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文档简介
消化二科宋婷,半卧位,1,PPT学习交流,教学目的,1说出概念2说明适用范围、意义及其机制3使用正确为患者更换半卧位,2,PPT学习交流,教学重点难点,重点适用范围、意义及其机制难点如何为患者更换半卧位,3,PPT学习交流,教学目标与要求,目标明确概念、适用范围、意义及其机制要求正确为患者更换卧位,4,PPT学习交流,概念:,患者卧于床上，以髋关节为轴心，先摇起床头支架使上半身抬高，与床形成3050，再摇起床尾支架1020，以防患者下滑。必要时将软枕垫于腰部、膝下，床尾足底垫软枕。,5,PPT学习交流,6,PPT学习交流,半卧位：,适用范围：1、头颈面部手术患者2、左心衰患者3、心肺疾病引起的呼吸困难4、腹腔盆腔手术后或有炎症的患者5、腹部手术的患者6、疾病恢复期体质较弱的患者,7,PPT学习交流,头颈面部手术患者,半卧位,头面部血流减少,减少局部出血,8,PPT学习交流,急性左心衰患者用该卧位,静脉回流,肺淤血心脏负担,由于重力作用，部分血液滞留于下肢和盆腔，减少回心血量,9,PPT学习交流,心肺疾病所致的呼吸困难,胸腔容积扩大,腹腔内脏器对心肺压力减小，肺活量增加，有利于气体交换,呼吸困难改善,膈肌下降,10,PPT学习交流,腹腔盆腔手术后或有炎症的患者,腹腔渗出物流入盆腔,感染局限化,防止膈下脓肿,减轻中毒症状,盆腔腹膜抗感染性强吸收差,11,PPT学习交流,腹部手术的患者,减轻腹部切口张力,减轻疼痛,利于伤口愈合,12,PPT学习交流,疾病恢复期体质较弱的患者,适应体位改变，利于向站立过渡,13,PPT学习交流,操作前准备：,1、评估：询问和查看患者的一般情况，了解患者的病情、意识状态、心肺功能、皮肤状况及合作程度等。2、用物准备：根据需要备软枕。,14,PPT学习交流,操作步骤：,1、按要求着装，洗手，戴口罩。2、核对患者姓名、床号，向患者解释操作的目的、过程及注意事项，取得合作。3、先摇起床头支架30504、再摇起床尾支架10205、将软枕垫于腰部、膝下。6、床尾足底垫软枕。,15,PPT学习交流,注意事项,1、操作过程中注意询问患者有无眩晕和不适，调整枕头高度。2、无膝下支架可用棉被等代替。3、使患者感觉舒适，防下滑。4、注意保暖。5、放
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