乐山市沐川县初中2020届二调考试语文试题.pdf

初 2020 届“二调” 语文 弟 1 页/共 8 页 初 2020 届“二调” 语文 弟 2 页/共 8 页 沐川县初中 2020 届“二调”考试 沐川县初中 2020 届“二调”考试 语 文 （考试时间 120 分钟，满分 150 分） 注意：第一卷用 2B 铅笔在答题卡上填涂，第二卷用 0.5mm 黑色签字笔书写在答题卡上，写在试卷上不得分。 一、积累与运用（每题 3 3 分，共 1818 分） 1.下列注音全都正确的一项是（ ） A.要塞 （si）联袂 （mi）一哄 而散（hng）悄 无声息（qio） B.参与 （y）睥 睨（p）正襟 危坐（jn）断壁残垣 （yun） C.瓜蔓 （wn）稽 首（q）挑拨离间 （jin）伺 机而动（s） D. 慰藉 （ji） 亘 古（gng） 丢三落 四（l）拈 轻怕重（nin） 2.下列词语书写无误的一项是（ ） A.琐屑 踊跃 通霄达旦 谆谆教导 B.决别 气概 波光粼粼 张皇失措 C.棱角 泯灭 强聒不舍 白璧无暇 D.萧索 谮害 融会贯通 颠沛流离 3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( ) A.家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传播 的道德操守和处世方法，千百年来，家风在一个个家庭里 承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。 B.我一直沉醉 于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 C.峨嵋山高出五岳，是中国“四大佛教名山”之一，地势陡峭，风景秀丽，素有“峨眉天下秀”之称，其 中云海、日出等奇观令人叹为观止 。 D.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息 ，把冰河上的雪粒纷 纷扬扬地扫荡着。 4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B.自“仁沐新”高速公路开工建设以来，全县人民都期待这条路能按计划今年年底通车。 C.实现教育现代化，需要建设思想过硬、业务精通、甘于奉献的大批高素质教师队伍。 D.这次脱贫攻坚阶段总结会尽管时间短，内容很丰富，主题很鲜明，大家都觉得收获很大。 5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( ) “好书不厌百回读，熟读深思子自知” ，这两句诗值得每个读书人奉为座右铭。 与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 A B B D 6.下列标点符号的使用，正确的一项是（ ） A.“我们要将火神山、雷神山精神转化为复工复产的强大动能。 ”三百余名头戴安全帽、身穿橘色衣的建 筑工人铿锵有力地宣誓。 B.发生疫情后，医院采取了许多防控措施：严格落实分区管理要求；严格探视和陪护管理；严格预检分诊和发 热门诊工作流程。 C.派医生、建医院、捐口罩、酒精，全国各地充分发扬“一方有难，八方支援”的优良传统，与湖北人民共同 抗“疫” 。 D.经过艰苦卓绝的努力，湖北取得了疫情防控决定性成果，我们要做好“六稳”工作、落实“六保”任务，完 成脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会。 二、古代诗文阅读（3030 分） （一）文言文阅读（每题 3 3 分，共 9 9 分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒， 伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ” 唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。 ” 【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰： “臣闻之曰：事有不 可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。 ”信陵君曰： “何谓也？”对曰： “人之憎我也，不可不知 也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯 郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。 ”信陵君曰： “无忌谨受教。 ” （选自战国策 ） 【注释】信陵君：即魏无忌，魏昭王之子，他是战国时期著名的“四公子” （信陵君、孟尝君、平原君、 春申君）之一，是司马迁极为推崇的理想人物。邯郸：战国时赵国的都城，今河北省邯郸市西南。赵王： 指赵孝成王，公元前 265公元前 245 年在位。 7.结合语境，下列加点词语解释有误的一项是（ ） A公亦尝 闻天子之怒乎 尝：曾经 B亦免冠徒 跣 徒：步行 C破 秦人，存赵国 破：击破 D卒 然见赵王 卒： “卒”同“猝” ，突然 学 校 _ 班级 _ 姓 名_ 考号 初 2020 届“二调” 语文 弟 3 页/共 8 页 初 2020 届“二调” 语文 弟 4 页/共 8 页 8.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A公亦尝闻天子之 怒乎/人之 有德于我也 B仓鹰击于 殿上/人之有德于 我也 C今日是也 /何谓也 D挺剑而 起/不可得而 知也 9.下列对甲、乙两文内容和写法的理解与分析，不合文意的一项是（ ） A甲乙两文主要运用对白刻画人物形象，突出人物思想性格，推动故事情节发展。 B甲文颂扬了唐睢不畏强暴的英雄主义精神，乙文突出了唐睢善于处世的睿智形象。 C乙文信陵君接受唐雎建议的主要原因是唐雎采取了渐进的方式进行劝说,从提出一个观点引起信陵君的兴趣, 从而引出自己想要表达的意愿，使信陵君更愿意接受意见。 D甲文成功之处在于多方面地进行对比，比如： “易”与“不易”的对立态度，水火不容的对立人物，秦王暴 戾唐雎谦恭的对立策略，成败相易的对立结果。 （二）翻译、鉴赏、默写（2121 分） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （2+3=5 分） （1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （2）人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。 11.毛泽东说鲁迅的语言是“投枪” ，是“匕首” ，唐睢的外交辞令又何偿不是！请结合选段甲分析唐睢语言的特 点。(2 分） 12.诗歌鉴赏。 （每题 3 分，共 6 分） 【甲】望江南 温庭筠 【乙】江南春 北宋寇准 杳杳 一望时，愁情不断如春水。 【注】寇准，北宋政治家诗人。此诗是诗人晚年被贬岭南时所作。杳杳：深远的样子。汀洲：水边的 小洲。 （1）甲、乙两首词分别表达了怎样的思想感情？ （2）请从用词或者写景抒情的角度，赏析“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠” 。 13.根据提示，用作品原句填空。 （每空 1 分，共 8 分） （1） ，燕然未勒归无计。 （范仲淹渔家傲秋思 ） （2）足蒸暑土气， 。 （白居易观刈麦 ） （3）苏轼在江城子密州出猎中以孙权自喻，表明建功立业心志的句子是：为报倾城随太 守， ， 。 （4） 武陵春中把抽象的愁具体化，显得新鲜奇特的名句是： ， 。 （5） 出师表中表明作者无意功名的句子是： ， 。 三、现代文阅读（2626 分） （一）论述类文本阅读（每题 3 3 分，共 9 9 分） 头脑风暴是一种集体幻觉吗？ 岑嵘 单位里最近开展了一次“头脑风暴” ，探讨赚钱的新方法。风暴刮得相当成功，大家一 改沉默，你一言我一语，灵感大迸发。虽然我最后记不得究竟想出了什么好的点子，但这场头脑风暴让大家都 很愉悦。 那么头脑风暴有用吗？ 我们今天所谓的“头脑风暴”指的是无限制的自由联想和讨论，产生出新观念或激发创 新设想。它是由美国创造学家阿历克斯奥斯本于 1939 年首次提出的。不过大家有所不知， “头脑风暴”一词最早是精神病理学上的用语，专指精神病患者的精神错乱状态。 在很多研究者看来，头脑风暴虽然说不上是精神病发病，但效用恐怕很有限。 为什么这么多人喜欢头脑风暴呢？头脑风暴的好处在于，很多人在讨论之后，会把别人的意见误认为是 自己的意见。如果问题难以处理，每个人都能看出其他人也同样认为这个问题难以解决（不是自己傻，而是问 题太难） 。这就使得人人都感觉很好。 在红楼梦第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说： “现今咱们家走的这群大夫，哪里要 得？一个个都是听着人的口气儿，人怎么说，他也添几句文话儿说一遍；可倒殷勤得很，三四个人，一日轮流 着，倒有四五遍来看脉！大家商量着立个方儿，吃了也不见效。 ”一群庸医给秦可卿看病，大家头脑风暴一下， 集体商量弄了个方子，成功地把秦可卿折腾个半死。因此，头脑风暴最大的好处就在这里：即便这件事最后办 砸了，但这可是集体讨论的结果，谁都不必为此担责任。 那大家思维碰撞总有点用吧？研究者也不这么看。他们认为头脑风暴是一种花时间却不 太有效的方式，因为通常人们独自思考比在群体中思考能想到更多的点子。一项对 22 个群体的研究发现，其中 18 个群体中的人在群体中生产力不高， 而且群体越大生产力下降得越多。 心理学家称之为 “群体生产力的错觉” 。 有许多人太依赖于他人的努力，想获得免费意见。然而让人吃惊的是，即便如此，人们仍然倾向于高看群体讨 论的重要性。超过 80%的受访者认为群体头脑风暴比个人的思考能产生更好的效果。 米开朗琪罗把所有的助手都赶走，锁上了西斯廷礼拜堂的门，独自创作出了壁画创世 纪 ；巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作，将百叶窗拉牢实，郑重地点燃蜡烛闭门不出，在浑浊的光线中天昏 初 2020 届“二调” 语文 弟 5 页/共 8 页 初 2020 届“二调” 语文 弟 6 页/共 8 页 地暗地写出皇皇巨著。如果他们喜欢的是拉上一大群人，大家拍脑袋想点子出主意，那么这些旷世作品我们恐 怕 永远也见不到了。 14.下列对选文内容的解说正确的一项是（ ） 。 A.我们今天所谓的“头脑风暴”是由阿历克斯奥斯本首次提出。 B.“头脑风暴”一词是最早的精神病理学用语，专指精神病患者的精神错乱状态。 C.头脑风暴的效用恐怕很有限是个别研究者的看法。 D.研究者们认为头脑风暴是一种花时间且无效的方式。 15.下列关于选文内容及写法的分析，不正确的一项是（ ） A.选文用疑问句作标题起到了引起读者阅读兴趣的作用。 B.第段写作者身边发生的“头脑风暴” ，提出了头脑风暴可以让大家都很愉悦的中心论点。 C.第段举红楼梦一群庸医给秦可卿看病的例子，论证了头脑风暴最大的好处是：即便把这件事办砸了， 但因为是集体讨论的结果，谁都不必为此担责。 D.第段举“巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作”的例子，论证了独自思考比一大群人在一起拍脑袋想点子 出主意更好。 16.文章最末一句“那么这些旷世作品我们恐怕永远也见不到了”中的“恐怕”一词能否去掉？为什么？ （二）文学类文本阅读（1717 分） 迷迷 路路 侯发山 保民处理罢手头的事务，走出单位的大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞着雪花，悄没声息，却又洋 洋洒洒，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，忙加快了步伐。摩托车是骑不成了，只好步行。往 日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘 患有海尔默茨综合症，俗称的老年痴呆，整日傻傻地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民 想把老娘送到养老院，一直不忍心。 有一个小上坡，一辆面包车努力地放着屁，车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢， 司机配合加油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的， 担心饺子凉了，他便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。 出于职业的习惯，保民踅了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚，不知道 家在哪里，说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助，正要拨打 110 呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰 小男孩： “小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，给你送回家。 ”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭 了。有警察在，热心的路人也都各自散去。 保民把小男孩带到路边店铺的门口那里雪打不着，他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒， 喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民问他的爸爸叫什么。他口齿不清地说： “宏福，宏福。 ”保民 一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音相同的居民，一边与街上巡逻的同事 联系，让他们赶过来帮忙他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员的信息传了过来，他们查询了辖 区所有的“宏福” ，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向 赶去。 街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车 辆和匆匆而过的行人。那一刻，保民脑洞大开，小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上 的事情就这么巧小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子。小男孩趁妈妈歪在沙发上迷糊的时候，溜出家 门找爸爸，不成想迷路了 进了楼道，保民几乎是奔跑的速度。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的， “妈，妈” ，他连叫了两声，同时 他打开了照明，客厅没有人！保民把饭盒从怀里抽出来，风一样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室 没有老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔有过单独出去的情况，都是在门口附近转悠，二百米都不超过。保 民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花，哪里有人的影子？“妈，妈。 ”他一边叫一边往东 走。走出一段距离，再折回来，一边喊着妈一边两眼探照灯似的四下打探。到最后，保民的叫声中都带着哭腔。 他真有点绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。 忽然， 110 微信群里蹦出个信息， 一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口， 说要接他的儿子。 保民撒腿往红星幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有上冻，路不是那么滑溜。 在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园看门的师傅较真： “我要 接我儿子，我要接我儿子。 ”遇到这样一个痴呆的老人，看门的师傅哭笑不得，却也没有招数。 “妈，妈，我在这里呢。 ”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地汹涌而出他小时候， 就是在小太阳幼儿园上的。每一次，都是妈接送。 看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，佛一样温暖地笑了。 （选自啄木鸟2019 年第 5 期） 17.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 第五段中， “除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子?”一句，细腻地描写出保民内心的焦灼，大雪纷飞不止， 母亲不见踪影，情节推进扣人心弦。 B.“这样的老人迷路，肯定是回不来的”这句话，也说明小男孩离家迷路的危险性，若不是保民先放下私事， 不忘警察身份，将小男孩带回其父亲身边，男孩或许无法在雪中脱险。 C. 小说中运用语言、动作、心理、神态描写，充分展现了保民作为一个警察、一个儿子的形象特点。 D. 小说的环境描写简练生动，语言朴实自然，情节构思巧妙，颇具艺术表现力。 18.赏析最后一段:“看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴，佛一样温暖地笑了。”（5 分） 19.“雪花”在文章中出现了多次，请揣摩其作用。（4 分） 20.小说标题为“迷路”，意蕴丰富，请结合全文分析标题的作用。（5 分） 初 2020 届“二调” 语文 弟 7 页/共 8 页 初 2020 届“二调” 语文 弟 8 页/共 8 页 四、综合性学习与名著阅读（1616 分） （一）综合性学习（1010 分） 21. 语言运用。 （每小题 2 分，共 4 分） 阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 （1）将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限 60 字内。 （2）仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃” ，写一句歌词，注意押韵。 22. 非连续性文本阅读。 （每小题 3 分，共 6 分） 根据下列三则材料，完成后面问题。 （6 分） 【材料一】2015 年，我国人均纸质图书阅读量为 4.58 本，人均阅读电子书 3.26 本，较 2014 年略有增加，仍远 低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局， 打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。 （摘自中国新闻网 ） 【材料二】 “浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性） 、快感（娱乐性） 、快扔（浅显性） ，以及快餐化、 平庸化、碎片化和少反思。 （摘自光明日报 ）