(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《论语》十二章第一课时.ppt

江西谢兰芳,论语十二章第一课时,论语,论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”。共二十篇。,触摸经典,孔子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,走近圣人,主张“有教无类”和“因材施教”，起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。,孔子思想：,走近圣人,孔子被列为“世界十大文化名人”之首，他的思想对中国和世界都有深远影响。,永远的孔子,走近圣人,1、听音频：体会语气、语调、停顿等。2、自读：自读课文，读准字音、读顺句子、读对语气。,聆听经典,1.子曰:“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2.曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”3.子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”4.子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”,诵读经典,5.子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”7.子曰：“知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。”8.子曰：“饭疏食,饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”,诵读经典,9.子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”10.子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”11.子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”12.子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。”,诵读经典,自学指导:根据课下注释，小声练习翻译课文前六章。脱离课下注释能译出来更棒！,译读经典,1留（专有名词，人名、地名、官职名等照译）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语，如：句首的“夫”）,4换（把古词换成现代词，如组词法、找同义词法）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,文言文翻译法,1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2、“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3、“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文翻译的原则,子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”补充解释：,而：表顺承，然后。朋：志同道合的人。知：了解。而：表转折,却。,第一章,译读经典,“有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？,“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。,解读经典,【本章大旨】这一章主要谈了什么？,第一句讲：,学习方法,第二句讲：,学习的乐趣,第三句讲：,个人修养,解读经典,第二章,曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”重点词语解释：,译读经典,吾：我日：每天三：泛指多次省：反省谋：谋划信：诚信传：原意传授，这里指老师传授的知识。,从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？,【本章大旨】这一章主要讲了什么？,要加强个人思想道德修养。,个人思想道德修养（修身做人）,解读经典,第三章,子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”重点词语解释：,译读经典,有：同“又”，用于整数和零数之间。惑：迷惑从心所欲：顺从意愿逾：越过矩：法度,孔子自述他学习和提高修养的过程。,解读经典,【本章大旨】这一章主要讲了什么？,我们从这一章中可以得到什么启示？,道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。,第四章,子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”重点词语解释：,译读经典,温：复习故：学过的知识，形容词作名词新：新的理解和体会，形容词作名词可：可以以：凭借,“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？并非并列的两件事，关键在于要“知新”。,学习方法，强调温故知新。,解读经典,【本章大旨】这一章主要讲了什么？,第五章,子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”重点词语解释：,译读经典,而：转折，却。罔：迷惑，感到迷茫而无所适从。殆：疑惑，陷入困境。,学习与思考有什么关系，请结合孔子的话加以分析。学习和思考是辩证的关系，只学习而不思考，则会感到迷惑而无所适从。如果只是思考而不能学习则会陷入困境，因此二者一定要结合起来。,学习方法，阐明“学与思”的辩证关系。,解读经典,【本章大旨】这一章主要讲了什么？,第六章,子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”重点词语解释：,译读经典,贤：品质高尚哉:表感叹语气，多用于句末。堪：忍受乐：乐于学,颜回在“陋巷”却能“不改其乐”这一则给你的启示是什么？,孔子对颜回的高度评价。,解读经典,【本章大旨】这一章主要讲了什么？,为了自己的理想，要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。,学而不思则罔,思而不学则殆,1、复习的好处可以用来表达。2、学习与思考应紧密结合，因为。3、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前