教师课堂教学礼仪(教学PPT)

向尊敬的教师朋友致敬,欢迎走进礼仪课堂真诚沟通快乐生活,1,教师课堂礼仪,宁波大学孔伟英,2,观礼仪看德行,一位老板要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，老板的同事挺奇怪。老板说：“他带来了最好的介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。难道你不认为这些是极好的介绍信吗？”,3,喜欢什么样的老师,我们当学生时喜欢什么样的老师？我们的学生喜欢什么样的老师？我们喜欢什么样的学生？我们知道学生对自己的评价吗？我们知道自己的讲课风格吗？课好人好学问好有思想有个性有阅历有造诣有形象,4,为什么教师也要学习礼仪？学高为师身正为范你就是学生的范例文明礼仪是一种教化和理性，先进的社会和文化发展状态人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁礼仪体现人文，礼仪展示素养，礼仪塑造形象,教师礼仪,5,6,北京奥运礼仪小姐模拟训练,7,上海世博会的礼仪小姐礼迎客人，让人如沐春风。“我们的训练很辛苦，需要将筷子含在嘴里，头上顶着书本，一站就是几个小时”,8,什么是教师课堂礼仪,教师礼仪：教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。教师课堂礼仪：讲课时应遵循的行为规范你如何走上讲台，如何着装，如何说话，如何运用手势，以怎样的表情和眼神看学生，如何离开教室，如何掌控课堂气氛，提高学生学习兴趣,9,教师礼仪：打造教师职业形象,1、仪容礼仪：发型：教师的发型设计应该庄重、典雅、干练，不能太张扬，体现为人师表的特点。杜绝浓妆艳抹，工作时间可将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。面容的修饰：端庄、整洁、赏心悦目面部表情：热情、友好、真诚、和蔼。注意眼神和嘴角的传达,10,教师礼仪：打造教师职业形象,2、仪表礼仪：教师着装礼仪：TPO原则要求：制作精良外观整洁得体素雅教师衣着打扮：服饰得体大方典雅，以色彩柔和靓丽素淡为佳，给孩子以美的熏陶。要求颜色素雅，款式大方简洁，面料厚实不轻飘,11,女教师课堂着装六不准,1、过分杂乱2、过分鲜艳3、过分裸露4、过分透视5、过分短小6、过分紧身,12,网络红人复旦大学思想政治课女教师陈果博士善于营造课堂的美：身材高挑，利落短发，出口成章，气质优雅。学生们非常仰慕她。,13,14,教师上课着装最好有领有袖,15,女教师穿吊带短裙露胸装上课不合适原则：不土不俗不暴露,16,3、教师仪态礼仪,站姿行姿坐姿,17,教师课堂忌讳动作,抠鼻孔挠头皮打哈欠拍脑门抖动腿部瞪眼漠视,18,教师语言礼仪,五原则：称谓得体、语义明确、用语贴切、语气谦和、热情有度多讲学生感兴趣的、贴近的、知识性的、启发思考的话题，如体育、文学、影视、音乐、航天、创造发明、名人故事、历史典故等多讲鼓励的话、祝福的话、欣赏的话、表扬的话、人文的话（如辛苦了、早点休息、注意保暖、注意安全，谢谢你等）。,19,课堂语言通病,声音太小，吐字不清；讲话太快，刮耳边风；语病太多，语句不通；语言平淡，催人入眠；语音不准，方言浓重。,20,教师说话忌讳,1、忌脏话。不能说粗话、低级的话2、忌过头话。教师不能说：“你再我就开除你，你就别上我的课了。”3、忌不负责任的话。“你爱怎么着就怎么着吧，我不管了”4、忌言过其实的话。如“我的本事如何大，如何不得了”等。5、忌在学生面前说其他教师的坏话.,21,教师说话忌讳,6、忌讽刺挖苦学生的话。不能说损坏学生人格的话。不能以生理缺陷挖苦学生。7、忌损害学生自尊心、上进心的话，如“这个学生没治了”、“朽木不可雕也”等。8、忌损害学校全局工作的话。如在学生面前说“学校的安排不合理”、“这样放假校长脑子进水了”等。,22,展现自己声音的魅力,声音是有温度有色彩有磁性有光亮的。声音发自于肺腑，除了每个人的音质是天生的，其它诸如语速的快慢、语音的清浊、语气的顿挫、语感的好坏等都是后天的。而且每个人的声音都有极大的可塑性，如果你下点功夫学习一下对自己声音的驾驭，你就会发现，声音修饰的魅力比外表修饰的潜力更大。,23,修饰声音的魅力,声音的温度体现的是感情；声音的色彩体现的是理解；声音的磁性体现的是本色；声音的光亮体现的是精神。声音是人的另一张名片，声音可以使人产生喜欢或拒绝的感觉，进而产生对持有这样声音的人的评价。声音的运用与阅历相关，与情感相联。声音体现个性、人品，更展示了人生及人性的魅力。,24,修饰声音的魅力,声音有磁性的、浑厚的、深沉的、理性的、激情的、神秘、温柔、圆润、沧桑、纯真教师的声音应当具有人文气质，透露出一种强烈的文化内涵。从声音可以判断一个人的专业精神。,25,任志宏：中央电视台探索发现国宝档案栏目主持人，声音低沉、浑厚，充满磁性，被称为世界级的声音。观众评价他是“用声音打造灵魂的人”,海外观众：“任志宏先生那诗韵十足富有磁性的声音为节目增加了美感。”获最具人文气质主持人奖。,26,任志宏谈声音,没有谁天生就是一副好嗓子,什么事儿都是练出来的,更需要自己后天的努力。岁前,我说话很吃力,咬字不完整,母亲一直非常焦虑,很为我担心。妈妈的忧虑让我至今都印象深刻。我是个普通家庭的孩子,于是咬咬牙,每天就捧着书练习发音,这样日复一日。后来迷恋毕克、乔榛、童自荣等配音大师的声音。慢慢地发现自己在语言方面的发展空间更大。,27,声音的修炼,了解自己声音形象特点，有利于调整和塑造更适合自己的声音形象。最有魅力的声音是自然、诚恳、充满自信和富有活力的声音。每天化10分种坚持朗读或朗诵胸腔共鸣练习：暗淡反叛散慢计划到达口腔共鸣练习：澎湃碰壁拍打喷泉品牌鼻腔共鸣练习：妈妈买卖弥漫出门戏迷在练习时要注意仔细体会发音时胸腔、口腔、鼻腔共鸣的感觉。,28,声音的修炼,声音唯一无法模仿的是内涵。声音本无形,但通过努力可以让它“意无穷”。声音是一种精神的传达,一种气质的体现。带着理解去品味讲课的内容，用真情实感去打动听众发声、吐字尽可能丰满和弹性,收放自如地把持音长和换气。有音乐的悟性,可以使发音变得富于韵律,有乐感。,29,教师礼仪-教师定位,教师应该是精神贵族：大气丰富高贵教师是文明的播种机：礼貌温和谦恭教师是美的磁场：赏心悦目优雅端庄教师感谢学生-没有学生就没有我的讲坛教师形象：志向远大，孜孜以求；忠诚博爱，无怨无悔；以身作则，言传身教；学而不厌，温故知新；博大精深，影响深