小学语文教学课件-汉字六书

汉字的“六书”,（一）象形:“画成其物，随体诘诎，日月是也”。,象形车,本义：酒器,象形爵,象形马,象形牛、羊,象形身,本义：怀孕,象形行,象形舟,（二）指事:“视而可识，察而见意，上下是也”。,本,末,朱,刃,寸,厷,至,亦,甘,1、纯符号的指事字：上下一二三2、在象形的基础上增加指事符号的指事字：本末朱亦刃,（三）会意:“比类合谊，以见指撝，武信是也”。,会意莫,会意安,会意步,会意涉,会意采,本义：采摘,会意及,会意牧,会意逐,甲骨文,同体会意：从众林森炎焱异体会意：初射莫朝涉,形象会意:休逐牧采焦文字会意：劣歪岳甭孬,（四）形声:“以事为名，取譬相成，江河是也。”木(义符)+每(声符)=梅酶霉莓珻痗鋂黣,（五）转注：“建类一首，同意相受，考老是也”。一派主张形转一派主张义转一派主张声转,（六）假借:“本无其字，依声托事，令长是也”。其本义撮箕。象形。自本义鼻子。象形。东本义口袋。象形。来本义麦子。象形。,四体二用说戴震说：“指事、象形、形声、会意四者，字之体；转注、假借二者，字之用。”,“四书”示意图,“四书”示意图,课堂讨论,(一)图画与象形字的区别(二)指事字和象形字的区别大天日旦木本刀刃,(三)指事字与会意字的区别旦明刃初(四)合体象形字与会意字的区别果采眉泪,(五)形声字和会意字的区别刊从刀干声有标音成分判从刀半声刖从刀月声初从刀从衣无标音成分删从刀从册利从刀从禾,(六)会意兼形声字：贫从贝从分，分亦声。财分少也。胖从肉从半，半亦声。半体肉也。刵从刀从耳，耳亦声。断耳也。,汉字形体的演变,汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文金文小篆隶书楷书行书（商）（周）（秦）（汉）（魏晋）草书以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”,（一）甲骨文,甲骨文字：为商朝后期用写或刻的方式，在龟甲、兽骨上所留下的文字，其内容多为卜辞，也有少数为记事辞。甲骨文大部分符合象形、会意的造字原则，形声字只占20。其文字有刀刻的，有的填满朱砂，也有直接朱书墨书的。因文字多为图画文字中演变而成的，象形程度高，且一字多体，笔画不定。,（二）金文,金文金文是铸刻在青铜器的钟或鼎上的一种文字。金文起于商代，盛行于周代，是由甲骨文的基础上发展起来的文字。因铸刻于钟鼎之上，有时也称为钟鼎文。,（三）篆书,小篆是在秦始皇统一中国后（前221年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由宰相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀文的基础上，进行简化，取消其他六国的异体字，创制的统一文字汉字书写形式。,（四）隶书,隶书也叫“隶字”、“古书”。是在篆书基础上，为适应书写便捷的需要产生的字体。就小篆加以简化，又把小篆匀圆的线条变成平直方正的笔画，便于书写。分,（五）楷书,楷书楷书又称“正书”，或称“真书”，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，不像隶书写成扁形。楷书仍是现代汉字手写体的参考标准，也发展出另一种手写体钢笔字。,（六）行书,行书，是介于楷书与草书之间的一种书体。偏于楷书者，称为“行楷”；偏于草书者，称为“行草”。与楷书相比，行书写得快捷，书写效率高；与草书相比，行书容易辨认，具有很强的普及性。,（七）草书,草书：为书写便捷而产生的一种字体。始于汉初。当时通用的是“草隶”，即潦草的隶书，后来逐渐发展，形成一种具有艺术价值的“章草”。汉未，张芝变革“章草”为“今草”，字的体势一笔而成。,汉语中的用字,古今字异体字假借字繁简字,汉字与文化,文字是记录语言的符号，它记录人类各种各样的知识经验，并一代一代相传下去，从而使物质、制度、精神等文化永存不朽。作为人类文明的重要成果，文字总是和特定的人类群体及其文化密切相关，承载着该民族文化的传播和发展；文字本身又是该民族文化的重要组成部分，和民族文化整体的其他部分有着不可分离的密切关系；在民族文化的长期发展中，文字也成为该民族文化的凝聚体和重要标志之一。一句话，文字不仅是一种辅助性的交际工具，它还有着鲜明的文化属性，是各民族特定历史时期的重要文化现象。,（一）以汉字构形理据看汉字的文化内涵,姚、姬、姜、赢，表示原始姓氏；姊、妹、姑、姨，表示亲属称谓；婚、姻、娶、嫁，表示婚姻；妊、娠、娩，表示怀孕生育；娇、好、妩、媚，表示体态美好；嫉、妒、妖、