语文人教版八年级下册水调歌头课件.ppt

,诗词大会,游戏规则：全班同学分为男生组和女生组，吟诵有关“月”的诗词。两组同学进行对诗，直到一组同学说不出来为止，坚持到最后的那组获胜。,水调歌头,苏轼,词,词来源于民间，原是配乐的歌词。远在梁代时已有雏形，晚唐定型，盛于宋朝。它又名诗余、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。,每首词都有一个表示音乐的词调名（词牌），它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句数、韵数、韵位等。词的段落叫做阕，也叫做片。一般分为上阕（片）、下阕（片）两部分。,对月吟词走近苏轼,苏轼，字_，号_。_时期（填朝代），著名_，_。与父_，弟_合称_。苏轼才华横溢，在文、词、诗、书上皆有很高成就。其文汪洋恣意，明白晓畅，是_之一；其词一洗柔弱宛转之风，在词的发展史上创立_一派。与_合称为_；其诗清新豪健，与黄庭坚合称“苏黄”；其书以行书、楷书为最擅，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。,子瞻,东坡居士,北宋,文学家,书画家,苏洵,苏辙,“三苏”,“唐宋八大家”,豪放,辛弃疾,“苏辛”,水调歌头苏轼,明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年？我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间？转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由,qu,bngchn,qing,chnjun,q,交代写作时间和缘由,写作背景：苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他仕途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,明月几时有,把酒问青天.,端着酒杯,想回到朝廷去.,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,理想与现实的矛盾,又怕党争激烈,难以容身.,在月光下起舞，影子也随人摇动,何似在人间,月宫哪里比得上人间好呢？,夜深了,过渡到了下片的怀人,转朱阁低绮户,照无眠,词人为何无眠?,失意和离愁,不应有恨,何事长向别时圆,体现词人什么样的感情?,埋怨、遗憾之情,人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全,世界上从来就没有永远圆满的事情，.,词人由感性化为理智,由悲怨转为旷达,但愿人长久，千里共婵娟。,明确：愿亲人能永远地平安,即使相隔千里,也能够共同欣赏天上美丽的月色,体现了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。,写出了作者怎样美好的愿望?表达了作者怎样的胸怀?,归纳小结：,上阕：,月下饮酒（写景）,下阕：,对月怀人（抒情）,借景抒情情理交融,感情变化:,问月,责月,祝愿,思想感情：,表达了词人对亲人的怀念以及旷达的胸襟。,明月几时有演唱者：王菲明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应