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文档简介
1.2.4绝对值（1）,黄金镇中,教学目标：,知识与技能：1.了解绝对值的概念。2.会求给定数的绝对值。过程与方法：借助数轴给出绝对值的概念，经历由具体到抽象的过程。初步体验分类讨论的数学思想。情感、态度与价值观：通过师生合作，学生探究，让学生体会学习的过程与乐趣。提升学生学习数学的兴趣。教学重点：绝对值的概念教学难点：1.已知绝对值求数。2.利用分类讨论的思想解决问题。,教学过程：一、创设情景导入新课,一只小狗和一只和一只小兔从同一处O出发，分别向东、西方向跑10米，到达A、B两处，它们奔跑的路线相同吗？奔跑的路程相等吗？A0B东10米10米,AOB-100101.由上面问题可以知道，10到原点的距离是，10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有个，它们的关系是一对.,2.归纳：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作。例如，10和10它们到原点的距离都是10个单位长度，所以10和10的绝对值都是10，即请说出下列各数的绝对值是多少？0，2.5，2，2，2.6,活动1.请你思考一个正数的绝对值有什么特点？一个负数的绝对值有什么特点？,归纳：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。即（1）如果a0,那么a（2）如果a0，那么0（3）如果
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