。 每次过马路，春心就越来越淡。哀景诱人喜悦：千里黄云白昼熏，北风吹雁雪。 别担心前面的路上没有自己，天下谁也不认识你。以哀景衬托哀情：雕刻栏杆玉造还应有，只是朱颜改变。 问你有多少愁人，好像河里的春水往东流。2方案融合：诗中既有风景描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难以分开。译文：“国破山河在，城春草木深，感时落泪，恨鸟。”借景抒情与情景交融之辨析借景抒情：在这种抒情方式中，场面是描写的实体，诗人的思想感情没有直接暴露，它主要通过客观描写场面来寓意思想感情。 读者只有在品味、咀嚼、发掘特定场景的内容时，才能感受到诗人寄托在这个场景背后的情感。情景交融：景又称寓情，融情于景，将诗人的主观思想和感情融合于有色场面描写中，客观场面明显染上诗人浓厚的主观感情色彩。例：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影蓝，望着长江天空流淌。 诗人拍摄了“孤帆远影尽”“长江空流”这两部动画，真实地描绘了远望中的船消失时的样子，也描绘了诗人伸长脖子凝视的样子。 借情景抒情，表现了诗人和孟浩然的深厚友谊，表现了非常真挚的友谊。译文：杜甫卜算子咏梅“感时落泪，恨鸟”春花春鸟，原本是一个令人愉快的场面，对于沉浸在悲伤中的诗人来说，流泪、听到恐怖，深深地表达了为国家思家忧虑的心情。 这两个场面融合在一起，用美丽的场面反映诗人悲痛的感情，感人。3托物言志：利用自然界的某些特点，表现出心迹、人生态度和对人生的自觉。 诗中的东西带有人格色彩。译文： YY世南的春望 :“纵身喝水，桐生出来了。 高亢的声音远远不止是秋风。 他说诗中的三、四句借着蝉的声音，远传品格高的人，表达了不需要某种外在依据，可以远传名声的道理，表达了人对内在品格的热情和高度自信。4老讽今(怀古伤今):用历史事件讽刺时代。译文：李清照蝉 :“生为人杰，死为鬼雄。 迄今为止考虑项羽，拒绝去江东。 ”赞扬楚霸王项羽宁肯乌江的自刎，指责了生于江中的英雄气概，宋王朝仓皇南不愿逃亡北上的行为。例题分析例1次是元代才子加冕的诗，读来回答问题。白梅冰雪林中就有这个身份，和桃李混杂着异乡的灰尘。忽然一夜清香，散落在干坤万里的春天。(1)这首诗的作者所作的主要印象是什么，强调了哪些主要特征？(2)本诗采用的主要表现手法和作用是什么？ 全诗表达了作者怎样的思想感情？答： (1)梅花(或“白梅”)寒冷、清洁、香味、宣告春天(正确答案为2点即可) (2)雪冰林复梅的坚韧不拔，与此相对，混合芳尘的桃李与梅的高洁守志：托物言志(或“象征”)以梅的形象表现作者的理想追求。 表达了作者不与世俗一起肮脏的思想感情。例2 .读下面的唐诗，回答问题。 (6分)回忆往昔韦庄从前游到五陵，子夜歌秋月满楼。银烛树前长得如白昼，桃花不知秋天。西园儿子的名字是无忌，南国美人号不用担心。今天，离开了所有的梦想，夕阳看着水东流。注西园的儿子：曹魏时，曹丕、曹植儿子时住在“西园”，在这里举行宴会的文士。 无忌：战国时代魏国的儿子信陵君的名字。 莫愁：南国一善歌少女的名字被流传着。 乐府诗乌江云：“莫愁石城西哪里有愁？ 石城现